أصدرت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي (KHDA) أحدث تقارير التفتيش على المدارس الهندية لعام 2022-23.
تتفقد هيئة المعرفة والتنمية البشرية كل عام مدارس دبي بالشراكة مع جهاز الرقابة المدرسية في دبي. الهدف من عمليات التفتيش هو رفع مستوى التعليم داخل مدارس الإمارة باستخدام إطار عمل مشترك في جميع المدارس والمناهج الدراسية. يتم تصنيف المدارس على مقياس من 6 نتائج من "ممتاز ، جيد جدًا ، جيد ، مقبول ، ضعيف إلى ضعيف جدًا".
تقدم 32 مدرسة منهجًا هنديًا في دبي ، ويحضرها 85,588 طالبًا ؛ تم إجراء زيارات الجهاز في جميع هذه المدارس خلال دورة التفتيش 2022-2023.
هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها تفتيش جميع المدارس منذ ما قبل الوباء ، عندما توقفت عمليات التفتيش المدرسية مؤقتًا.
هذه أيضًا هي المرة الأولى التي تركز فيها عمليات التفتيش بشكل خاص على السعادة في المدارس ، حيث يتم الآن تصنيف كل مدرسة على حدة في إطار العمل الجديد للرفاهية لعام 2022 التابع لهيئة المعرفة والتنمية البشرية.
وهذه هي السنة الأولى التي يتم فيها وضع الآباء في صميم نتائج تصنيف المدارس التابعة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية: تتوفر الآن تقارير ملخص الوالدين المخصصة لكل مدرسة لتزويدك بكل المعلومات التي تحتاج إلى معرفتها بسرعة.
سيتم إصدار جدول كامل لأفضل المدارس الهندية في دبي قريبًا. في الوقت الحالي ، فيما يلي النتائج الرئيسية لعمليات التفتيش الأخيرة لعام 2022-23 في مدارس المناهج الهندية في دبي.
ما الذي تظهره أحدث تقييمات المدارس التابعة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية حول المدارس الهندية؟
تُظهر الجولة الأخيرة من عمليات التفتيش التي أجرتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن جودة التعليم الذي توفره مدارس المناهج الهندية استمرت في التحسن منذ دورة التفتيش الكاملة الأخيرة. في الواقع، فإن ارتفعت نسبة الطلاب الملتحقين بمدارس جيدة جدًا إلى 42٪ ، ارتفاعًا من 37٪ في 2019-20. ست مدارس تعليم اكثر من 6000 طالب ايضا تحسن بشكل عام تقييم التفتيش.
ما مدى سعادة الأطفال في المدارس الهندية في دبي؟
تظهر نتائج فحص إطار الرفاهية الأخير لهيئة المعرفة والتنمية البشرية ذلك أكثر من ثلاثة أرباع (78٪) المدارس لديها تم تصنيف توفير الرفاهية على أنه مرتفع أو مرتفع جدًا. كما تحسن الدمج في المدارس الهندية في دبي ؛ حوالي 85٪ من الطلاب أصحاب الهمم مسجلين الآن في المدارس التي توفر لهم تعليمًا جيدًا أو أفضل.
ما هي المجالات التي تحتاج المدارس الهندية في دبي للعمل فيها؟
كانت مجالات التركيز الرئيسية هذه شائعة في العديد من المدارس الهندية في دبي التي خضعت للتفتيش من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية. أفادت هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن المدارس يجب أن تركز على تحسين ما يلي:
عربى
تحسين جودة التدريس وتحصيل الطلاب وتقدمهم في اللغة العربية كلغة إضافية.
السنوات المبكرة
تحسين جودة التدريس ومعدل تقدم الأطفال في رياض الأطفال.
تناسق التدريس
قم بتحسين التدريس والتعلم والتقييم بحيث يتم تقييمها باستمرار على أنها جيدة أو أفضل - لا سيما في المرحلة الابتدائية.
استخدام البيانات
تأكد من أن جميع المعلمين يستخدمون بيانات التقييم بشكل فعال لتلبية احتياجات التعلم الفردية للطلاب ، بما في ذلك الطلاب أصحاب الهمم.
تحسين التخطيط
تحسين عمليات التقييم الذاتي للمدرسة وتخطيط التحسين على جميع مستويات القيادة ، بما في ذلك الحوكمة.
أصول تربية
توفير الفرص للطلاب لتطوير مهارات الاستفسار والتفكير النقدي من خلال تبني المزيد من مناهج التعلم التي يقودها الطلاب
رفاهية الطلاب والموظفين في المدارس الهندية في دبي
قام مفتشو هيئة المعرفة والتنمية البشرية بتقييم المدارس بناءً على إطار الرفاهية لأول مرة هذا العام. في ثلاثة أرباع المدارس ، ونوعية يتم تصنيف توفير الرفاهية والنتائج على مستوى عالٍ أو عالٍ جدًا.
لم يتم الحكم على أي مدرسة على أنها ذات مستوى منخفض من الجودة فيما يتعلق بالرفاهية.
نتائج الرفاهية الإجمالية للمدارس الهندية هي:
- 19٪ من المدارس الهندية: مستوى عالٍ جدًا من الرفاهية
- 22٪ من المدارس الهندية: مستوى عالٍ من الرفاهية
- 59٪ من المدارس الهندية: مستوى متوسط من الرفاهية
رعاية الطلاب
تم تصنيف ما يقرب من نصف المدارس على مستوى عالٍ جدًا من الجودة فيما يتعلق بالرعاية التي تقدمها للطلاب. هذه المدارس استباقية في تحديد ومعالجة أكثر الاستراتيجيات فعالية لتمكين الطلاب من الوصول إلى دعم الرفاهية. لقد قدموا الرعاية الفردية والتوجيه والدعم للطلاب.
وضع الرؤية السعيدة والسعي إليها
في ما يقرب من نصف المدارس ، يسعى القادة ومجتمعاتهم المدرسية بنجاح إلى تحقيق رؤية للرفاهية تتخلل الحياة المدرسية. في هذه المدارس ، يضمن القادة إعطاء الأولوية للرفاهية. إنهم يعملون بنجاح للمشاركة والتعاون مع جميع أصحاب المصلحة لبناء الرفاهية الفردية والجماعية. من الرفاهية. ويشمل ذلك استبيانات أصحاب المصلحة الداخلية ، والاستطلاعات المصدق عليها خارجيًا ، والتقييمات الموحدة ، ونتائج أنظمة مراقبة الرفاهية. تقوم هذه المدارس بتطوير قدرة صلبة لزيادة تحسين استراتيجيات الدعم وأنظمة المراقبة.
استخدام البيانات والمعلومات
تستخدم ربع المدارس بيانات ومعلومات الرفاهية بطريقة فعالة للغاية. تقوم هذه المدارس بجمع وتحليل واستخدام البيانات والمعلومات الأخرى بشكل منهجي لرصد وتحسين نهج المدرسة بالكامل للترويج
التحسين المستدام والمضمون
في ربع المدارس ، يقوم المحافظون والقادة بمراجعة وتقييم الرفاهية بشكل منهجي عبر مجتمعاتهم ، واختيار أولويات التحسين بدقة ووضع خطط تنمية رفاهية فعالة. في هذه المدارس ، تضم مجالس الإدارة أعضاء على دراية تامة بمراقبة قادة المدارس ودعمهم وتحديهم ؛ مساءلتهم عن مدى نجاحهم في تعزيز الرفاهية عبر المدرسة
الاندماج في المدارس الهندية في دبي
يلتحق ما مجموعه 5,245،XNUMX طالبًا من أصحاب الهمم بمدارس المناهج الهندية. 85٪ من هؤلاء الطلاب (4,443) مسجلين في المدارس التي توفر لهم جودة تعليمية جيدة أو أفضلفي ، مقارنة بـ 74٪ (3,082) في 2019-2020.
كان أهم تغيير في نسبة الطلاب من أصحاب الهمم الالتحاق بالمدارس مع توفير شامل جيد جدًا ، زيادة من 17٪ إلى 29٪.
على الرغم من وجود تحسن في توفير شامل للإدماج ، فإن انخفضت دقة تحديد المدارس للطلاب أصحاب الهمم من 69٪ جيد أو أفضل في 2019-2020 إلى 59٪ في 2022-2023.
كيف أداء المدارس الهندية في دبي في التقييمات الدولية؟
وفقًا لهيئة المعرفة والتنمية البشرية ، يعمل الطلاب في مدارس المناهج الهندية على تحسين أدائهم بسرعة في التقييمات الدولية مثل PISA و TIMSS. 84٪ من المدارس التي تم تفتيشها إما اجتمعت أو أنجزت أعلاه أهدافهم الصعبة للغاية.
يستخدم القادة في مدارس المناهج الهندية بشكل أفضل البيانات التي تنشأ من التقييمات الدولية - تحسين التدريس والتعلم.
القادة في 69٪ من المدارس التي تم تفتيشها إما تلبية أو تجاوز توقعات هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
مدارس المناهج الهندية هي التحسين السريع لمستويات القراءة والتفكير النقدي ومهارات حل المشكلات لدى الطلاب. 53% من المدارس التي تم تفتيشها تحسينات في مهارات التعلم التي إما حققت أو تجاوزت توقعات هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
© SchoolsCompared.com. منشور مجموعة WhatMedia. 2023. جميع الحقوق محفوظة.
اترك الرد