تقرير المدارس في الإمارات العربية المتحدة: ما الذي نشرته الأخبار للمدارس وأولياء الأمور والطلاب في مجال التعليم هذا الأسبوع؟
يقدم لك تقرير المدارس الإحاطة الأسبوعية الرسمية الخاصة بـ SchoolsCompared.com حول سخونة الأخبار في التعليم.
نوافيكم كل يوم جمعة بآخر القصص التربوية في الإمارات وحول العالم في آخر 7 أيام. إليك ما حدث هذا الأسبوع ...
هذا الأسبوع في التعليم. أخبار التعليم الإماراتي. أولا. كل جمعة. فقط من SchoolsCompared.com.
تكشف الدراسة أن زيارات المتحف لا تؤدي إلى تحسين نتائج GCSE
لطالما كان يُعتقد أن الرحلات إلى وجهات ثقافية مثل المتاحف والمسارح تعمل على زيادة ذكاء الطفل ، ولكن كشفت دراسة جديدة أن مثل هذه الرحلات لا تنتج درجات أعلى على الإطلاق.
بحث اكاديمي درس تأثير رأس المال الثقافي في قدرة الزيارات الثقافية على تحسين فرص حياة الأطفال ، ومدى تفسيرها لعدم المساواة التي يعاني منها الأطفال من خلفيات مالية مختلفة.
بينما يشير الكثيرون إلى أن الأطفال من العائلات الثرية يتمتعون بميزة أكاديمية بسبب وصولهم إلى المعارض والمعارض الفنية ، لم تجد الدراسة أي ارتباط بين التحصيل العالي للصفوف في المدرسة واللقاءات الثقافية.
وبدلاً من ذلك ، وجد باحثون من جامعتي ساسكس وادنبره أن أنشطة القراءة التي يقوم بها الآباء وأطفالهم كان لها تأثير أكبر على نتائج الامتحانات. تم تعزيز الأنشطة مثل القراءة من أجل المتعة وزيارة المكتبة ومناقشة الكتب في المنزل بشكل كبير نتائج GCSE.
وجدت الدراسة أن رحلات المتاحف والمسرح لا تسفر عن نتائج أعلى في شهادة الثانوية العامة (GCSE) المستقل
اضغط على المدارس الخاصة لتقصير اليوم بمقدار ساعتين حيث أكدت حكومة الإمارات العربية المتحدة ساعات رمضان في القطاع الخاص
إنه رسمي - أصدرت وزارة الموارد البشرية والتوطين بدولة الإمارات العربية المتحدة تعليمات للقطاع الخاص بتخفيض يوم عمله بمقدار ساعتين يوميًا - وهذا يعني تاريخيًا أن المدارس الخاصة تتبع سريعًا في تقليص اليوم الدراسي.
ما هو أقل وضوحًا هو كيف ستخفض كل مدرسة العدد الإجمالي لساعات عمل المدارس.
تاريخيًا ، تُرك هذا للمدارس ، ولكن غالبًا ما يكون الآباء هم من يلتقطون القطع ، خاصة عندما يكون الأطفال في مدارس مختلفة مع ساعات عمل مختلفة. ستكون أوقات العمل في حكومة الإمارات العربية المتحدة في رمضان لموظفي القطاع العام من 9 صباحًا إلى 2.30:9 مساءً ، من الاثنين إلى الخميس ، ومن 12 صباحًا إلى XNUMX مساءً ، أيام الجمعة من كل أسبوع - ولكن يتعين على المدارس الموازنة بين تعقيدات الجداول الزمنية واحتياجات العائلات ، لذلك من النادر بالنسبة لساعات المدرسة رسم خريطة لأوقات القطاع العام بشكل موحد.
اكتشف أكثر من ذلك.
مدرسو الإمارات في أزمة: بعد عامين من إعلان الوباء ، بدأ التأثير النفسي الحقيقي لـ COVID-19 في الظهور للتو
في 11 مارس 2020 ، أعلنت منظمة الصحة العالمية أن كوفيد -19 أصبح وباءً للمرة الأولى. كانت مدارس الإمارات العربية المتحدة قد تحولت بالفعل إلى التعلم عن بعد قبل ثلاثة أيام ، وكان إعلان الإغلاق في 4 أبريل 2020 وشيكًا ، وانقلبت حياة الناس في الإمارات العربية المتحدة بين عشية وضحاها وانقلبت رأسًا على عقب ، وأصبح من المستحيل التعرف عليها تقريبًا.
اليوم ، بعد مرور عامين بالضبط على هذا الإعلان المصيري ، بدأ التأثير النفسي للوباء في الظهور للتو.
في حين أن التركيز كان مفهومًا على التأثير الذي أحدثته اضطرابات COVID-19 على الأطفال ، فقد تم نسيان التأثير على المعلمين الذين يدعمون هؤلاء الأطفال إلى حد كبير.
الى الآن.
تظهر الأرقام الجديدة الصادرة هذا الأسبوع من قبل هيئة تنظيم المعرفة والتنمية البشرية في دبي ، أن الوباء قد تسبب في خسائر مدمرة بشكل متزايد للصحة العقلية للمعلمين - يزداد سوءًا حتى مع رفع القيود وعودة الحياة إلى شيء ما. أقرب بكثير إلى الوضع الطبيعي.
نتائج أحدث هيئة المعرفة والتنمية البشرية استطلاع للرفاهية للبالغين في المدرسة أظهر أن هناك قفزة هائلة في عدد المعلمين ومساعدي التدريس وقادة المدارس الذين يقولون إنهم يكافحون أبدًا للتوقف عن العمل - 68٪ في نهاية عام 2021 ، مقارنة بـ 35٪ فقط في نهاية عام 2020.
ولعل الأمر الأكثر إثارة للقلق هو أنه كانت هناك أيضًا زيادة في عدد البالغين في المدارس الذين يصفون أنفسهم بأنهم "يكافحون حقًا" من حيث الرفاهية - ما يصل إلى 9٪ مقارنة بـ5-6٪ في السنوات الثلاث السابقة.
اكتشف ما الذي يجعل المعلمين يكافحون كثيرًا ، وما يقوله المعلمون والمديرون في دولة الإمارات العربية المتحدة حول هذه النتائج - وما يمكن للمدارس فعله لمساعدة المعلمين في صحتهم العقلية. مدرسو الإمارات العربية المتحدة في أزمة: بعد عامين من إعلان الوباء ، بدأ التأثير النفسي الحقيقي لـ COVID-19 على المعلمين في الظهور - مدارس دبي ، مدارس أبو ظبي ، مدارس الشارقة مع الرسوم والتصنيفات والمزيد - SchoolsCompared.com
تعلن المدارس الخاصة في الشارقة عن العودة الكاملة للتعلم وجهاً لوجه
أعلنت المدارس الخاصة في الشارقة عن عودة كاملة إلى الفصول الدراسية وجهًا لوجه لجميع الطلاب.
سيكون حضور الدروس الشخصية إلزاميًا لتلاميذ المدارس الخاصة بدءًا من الفصل الدراسي الجديد الذي يبدأ في أبريل.
قال مسؤولو هيئة الشارقة للتعليم الخاص والهيئة الوطنية لإدارة الأزمات والكوارث في حالات الطوارئ إنهم أعلنا العودة الكاملة للتعلم وجهاً لوجه مع تحسن وضع Covid-19 وارتفاع معدلات التطعيم.
وسجلت الإمارات 296 حالة جديدة التاجى حالات يوم الاثنين - أقل عدد خلال 12 أسبوعًا.
في يناير ، وصل الآلاف من تلاميذ الشارقة تحولت إلى التعلم عن بعد حيث أكد منظم التعليم الخاص في الإمارة في ذلك الوقت أن التدريس عبر الإنترنت لا يزال خيارًا.
في ذلك الوقت ، انتقلت العديد من المدارس في الإمارة إلى الإنترنت كليًا أو جزئيًا وسط ارتفاع حاد في عدد المدارس كوفيد 19 حالات في الإمارات.
عادت الغالبية العظمى من المدارس في الدولة ، التي يشرف عليها المنظمون في كل إمارة ، إلى التعلم الشخصي بدوام كامل منذ بداية هذا الفصل الدراسي.
تعلن مدارس الشارقة الخاصة عن عودتها الكاملة إلى الفصول الدراسية (thenationalnews.com)
المعلمين "تنكمش تحت ضغط" أزمة الصحة العقلية للتلاميذ
يقول الخبراء إن المدارس والمعلمين "يرزحون تحت ضغط" دعم العدد المتزايد سريعًا من أطفال المدارس الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية مثل القلق والاكتئاب.
على الرغم من كون التلاميذ هم الأشخاص الذين يلجأون إليهم في أغلب الأحيان عندما يكونون في ضائقة ، فإن المعلمين يواجهون عقبات في رغبتهم في المساعدة بسبب الافتقار الواسع النطاق للمهنة للتدريب على معالجة اعتلال الصحة العقلية.
"لا يلبي قطاع الصحة حاليًا الاحتياجات الصحية المتزايدة للأطفال. تقدم المدارس والمعلمون دعماً حيوياً لكنهم يتراجعون تحت ضغط المطالب الملقاة عليهم "، وفقاً لمجموعة من خبراء التعليم والصحة الذين كتبوا في مجلة الجمعية الملكية للطب.
يأتي هذا كمسح جديد أجرته مدرسة الإمارات العربية المتحدة مدرسة رويال جرامر جيلدفورد دبي يجد ذلك يشعر 7 من كل 10 أولياء الأمور بالقلق من أن المدارس الإماراتية تخذل أطفالهم عندما يتعلق الأمر بدعم الصحة العقلية.
الكراسي الفارغة: ما يقرب من مليوني تلميذ يتغيبون عن المدرسة بانتظام
ما يقرب من 1.8 مليون طفل غابوا عن 10٪ على الأقل من المدرسة في فصل الخريف في إنجلترا ، وفقًا لتقديرات جديدة.
كما أن عدد الأطفال الذين فقدوا نصف المدرسة على الأقل أكبر مما كان يُعتقد سابقًا ، حيث بلغ 122,000،XNUMX.
تستند الأرقام إلى معلومات تم جمعها من 145 مجلسا لمفوض الأطفال.
يتبع التحقيق مخاوف من أن بعض التلاميذ لم يعودوا بالكامل إلى الدروس بعد الإغلاق الوطني أثناء جائحة كوفيد.
كما أنه لم يعثر على أرقام موثوقة للأطفال الذين لا يذهبون إلى المدرسة على الإطلاق ، مما يزيد من احتمالات وجود مجموعة صغيرة ولكنها ضعيفة من الأطفال الذين هم بعيدون تمامًا عن الأنظار ، وبالتالي يستحيل على السلطات الحفاظ على سلامتهم.
تأتي هذه الأخبار عندما أخبر مدرس مقيم في الإمارات العربية المتحدة ، يرغب في عدم الكشف عن هويته ، موقع SchoolsCompared.com أنه كان هناك ارتفاع مماثل في أعداد الطلاب المقيمين في الإمارات العربية المتحدة الذين يتغيبون عن المدرسة بانتظام. كان تتبع الحضور أكثر صعوبة منذ أن تحولت المدارس إلى أشكال التعلم عبر الإنترنت والمختلطة ، وتضيف الفجوات في حضور الطلاب إلى ضغوط المعلمين المتزايدة باستمرار وهم يحاولون مساعدة تلاميذهم على تحقيق إمكاناتهم في الفترة التي تسبق الامتحانات.
أصبحت المدارس الإماراتية أكثر لطفًا بعد COVID - مسؤول هيئة المعرفة والتنمية البشرية
في النتائج التي سيراها الكثيرون على أنها مفاجأة ، فإن رفاهية الطلاب في مدارس دبي إما قد تحسنت في السنوات الخمس الماضية أو ظلت مرتفعة ، وفقًا لأحدث رفاهية الطلاب في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي (KHDA) التعداد السكاني ، الذي صدر يوم الأربعاء - هذا على الرغم من الخراب والتوتر وتعطيل جائحة Covid-19.
النتائج هي الجزء الختامي من أ مشروع مدته خمس سنوات يقيس شعور الطلاب في المدارس الخاصة في دبي وكيف يفكرون في رفاهيتهم بمرور الوقت.
كواحدة من أكبر الدراسات متعددة الثقافات في العالم حول رفاهية الطلاب ، جمع أحدث استطلاع بيانات من 108,224،86 طالبًا ، يمثلون 189٪ من طلاب 5 مدرسة خاصة في دبي. تمت الإجابة على الاستطلاع من قبل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين السنة الخامسة والثالثة عشرة في المدارس في جميع أنحاء دبي.
بشكل عام ، يبدو أن طلاب دبي يقيمون رفاهيتهم بدرجة عالية ، على الرغم من تأثير الوباء ، وفقًا للنتائج التي أصدرتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية في مخطط معلومات بياني.
وبشكل أعمق ، أصبحت المدارس أكثر لطفًا بعد الجائحة ، وفقًا لنتائج المسح بمرور الوقت: في عام 2017 ، وافق 78٪ من الطلاب في الصفوف من السادس إلى التاسع على أن الأشخاص في مدرستهم يُعاملون باحترام ويساعدون بعضهم البعض. بحلول عام 6 ، ارتفع الرقم بشكل غير عادي إلى 9٪.
من المرجح أن يعاني التلاميذ المصابون بفيروس كوفيد طويل من ضعف الصحة العقلية
أظهر استطلاع للرأي أن الأطفال في سن المدرسة الابتدائية الذين يعانون من مرض كوفيد الطويل هم أكثر عرضة للإصابة باضطراب عقلي أكثر من غيرهم.
أثارت النتائج التي توصلنا إليها اليوم دعوات لتوفير موارد إضافية "عاجلة" للمدارس لمعالجة الصحة العقلية ورفاهية التلاميذ.
وجدت البيانات الصادرة اليوم عن مكتب الإحصاء الوطني أن التلاميذ من مكتب الاستقبال حتى السنة السابعة يعانون من مرض كوفيد الطويل كانوا أكثر عرضة بنحو أربع مرات للإصابة بمرض عقلي محتمل واحد على الأقل (7 في المائة) من أولئك الذين ليس لديهم كوفيد طويل (30 في المائة).
مثل تلاميذ المرحلة الابتدائية ، كان تلاميذ المدارس الثانوية أكثر عرضة للإصابة باعتلال الصحة العقلية إذا كان لديهم كوفيد طويل (22.6 في المائة) مقارنة بأولئك الذين لم يفعلوا ذلك (13.6 في المائة). ولكن ، على عكس تلاميذ المرحلة الابتدائية ، لم يتم العثور على هذا ليكون ذا دلالة إحصائية.
العام الماضي ، دراسة من أظهرت NHS Digital طفلًا من بين كل ستة أطفال في إنجلترا تتراوح أعمارهم بين 16 و XNUMX عامًا أبلغت عن احتمال وجود اضطراب في الصحة العقلية في عام 2020 ، ارتفاعًا من واحد من كل تسعة في عام 2017.
تم جمع البيانات باستخدام أسئلة تم إرسالها إلى أولياء الأمور في جميع أنحاء البلاد للإجابة نيابة عن أطفالهم بين نوفمبر وديسمبر 2021.
بشكل عام ، تشير التقديرات إلى أن حوالي 1 في المائة من تلاميذ المدارس الابتدائية قد عانوا من مرض كوفيد لفترة طويلة استمرت 12 أسبوعًا على الأقل منذ مارس 2020.
في المدارس الثانوية ، كان الرقم أعلى قليلاً ، حيث استوفى 2.7 في المائة من الطلاب جميع معايير Covid الطويلة في وقت ما منذ مارس 2020.
يحتاج المعلمون الإماراتيون الآن إلى اجتياز اختبار للتدريس بشكل قانوني - تم إصدار المجموعة الأولى من "تراخيص المعلمين" الإماراتية
بدأت وزارة التربية والتعليم (MoE) في إصدار تراخيص للمعلمين المؤهلين الذين اجتازوا الاختبارات المطلوبة ، وفقًا لتقرير خليج تايمز.
ستتم عملية إصدار رخصة المهن التعليمية على ثلاث مراحل ، بحسب وزارة التربية والتعليم. حصلت الدفعة الأولى من المعلمين على تراخيصهم في وقت سابق من هذا الأسبوع ، بينما ستحصل الدفعة الأولى من المعلمين على تراخيصهم في 21 و 28 مارس.
رخصة المهن التعليمية هي تصريح صادر عن وزارة التربية والتعليم يمكّن حامله من العمل في المجال التعليمي.
قدمت دولة الإمارات العربية المتحدة المرحلة التجريبية من نظام ترخيص المعلمين الإماراتيين (TLS) في عام 2017. اعتبارًا من عام 2021 ، رخصة التدريس TLS أصبح شرطًا لمهنيي التعليم في الإمارات. يتعين على جميع المديرين ونواب المديرين والمديرين والمعلمين العاملين في المدارس الحكومية والخاصة أن يكونوا حاصلين على رخصة مدرس من دولة الإمارات العربية المتحدة للعمل بشكل قانوني في الدولة. الفكرة هي تحسين جودة التدريس وعلم أصول التدريس في البلاد.
تم تطوير النظام من قبل الهيئة الوطنية للمؤهلات (NQA) ، ووزارة التربية والتعليم (MoE) ، وهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ، ودائرة التعليم والمعرفة بأبو ظبي (Adek) ومركز أبوظبي للتدريب التقني والمهني. (ACTVET).
يتم الحصول على الرخصة باجتياز اختبارين ، أحدهما في علم أصول التدريس والآخر في مجال تخصص المعلم.
إذا فشل المتقدم في تلبية معايير الامتحان ، يقوم النظام بعد ذلك بتقديم دورات تدريبية يتم تخصيصها بناءً على المستوى الموضح في الاختبار لتحقيق النتيجة المطلوبة.
سيتم منح المعلمين فرصة لإعادة أي تقييم فاشل خلال فترة 24 شهرًا.
الإمارات: الدفعة الأولى من المعلمين تحصل على تراخيص جديدة - الأخبار | خليج تايمز
دبي: سيتمكن الطلاب قريبًا من التسجيل في 'Metaversity' افتراضية وغامرة
قريبًا ، سيتمكن الطلاب من التسجيل في "Metaversity" ، أو الجامعة الافتراضية ، التي توفر بيئة تعليمية غامرة.
قال البروفيسور شافي أحمد ، الجراح المقيم في المملكة المتحدة ، إن metaverse سيكون مفيدًا في تغيير المشهد التعليمي ، في خطابه في قمة المعرفة في مركز دبي للمعارض (DEC) في إكسبو 2020 دبي يوم الاثنين.
وقال: "خلال الوباء ، تضافرت التقنيات لإنشاء موقع الغد". "الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي والواقع المعزز والافتراضي والممتد والنماذج الأولية ثلاثية الأبعاد والصور المجسمة والصور الرمزية للأساتذة الفعليين الذين يتلقون دروسًا متاحة الآن. كيف يؤدي تلاقي كل هذا إلى إعادة إنشاء المجتمع؟ "
قدم الأستاذ عرضًا توضيحيًا مباشرًا لما سيكون عليه التعلم والتعليم Metaverse ، من خلال عدسة التعلم الافتراضية التي مكنته من دخول الواقع الافتراضي والتفاعل مع الصور الرمزية الافتراضية للأطباء في هولندا وتورنتو كجزء من Metaversity للرعاية الصحية.
أوضحت الصور الرمزية للأطباء كيف يمكن للمسعفين وعلماء الأمراض والجراحين إجراء الاستشارات عن بعد أو حتى إجراء العمليات الجراحية الروبوتية عن بُعد.
قال أحد الصور الرمزية للأطباء: "في Metaversity ، يمكن لكل طالب إجراء تفاعلات ، حيث ينظرون إلى المحاضرات من أي جزء من العالم ، ويطرحون أسئلة ، ويخوضون مناقشات ذات مغزى ، وينظرون في أعين بعضهم البعض ويتحدثون ، وأنا أشعر أنه يغير قواعد اللعبة ".
تقرير المدرسة تابيثا باردا © SchoolsCompared.com. 2022. جميع الحقوق محفوظة.
هل لديك قصة متعلقة بالتعليم ترغب في مشاركتها أو تعتقد أنه يجب مشاركتها؟ نحن دائما حماية مصادرنا إذا كنت ترغب في عدم الكشف عن هويتك. الرجاء الاتصال بي في [البريد الإلكتروني محمي].
اترك الرد