القيمة
قراءة الآن
مدرسة القواعد ، القرهود
0
التعليقات

مدرسة القواعد ، القرهود

by مارس،

تم التحديث في ديسمبر 2016

يجب على الآباء المحتملين ملاحظة أنه تم الاتصال بنا من قبل مدرسة القواعد [ديسمبر 2016] ويجب قراءة مراجعتنا بالتزامن مع النصائح التالية من قبل المدرسة:

  • تم شراء المدرسة من قبل المالكين الجدد في نوفمبر 2015
  • تولى فريق جديد للقيادة العليا في المملكة المتحدة ، الزوج والزوجة ، ويليام ومارجريت ديكون ، إدارة المدرسة في فبراير 2016
  • تم "إصلاح شامل" للمدرسة في الأكاديميين ، وتحسين البنية التحتية والبرامج التعليمية والإدارية للمساعدة في التدريس والتعلم
  • ابتعدت المدرسة الآن عن الدرجات وأدخلت نظام سنة المملكة المتحدة الرسمي الشامل من FS إلى السنة 13
  • قامت المدرسة الآن بتوظيف 30 من أعضاء هيئة التدريس الجدد جميعهم من ذوي المؤهلات التعليمية ، وبعضهم تم تدريبهم في المملكة المتحدة لأول مرة.
  • تم إدخال تخطيط المناهج الوطنية الجديدة
  • يقوم كل طالب الآن بإجراء اختبار خط الأساس باستخدام GL و CAT 4
  • تم إدخال تدريب المعلمين في فترة ما بعد الظهر مرتين أسبوعيا
  • زاد دور المدرسة بمقدار 350 طالبًا جديدًا منذ سبتمبر 2016 وقائمة انتظار قائمة
  • تم إدخال امتحانات القبول المناسبة للفئة العمرية عبر المراحل الأولية ، وهناك الآن الحد الأدنى من معايير القبول لجميع طلاب المرحلة الثانوية.

نحن نخطط لزيارة مستقلة للمدرسة في العام الجديد وسنقوم بتحديث نتائجنا بعد الزيارة. تعكس المراجعة التالية المخصصات قبل التغييرات أعلاه.

لا تقدم مدرسة قواعد اللغة أي معلومات على موقعها على الإنترنت لتمكين الآباء من اتخاذ أي قرار مدروس بشأن المدرسة. لا توفر المدرسة حاليًا حتى معلومات الاتصال الأساسية للقبول.

تأسست مدرسة Grammar School في عام 1970 (نشرت هيئة التفتيش التابعة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية في عام 1974) ، وهي تقدم تعليمًا بريطانيًا ، استنادًا إلى المنهج الوطني الإنجليزي من FS إلى السنة 12 لـ 993 طالبًا معظمهم من الهند وباكستان. المدرسة غير شفافة ولا تنشر نتائج الامتحانات. ليس من الواضح ما هو مستوى التعليم المقدم للأطفال بعد سن 16 ، ويبدو من المرجح أن التعليم مقيد إلى AS Level لأن المدرسة تعمل فقط حتى السنة 12. نادر للغاية لأي مدرسة في الإمارات في بيئة كبيرة لم تتم تلبيتها الطلب ، دور المدرسة في Grammar School آخذ في الانخفاض ، في التفتيش الأخير لهيئة المعرفة والتنمية البشرية ، كان هذا بنسبة 12 ٪ أي حوالي 180 طالبًا. أدى الانخفاض الناتج في دخل الرسوم إلى زيادة الضغط على القدرة المالية للمدرسة على تلبية احتياجات الطلاب.

إن رسوم المدرسة نفسها هي الأدنى من أي مدرسة في الإمارات تتراوح حاليًا من 4,434،6097 درهم إماراتي بمستوى FS إلى 16 درهم إماراتي لمخصص المستوى المتقدم بعد XNUMX.

بغض النظر عن مستوى المخصصات ، من الصعب للغاية مراجعة مدرسة القواعد لأن مستوى الرسوم يحد بطبيعتها من قدرتها على التعليم ، بينما توفر مدرسة القواعد في نفس الوقت على الأقل التعليم للأسر التي تم تسعيرها خارج السوق والتي ، بدون المدرسة ، لن يتمكن الأطفال من الالتحاق بالتعليم على الإطلاق.

ولهذا السبب جزئياً على الأقل ، استثمرت هيئة التفتيش في دبي بشكل كبير في عمليات التفتيش التي قامت بها للمدرسة ، والتي أسفرت ، من أجلها المدرسة ، عن "الشرف المريب لمدرسة النحو كونها واحدة من أكثر المدارس تفتيشًا في الإمارات". الصورة الأكبر هنا ، هي أن هيئة المعرفة والتنمية البشرية لا تريد أن تفشل المدرسة ، وبوضعها في تدابير خاصة ، كما كانت لمدة ست سنوات حتى عام 2013 ، يمكن للمفتشية أن تستثمر في تطوير المدرسة لتلبية ما لا يقل عن مستوى مقبول من التعليم. يضع المستوى المقبول من المدرسة المدرسة خارج التدابير الخاصة.

SOUTH_VIEW_DESKTOP_MPU

اعتبارًا من 2016-17 ، اجتازت المدرسة عمليتي تفتيش بتقدير "مقبول". كقاعدة عامة ، هذا تصنيف يجب أن يجذب القلق الكبير من الوالدين ، ولكن في هذه الحالة المحدودة جدًا ، فإنه يمثل نجاحًا ، وإن كان نسبيًا ، لمدرسة واجهت خطرًا مستمرًا خطيرًا للإغلاق تحت تدابير خاصة.

ومع ذلك ، فإن قواعد دبي حتمًا مدرسة معرضة للخطر ، وعلى محمل الجد - ويجب على الآباء المحتملين الاعتراف بذلك. فهي ببساطة لا تملك الرسوم أو القدرة على التحسين إلى ما بعد تصنيفها الحالي. من المرجح أن ترى قواعد هيئة المعرفة والتنمية البشرية بشأن زيادة الرسوم ، التي ترتبط بشكل مباشر بأداء المدرسة تحت التفتيش ، هيكل رسوم المدرسة في المستويات الحالية المنخفضة بشكل مستحيل. والمفارقة في عمليات التفتيش التي تجريها هيئة المعرفة والتنمية البشرية أنه في مصلحة تحسينات القيادة في المدارس ، فإنهم يعاقبون المدارس التي تتطلب الاستثمار في كثير من الحالات.

كما هو الحال ، لا تحرز مدرسة القواعد حتى تصنيف "جيد" واحد في أي من تقييمات التدريس الفردية الـ 52 التي أجرتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية. في 6 مجالات ظلت غير مرضية وفي مجالين ، يتعلقان بتوفير ما بعد 2 باللغة الإنجليزية ، لم تقم المدرسة ببساطة بتعليم الأطفال على الإطلاق. لا يزال الفشل في مادة الرياضيات لما بعد 16 مبعث قلق.

في مجالات التسجيل الـ 41 المتبقية ، فقط من وجهة نظر المفتشين لإحساس كل طفل بالمسؤولية الشخصية ، أحرزت المدرسة درجة "جيدة" أعلى. في أحد المجالات ، وهي الحوكمة ، ظلت المدرسة غير مرضية لأن مالكي المدرسة ، عائلة D 'Cruz ، لم يمنحهم سلطة المعلومات أو التحويل.

فقط في هذا السياق المدرسي الضعيف للغاية يمكن لأي مراجعة التحدث عن أفضل ميزات المدرسة ؛ تعتبر أي ميزات "أفضل" سياقية ونسبية. المدرسة في أفضل حالاتها لديها عدد محدود من المعلمين الجيدين ، وخاصة في اللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، يتم موازنة ذلك من خلال بعض التدريس السيئ للغاية الذي لا يفي بالحد الأدنى من معايير التوفير. إحساس الأطفال بالمسؤولية الشخصية ، كما هو مذكور أعلاه ، هو معيار "جيد". يلتقط الأطفال في مستوى FS اللغة الإنجليزية مستوى المحادثة بسرعة وبشكل مثير للإعجاب.

تشمل نقاط الضعف جوانب التدريس ، والمناهج الدراسية ، ودوران الموظفين الكبير ، ومجالات الاحتياجات التعليمية الخاصة. حدثت إخفاقات محددة في معلمي العلوم الابتدائية الذين لديهم فهم ضعيف للموضوع الذي يدرسونه ؛ حالات فشل توفير العلوم الأساسية لاختبار النظريات خارج الكتب المدرسية ؛ يتخلف الأولاد عن الفتيات في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية ؛ المعلمون الذين فشلوا في مراعاة الاحتياجات التعليمية للأطفال ذوي القدرات الضعيفة والأكثر موهبة ؛ تخزين بعض المواد الكيميائية لعدم الأمان ؛ الأطفال الأصغر سنا لا يراقبون بشكل كاف ترك المدرسة وبعض قادة المدرسة يجهلون أدوارهم ومسؤولياتهم.

ومع ذلك ، فإن الجانب الأكثر وضوحًا في المدرسة هو الآباء وأطفالهم - وكلا المجموعتين إيجابيان بشأن المدرسة. ردود الفعل هي محدودة - سواء كانت جيدة أو سيئة. هذا ما يقوله في حد ذاته بشكل عام في المدارس السيئة ، الآباء يصرخون بصوت عال.

من السهل جدًا أن تنتقد مدرسة خارج سياقها. في هذه الحالة ، هذا السياق هو مدرسة تلبي احتياجات الآباء الذين لا يستطيعون تحمل المزيد ، وبشكل مثير للإعجاب ، مع توجيهات KHDA كبيرة ، مدرسة انسحبت من تدابير خاصة - وبقيت هناك للعام الثاني على التوالي.

المدرسة النحوية ليست مدرسة يمكن التوصية بها بأي شكل من الأشكال. ومع ذلك ، فهي واحدة قد ابتعدت على الأقل عن نقطة التدابير الخاصة وعدد لا يستهان به من الحجج لإغلاقها. للتقدم يحتاج إلى الاستثمار - في الوقت والجهد المستمر والموارد الكبيرة.

انتقل إلى المراجعة الكاملة على WhichSchoolAdvisor.com

تفاصيل للنظر فيها
نوع المدرسة

خاص ، من أجل الربح

مراجعة WSA الكاملة
متوسط ​​التكلفة لكل عام

FS1: 4,434
FS2: 4,434
عام 1: 4,434،XNUMX
عام 2: 4,434،XNUMX
عام 3: 4,434،XNUMX
عام 4: 4,434،XNUMX
عام 5: 4,988،XNUMX
عام 6: 4,988،XNUMX
عام 7: 4,988،XNUMX
عام 8: 4,988،XNUMX
عام 9: 6,097،XNUMX
عام 10: 6,097،XNUMX
عام 11: 6,097،XNUMX
عام 12: 6,097،XNUMX
عام 13: غير متوفر

المناهج الدراسية

المناهج الوطنية لإنجلترا
(I) GCE O 'المستوى
GCE AS المستوى

لوحات الامتحانات الخارجية

EDEXCEL

عدد المستويات المقدمة

غير منشور
ملاحظة: الصف 12 يوحي فقط بمستوى AS

عرضت المستويات

غير منشور

من المستوى أ * إلى أ

غير منشور

من المستوى أ * إلى ج

غير منشور

IGCSE A * إلى C

غير منشور

IGCSE A * إلى A

غير منشور

عدد I / GCSEs المقدمة

غير منشور

عرضت I / GCSEs

غير منشور

انتقائي

لا

قائمة الانتظار

لا

قيمة مضافة

لم تنشر (إسقاط WSA منخفض)

عدد الطلاب

993
ملاحظة: تقليص دور المدرسة

نسبة المعلم إلى الطالب

1: 25

أكبر معلمي الجنسية

هندي

دوران المعلم

47%

افتتح العام

1974 (هيئة المعرفة والتنمية البشرية)
ملاحظة:
تاريخ تأسيس مطالبات المدرسة: 1970

الموقع:

القرهود ، دبي

تكوين الطالب

باكستاني (أكبر جنسية)
الهندي: تمثيل كبير
إماراتي: 24
الاحتياجات التعليمية الخاصة [SEN]: 94

الجنس

مختلطة ، مختلطة

كافتريا المدرسة

غير منشور

مالك

عائلة D'Cruz

القبول في الهاتف

+ 971 (0) 4 282 4822

العنوان على شبكة الإنترنت
تحقيق Nur SEM

50%

تحقيق Pri SEM

50%

تحقيق SEM

50%

Attainment Post-16 SEM

25%
ملاحظة:
(1) لا يتم تدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) درجة مرجحة باستثناء اللغة الإنجليزية: 37.5٪

تقدم Nur SEM

50%

تقدم Pri SEM

41.6%

تقدم ثانية SEM

50%

تقدم بعد 16 SEM

33%
ملاحظة:
(1) لا يتم تدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) درجة مرجحة باستثناء اللغة الإنجليزية: 50٪

النتائج الأولية للغة العربية (الأصلية)

50%

النتائج الثانوية العربية (أصلية)

50%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (أصلي)

50%

النتائج الأولية للعربية (Add.)

25%

النتائج الثانوية العربية (إضافة)

25%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (Add.)

NA

النتائج الأولية للشارع الإسلامي

50%

نتائج الثانوية الإسلامية

50%

نتائج شارع ما بعد الإسلام

50%

القيادة

50%

مجتمع

50%

التسهيلات

50%

جودة التدريس

50%

المسؤولية الشخصية للطالب

75%

جودة المناهج

50%

حوكمة المدرسة

25%

توفير SEN

50%

نقاط القوة

• بأسعار معقولة، ميسور، متناول اليد
• سجل جيدًا للمسؤولية الشخصية التي أظهرها طلابها
• يطور الأطفال الصغار اللغة الإنجليزية غير الرسمية بسرعة
• انسحبت المدرسة من تدابير خاصة للعام الثاني على التوالي
• لا اكتظاظ المدرسة في الدروس

نقاط الضعف

• مرافق محدودة ومرهقة
• ضعف الأكاديمي
• لا توجد معلومات منشورة للآباء
• انعدام الشفافية في كل جانب من جوانب الحياة المدرسية بما في ذلك أداء الامتحان
• تقديم النموذج السادس ضعيف ومحدود للسنة 12 - المدرسة لا تؤكد المناهج الدراسية أو المادة الدراسية أو توفر A2 أو تحصيل الطلاب
• عدم تمكين المحافظين من قبل المالكين ومدير المدرسة مما يتركهم بدون صوت أو القدرة على التدخل ماليًا أو استراتيجيًا أو تشغيليًا

التقييم
تقييمنا
تقييم المسافرين
معدل هنا
أكاديمي
F+
C+
القيمة
D+
C
المنهج الإضافي
D-
C-
اللغات
D-
C
رياضات
D-
C-
فنون ودراما
D+
C-
التدريس
F+
C
مجال الاتصالات
F
D+
دفء
A-
C-
التفاضل
D
C-
إرسال الحكم
D-
D
مجتمع Scl
B+
C-
مرافق Scl
F+
D+
الفرص

• مدرسة تعمل على حواف التعليم المقبول وتفي فقط بالمعايير الأساسية لتوفير المدرسة
• بدون مدرسة القواعد ، والمستوى المنخفض للغاية لرسومها ، سيتم ببساطة تسعير العديد من أولياء الأمور خارج السوق ولن يتمكنوا من تعليم أطفالهم
• ما إذا كان هذا مبررا كافيا للمدرسة قابل للنقاش

D-
تقييمنا
C-
تقييم المسافرين
لقد تصنيف هذا
هل هذه المدرسة على قائمتك المختصرة؟
أعلى القائمة المختصرة
0%
في أعلى 5
47%
القائمة المختصرة
0%
امكانية
6%
تجاوز
6%
لا يمكن
41%
نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
التعليقات

اترك تعليق