مقابلة SchoolCompared.com. ""بوب ديلان، مستقبل التعليم وعدم استبدال اللطف بالسخرية." الدكتورة صايمة رنا في السجل.
~
"البحار المفتوحة والجامعة والوقوع في الحب والذكاء الاصطناعي"
~
الدكتورة صايمة رانا: يجب على المعلمين فتح الأبواب والبوابات أينما ومتى استطاعوا ذلك - ولكن القرارات التي يجب اختيارها، وما إذا كان سيتم المرور عبرها، يجب أن يقررها الطلاب.
SchoolCompared.com: هل يجب على كل طالب الذهاب إلى الجامعة؟ اليوم، يلجأ العديد من الشباب إلى الاستدانة بعشرات الآلاف من الدولارات/الجنيه الاسترليني/الدرهم الإماراتي من أجل الالتحاق بالجامعة. هل يستحق الأمر عندما أصبحت الدرجات العلمية الآن شائعة جدًا؟ وعلى نحو متزايد، يبتعد أصحاب العمل عن الشهادات العلمية لأن "الجميع يحصلون عليها"، ويتطلعون بدلاً من ذلك إلى توظيف ألمع وأفضل الطلاب مباشرة من المدرسة. هل ينبغي للصناعة أن تفعل المزيد لتوظيف الشباب في سن 18 عامًا ومنحهم فرص التعلم بينما يكسبون؟ هل يمكن لـ GEMS المساعدة في توفير فرص التدريب المهني في دولة الإمارات العربية المتحدة؟
والدكتورة سايما رانا، الرئيس التنفيذي/المدير، أكاديمية جيمس العالمية؛ الرئيس التنفيذي للتعليم، مجموعة جيمس للتعليم؛ ورئيس سفراء التعليم في مؤسسة فاركي:
التعليم يدور حول صياغة الاختيار للجميع. وهذا أمر مهم وغالبا ما يتم تجاهله. لماذا نريد أن يحصل كل طالب على تعليم رائع، وأن تكون العقول والقلوب والأرواح والأجسام متعلمة بأفضل ما يمكن؟ حتى يصبح الطالب متمكنا . حتى يكونوا قادرين على تقييم عالمهم وأنفسهم وكل شيء واختيار أن يكونوا ما يريدون أن يكونوا ويفعلوا ما يريدون القيام به. التعليم هو البوابة: فهو يخلق الباب الذي من خلاله يقرر الفرد ما يجب فعله بعد ذلك. لذلك، يترتب على ذلك أن الطالب - كل طالب - يجب أن يكون قادرًا على الذهاب إلى الجامعة إذا أراد ذلك - ولكن هذه الجامعة ليست سوى واحدة من العديد من المسارات التي يمكن للطالب اختيارها. التعليم الرائع يجعل من الممكن للفرد أن يفعل ما يريد - العثور على وظيفة، أن يكون لاعب كرة قدم، إدارة أسرة، اختراع أداة، بدء مشروع تجاري أو مؤسسة خيرية، السفر حول العالم لفترة، الوقوع في الحب، الكتابة. كتاب، التمثيل في فيلم أو مسرح، الرسم، كتابة الشعر، أن تصبح رجل أعمال، تصبح فاعل خير، تدعم أسرهم، تذهب إلى الجامعة. أريد أن يكون كل فرد في وضع جيد يسمح له باتخاذ قرار مستنير وذكي بشأن المكان الذي سيذهبون إليه وماذا يريدون أن يفعلوا - وأنا دائمًا حذر بشأن إخبار أي شخص بمن يجب أن يكون، وماذا يجب أن يفعل. أريد أن يكون الناس طيبين ومهتمين وكرماء، لكن هذا لا يتطلب تعليمًا جامعيًا - يمكن العثور عليه في كل مكان وفي أي مناحي الحياة. إن العالم معقد ومعقد بشكل لا يصدق، ويحتاج الطلاب إلى الدعم والتوجيه ولكن في النهاية هذه حياتهم واختيارهم. كل ما يجب على المدارس فعله هو التأكد من عدم إغلاق أي بوابات أمامهم حتى يكون لديهم أكبر مجموعة ممكنة من الخيارات.
SchoolsCompared.com: الذكاء الاصطناعي مذهل. اليوم، يكاد يكون من المستحيل معرفة ما إذا كنت تتحدث مع إنسان أم مع آلة. الذكاء الاصطناعي يعرف أكثر مما يستطيع أي فرد. هل نحن بحاجة للقلق؟ إذا كان الذكاء الاصطناعي يقوم بأشياء كثيرة، فنحن بحاجة إلى البشر، فما هو التأثير الذي سيترتب على الطلاب الذين يكبرون اليوم؟ ما الذي يتعين علينا القيام به في المدارس لمساعدتهم على التنقل والبقاء على قيد الحياة في هذا العالم الجديد؟ ما هو الهدف من البشر – لماذا نحن؟ ما هو المغزى منا؟ ما الذي لا يملكه الذكاء الاصطناعي لنفعله، وكيف يعود هذا إلى المدارس وما يجب علينا فعله للأطفال؟
والدكتورة سايما رانا، الرئيس التنفيذي/المدير، أكاديمية جيمس العالمية؛ الرئيس التنفيذي للتعليم، مجموعة جيمس للتعليم؛ ورئيس سفراء التعليم في مؤسسة فاركي:
الذكاء الاصطناعي هو مجرد واحد من العديد من الأشياء التي تجعل من الصعب التنبؤ بفرص العمل ومستقبل العمل، ولكن باعتباري من عشاق التكنولوجيا الذين قضوا بعض الوقت في النظر بجدية في هذه القضية، أريد أن أقول إنه في كل مرة تأتي فيها تقنية جديدة مع المستقبل المجهول إن ما يلوح في الأفق بسبب التأثير المتوقع لمثل هذا الابتكار يقابل دائمًا بردتي فعل متعارضتين. هناك دائمًا أشخاص لا يرون سوى عالم جديد ومشرق، حيث كل شيء على ما يرام والانتقال إلى عالم المستقبل يكون سلسًا وسهلاً. وهناك دائمًا من لا يرى سوى العذاب والكآبة واليأس. لقد رأينا هذا عندما تم اختراع الطباعة في القرن السادس عشر، ورأينا ذلك عندما تم اختراع الكهرباء، والمحركات البخارية، والسيارة، والراديو، والتلفزيون، وأجهزة الكمبيوتر، والآن الذكاء الاصطناعي. تقييمي هو أن هذه اختراعات عظيمة، وأدوات مذهلة، وستكون هناك تغييرات هائلة في المستقبل - ولكن كما كان الحال في الماضي، إلى جانب تعطيل التوظيف الحالي، ستكون هناك فرص جديدة، وطرق جديدة للقيام بالأشياء. ولهذا السبب نحتاج إلى تثقيف الناس حتى نتمكن من فهم تاريخنا، وفهم اختراعاتنا، وفهم الاقتصاد، وعلم الاجتماع، والعلوم، والفنون، وسياسة مثل هذه الابتكارات. ويساعد التعليم في التغلب على تلك المخاوف القائمة على الجهل والادعاءات المبالغ فيها. فهو يسمح لنا بتقييم الادعاءات المقدمة بشكل عقلاني ونقدي والتوصل إلى استنتاجاتنا الخاصة. إنه يحترم الخبرة ويرى من خلال المشعوذين الذين يريدون فقط أن يجعلونا خائفين أو شراء تفاؤلهم بلا تفكير. تبني المدارس الأمل في طلابها من خلال تعلم كيفية التفكير النقدي في كل هذه الأشياء ومنح الطلاب ما يحتاجون إليه ليكونوا شجعانًا في مواجهة التغيير والمخاطر. تساعدنا المدارس على أن نكون مثقفين عاطفيا (وبالتالي تساعدنا على مقاومة هستيريا التشاؤم الشديد أو التفاؤل الشديد) والمعرفة حتى يتمكن الطلاب من تقييم الأمور وليس الذعر. إن العقول والقلوب والأرواح والأجساد - كما أقول دائمًا - يرتبط هذا النهج الشامل بشكل مباشر بجميع القضايا التي نواجهها.
العودة إلى صفحة المحتويات: اضغط هنا.
الفصل التالي: بوب ديلان، وصني فاركي، والرصاصة الفضية، ومخطط للأمل
شكرا دكتورة صايمة رنا
لقد استمتعت بمقابلتك وركزت على تمكين الفتيات في جميع مجالات التعليم، من العلوم إلى الفنون.
لقد قمتم بالفعل بوضع أسس عملكم في دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال رؤيتكم لإثراء حقوق كل طفل في التعليم العادل في المملكة المتحدة. لقد رأيت بنفسي كيف تمكنت من إبراز الإمكانات الكاملة للطلاب في أكاديمية وستمنستر في لندن، من خلال فريقك المختار من قادة الموظفين والطرق التي قدمت بها فرصًا لعدد لا يحصى من الطلاب للدراسة في أفضل الجامعات.
اليوم، ونتيجة لذلك، تستخدم ابنتي جميع مهاراتها ومواهبها ومعرفتها - وهي تتدفق من الدعم الذي قدمته لها أنت وفريقك خلال فترة وجودها في أكاديمية وستمنستر.
وبينما تواصل دراستها في جامعة أكسفورد، أود أن أعتقد أنها تمثل رؤيتكم للمساواة وعدالة الفرص في التعليم لكل طفل.