الارشادات
قراءة الآن
إعادة فتح المدارس في سبتمبر. قضايا وتحديات المدارس وأولياء الأمور. تقرير خاص.
0

إعادة فتح المدارس في سبتمبر. قضايا وتحديات المدارس وأولياء الأمور. تقرير خاص.

by ميلاني سوانيوليو 4، 2020

الخلفية: إعادة فتح المدارس في سبتمبر 2020.

في حين أن بعض الدول في جميع أنحاء العالم تتعرض للضغط من قبل القوى الاقتصادية بقدر التخطيط السليم لإعادة فتح المدارس ، فإن حكومة الإمارات العربية المتحدة ، من وجهة نظرنا بشكل صحيح وموثوق ، قد أرجأت موعد إعادة فتح المدارس حتى سبتمبر.

ونتيجة لذلك ، أعطوا مدارسنا ومنظمينا الوقت الكافي للتأكد من أنه ، عند إعادة بدء الدراسة ، يمكن القيام بذلك بأمان وعلى النحو الأمثل لتعليم كل طفل. هذه هي النظرية والأمل والطموح لكل من الآباء والمدارس على حد سواء.

في الغالب ، في أماكن أخرى من العالم ، تعود المدارس الابتدائية ، والبلدان التي تبدأ بأصغر المتعلمين أولاً - وفي كل حالة تقريبًا هناك عنصر من التجربة والخطأ وأتمنى تحقيقها في هذه العملية.

الآباء لديهم مشاعر مختلطة.

يشعر البعض أنها تستخدم "خنازير غينيا". وينطبق هذا بشكل خاص عندما لا تذهب الفتحات للتخطيط. أبلغ معلمو مدارس الحضانة في النرويج ، على سبيل المثال ، عن إيجابية لـ Covid-19 في غضون أسبوع من عودة المدارس - وفي الدنمارك ، قدم الآباء التماسات للبقاء مغلقة. ضغط الآباء الآخرون على الحكومات ، على العكس ، واليأس ، من أجل العودة إلى الحياة الطبيعية.

لكن الواقع الذي يواجهنا جميعًا هو أن المدارس لن تكون "عادية" مرة أخرى لبعض الوقت ، ولا يمكن أن تكون كذلك.

في الأيام الأولى للوباء ، كانت هناك رسائل نعرف الآن أنها غير صحيحة.

الاعلان

GEMS_INARTICLE

كآباء ، في الأيام الأولى ، قيل لنا أن الفيروس لم ينتقل عن طريق الجو ، ولا يمكن أن ينتقل بين الناس ... أن المسنين أو المرضى هم فقط المعرضين لخطر كبير. وقد تغير هذا مع بعض الأطفال والشباب الأصحاء من بين الآلاف الذين فقدوا بشكل مأساوي. بالنسبة للعديد من الآباء ، من الجنون الاعتقاد بأن أي شخص لا يعتبر الآن ضعيفًا ويجب أن يستند التخطيط المدرسي لافتتاحه في سبتمبر على أسوأ الحالات ، وليس أفضل الحالات ، والسيناريوهات إذا كان لديهم الثقة في إعادة أطفالهم إلى المدرسة. كما أن هناك قلقًا كبيرًا وخطيرًا بشأن مقدار الوقت الضائع بالفعل حيث يُطلب من الأطفال الذهاب إلى المدرسة في المنزل.

الوضع العالمي ونحن نراقب ونتعلم ...

لقد أصبحت القضايا أكثر تعقيدًا لأنه لا يوجد معيار دولي مشترك أو اتفاق حول كيفية ومتى يجب أن يعود الأطفال إلى المدرسة على الإطلاق.

في ألمانيا ، حيث توشك إعادة الافتتاح الجزئي على وشك البدء في مناطق محدودة ، يتم إعادة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 17 عامًا إلى المدرسة أولاً. يقتصر عدد الأطفال في الفصول على 10 فقط ، ويتم تبادل الفصول في مجموعتين كل أسبوعين. يجب أن يرتدي جميع الأطفال طاولات وأقنعة منفصلة أثناء فترات الراحة. هناك بالفعل مناقشة الانسحاب من فتحات المدارس إذا اقترب عدد R بالقرب من 1.

في النرويج ، تقتصر الفصول الدراسية على 15 ، مع تدابير تشبه إلى حد كبير ألمانيا لحماية الأطفال.

في الدنمارك ، حيث عاد الأطفال حتى سن 12 عامًا إلى المدرسة ، كانت مصحوبة بظروف من الألف إلى الياء. لا مزيد من اللعب من المنزل. تم تركيب مرافق غسل اليدين في الخارج ؛ أوقات التسليم والتقاط متداخلة ؛ ولا يوجد آباء في مبنى المدرسة. يجب ألا تتجاوز المجموعات الآن ستة أطفال يلعبون معًا في وقت واحد ، وفي بعض الحالات ، يمكن أن يتجمع ثلاثة أطفال فقط كحد أقصى.

حيث أعطت ألمانيا الأولوية لعودة الأطفال الأكبر سنا ، أعطت الدنمارك الأولوية لعودة المدارس الابتدائية والنرويج ورياض الأطفال.

يبدو الآن أن المملكة المتحدة ستفتح أبوابها لأطفال الصف السادس (أولئك الذين هم في السنة الانتقالية إلى المدرسة الثانوية) ، مع متابعة الصفوف 6-10 بعد ذلك بوقت قصير.

وستنتظر إسبانيا وإيطاليا - بعض الدول الأكثر تضرراً - حتى سبتمبر / أيلول على الأقل للعودة ، بينما ستبدأ فرنسا في إعادة فتح متدرجة للمدارس اعتباراً من 11 مايو / أيار ، بدءاً بالحضانات والمدارس الابتدائية.

كما هو الحال في دولة الإمارات العربية المتحدة حاليًا ، من المتوقع أن تفتح المدارس بالكامل في سبتمبر - وتخطط المدارس وأولياء الأمور على هذا الأساس.

يجب أن تكون المدارس جاهزة ...

في دبي، ليزي روبنسون ، مدير of مدرسة جبل علي تقول إن فريقها يستعد بالفعل للتغييرات المهمة المقبلة. من فريق التمريض إلى مرشد المدرسة ، التكنولوجيا واستراتيجيات الفضاء ، كل شيء يجب أن يتغير وسيتغير.

"تعال في سبتمبر ، نعلم أن بعض الفرق سيكون لها أدوار محسنة مثل فريق التمريض وفريق المرافق لدينا ومستشاري المدرسة.

نحن نعلم أن التكنولوجيا ستلعب دورًا أكبر في الحياة المدرسية اليومية ، وأن عمليات التعقيم والتنظيف سيتم تعزيزها - وأن هيكل اليوم الدراسي سيبدو ويشعر بشكل مختلف تمامًا.

يقوم الفريق بتقييم التقنيات التي ستمكّن المعلمين وموظفي الدعم من قياس درجات الحرارة بسرعة في جميع بوابات المدرسة ، بالإضافة إلى تقييم الجوانب العملية لهياكل الجدول الزمني المختلفة وأنماط الوقوع واستخدام المساحة المادية.

حتى قبل أن تبلغ الأزمة ذروتها ، ابتكرت المدرسة إجراءات جديدة تتعلق بالدخول إلى المدرسة والخروج منها ، وكيف نتعامل مع الأطفال المرضى وكيف يتنقل الطلاب حول المدرسة. "

يتوقع روبنسون أن تكون هذه إجراءات قياسية بمجرد عودة المدارس.

يمكن بسهولة أن تكون أوقات اللعب متداخلة ، على الرغم من أن الرياضة الجماعية لن تكون محتملة لبعض الوقت. "العمل الجماعي وحتى بعض جوانب PE ، يمكن تحقيقه بطرق مختلفة."

"ستكون المساحة أساسية ونحن محظوظون في JAS لأن لدينا الكثير من المساحات الرياضية الممتازة المتاحة. الأوركسترا والجوقات ، كأنشطة أكثر ثابتة ، يمكن تكييفها بسهولة مع الأرقام المطلوبة مع اجتماع أعداد أصغر في أوقات مختلفة ".

من الناحية اللوجستية لن يكون الأمر سهلاً. نظرًا لأن هناك حاجة إلى أحجام أصغر للفصول الدراسية ، تعمل المدارس في جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة الآن من خلال ما هو ممكن نظرًا لمقدار المساحة المتاحة لهم ، وعدد أعضاء هيئة التدريس الحاليين في مدارسهم وخيارات الجدولة البديلة. يوضح روبنسون: "يتم التفكير في جلسات الصباح وبعد الظهر ، أو حتى تعليم مجموعات مختلفة من الأطفال في أيام مختلفة".

بعد التغلب على تحديات التعلم عن بعد الرئيسية بالفعل ، ستحتاج العديد من المدارس إلى إيجاد طريقة لمزج طرق التعلم المنزلية والداخلية أثناء الانتقال.

كما سيتم إلغاء الأحداث المجتمعية مثل معارض الشتاء والربيع حتمًا مع استمرار التباعد الاجتماعي وتجد المدارس طرقًا جديدة لإنشاء المجتمع ، مثل التجمعات عبر الإنترنت التي يستخدمها جبل علي.

ماذا يقول الخبراء الطبيون ...

يستجيب الأطباء والمستشفيات للقضايا الطبية المحيطة بإعادة فتح المدارس في سبتمبر

الدكتورة ريهام جمال الدين أخصائية أطفال في مستشفى ميدكير للنساء والأطفال، يقول أن الاندفاع إلى المدرسة يمكن أن يكون صعبًا ، وقد يؤدي بالفعل إلى ارتفاع في الحالات ، نظرًا لسلوك الفيروس وحقيقة أن العديد من الأطفال سيكونون بدون أعراض.

"مع عودة الأطفال إلى المدرسة ، قد نواجه ارتفاعًا كبيرًا في عدد الحالات ، خاصة إذا عادت المدارس في سبتمبر في شكلها التقليدي بدون لقاح فعال ضد Covid 19.

وستكون الإجراءات الجديدة ضرورية لضمان عدم انتشارها بدورها من المدارس إلى المنازل وإلى المجتمع ".

سيحتاج الأطفال والطلاب إلى تعلم كيفية تنظيف وتطهير أنفسهم وممتلكاتهم بانتظام طوال اليوم الدراسي. ستحتاج العديد من المدارس إلى الاستثمار في مرافق غسيل جديدة داخل الفصل وخارجه. كما يجب تعزيز النظافة العامة في المدارس إلى درجة لا يمكن تصورها قبل تفشي الوباء.

يقول د. جمال الدين: "يجب خفض سعة الفصل إلى النصف ، مع وجود متر واحد على الأقل بين الأطفال في جميع الأوقات وبشكل مثالي أكثر من ذلك بكثير".

وتقول: "يجب أيضًا مراعاة أقنعة الوجه للمعلمين خلال اليوم الدراسي" ، لكنها تعترف بأن "مطالبة الأطفال بارتداء واحد قد يكون أمرًا مستحيلًا عمليًا". بدلاً من ذلك ، "يمكن أن يكون أحد أشكال درع الوجه الملائم للأطفال بديلاً".

"العمل الجماعي والرياضة بحاجة إلى التغيير أيضًا ، والانتشار في مناطق أكبر ، في مجموعات أصغر ، لضمان الابتعاد.

يجب تقييد هذه الأنشطة التي تتطلب الاتصال الجسدي إلى أجل غير مسمى بينما تستقر الأمور واحتواء وباء Covid-19. "

وتؤكد قائلة: "فقط في حالة إدخال تغييرات بالجملة ، ستكون السنة الدراسية القادمة أكثر أمانًا لجميع أطفالنا".

القيام بما هو مناسب للجميع ...

الدكتورة ناتاشا ريدج ، المديرة التنفيذية في مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسات، يقول الآباء "يجب أن يتخذوا القرارات التي يشعرون أنها مناسبة لهم ، على أساس كل حالة على حدة ، كلما حان وقت العودة". قد يعني هذا أو لا يعني إعادة الأطفال إلى مدارسهم الحالية أو إيجاد مدارس بديلة جاهزة الآن.

على الرغم من أنها تقول إنها لا تتوخى إعادة فتح المدارس الآن قبل سبتمبر ، فمن الطبيعي الآن أن "الآباء قد يفكرون فيما إذا كانت المدارس التي يحضرها أطفالهم حاليًا أم لا تتماشى مع احتياجاتهم واحتياجات أطفالهم في المناخ الحالي".

"لقد حان الوقت الذي يتعين على المدارس فيه ترتيب كل شيء - وقد يتطلب ذلك تغييرات كبيرة في طريقة عملها".

وتقول: "أعتقد أن الافتتاح في سبتمبر يمنحنا حاجزًا أطول". "ليس من الحكمة فتح المدارس في وقت قريب جدا."

"يجب أن يكون لدى المدارس الوقت لتعقيم والعمل اللوجستي.

هناك الكثير من القضايا المطروحة في المدارس ، سواء أكان من الآمن للأطفال تناول الطعام في المدرسة أم لا ، إلى كيفية تقسيم اليوم الدراسي والأسبوع لتقليل خطر انتقال العدوى. "

يحدد الدكتور ريدج أيضًا مخاوف المدرسين بشأن حماية الطلاب وأنفسهم وغيرهم من الموظفين الضعفاء على الخط الأمامي ، بما في ذلك الحفاظ على سلامة سائقي الحافلات:

"نرى في دول أخرى أن النقابات تقول أنه ليس من الآمن عودة المعلمين.

بغض النظر عما يحدث في سبتمبر ، سيكون من الضروري إجراء تغييرات كبيرة في الجداول الزمنية لضمان استمرارية التعليم بموجب الأحكام الصحية اللازمة.

قد تعني الأيام المتداخلة نوبات أطول ، وبالتالي ستحتاج المدارس إلى المزيد من المعلمين ".

انها معقدة ….

لدى د. ريدج مخاوف أكبر لبعض الأطفال:

"أعتقد أن القضية الأخرى التي نراها تلعب حتى في البلدان الغنية مثل المملكة المتحدة هي قضية الإنصاف. وتوضح أنه كلما بقيت المدارس مغلقة ، كلما أصبح الأطفال الفقراء الأكثر حرمانًا ، وأولئك الأطفال الذين لا يتكيفون بشكل جيد مع التعلم في المنزل ، يصبحون ”.

وفقًا للبحث الأولي للمؤسسة ، فإن الأطفال في نهاية قيمة قطاع المدارس الخاصة هم الذين يبدو أنهم الأكثر معاناة في الإمارات العربية المتحدة:

"إنهم أقل المدارس أداءً على أي حال ، لكن معلميهم تلقوا أقل قدر من الدعم أيضًا خلال هذه الفترة. قد لا تمتلك العديد من هذه المدارس الموارد اللازمة للتغلب على العاصفة. فقد بعض المعلمين بسبب انخفاض الإيرادات.

من المرجح أن الطلاب ليس لديهم مساحة خاصة بهم للدراسة أو حتى أجهزتهم الخاصة في المنزل. بالنسبة لهؤلاء الطلاب ، تعد مسألة الافتتاح عاجلاً وليس آجلاً هي الأكثر إلحاحًا. الأطفال الأكثر تضرراً يتعلمون على الأقل وغالباً ما يكون هؤلاء هم آخر الأطفال المميزين. كلما بقيت المدرسة مغلقة لفترة أطول ، كلما أصبحوا أكثر حرمانًا ، مما أدى إلى توسيع الفجوة بين الأغنياء والفقراء وأفضل المدارس أداءً.

ومع ذلك ، عندما تفتح هذه المدارس ، فهي أيضًا تلك المدارس التي قد لا تمتلك المساحة والاستثمار المطلوبين لمواجهة آثار الوباء بأمان أو من الناحية التعليمية بأكبر قدر من الفعالية ".

يواصل الدكتور ريدج:

"في حين أن السلامة هي المفتاح ، إلا أنه من الأسهل بكثير للمدارس الأكثر ثراءً أن تخفف من التداعيات - مع وجود مساحات أكبر وتكنولوجيا أفضل ، وفي كثير من الأحيان ، المزيد من الموظفين.

مرة أخرى ، فجوة الثروة هذه تلعب دورها بين المدارس.

إنها أقل الرسوم ، والمدارس الخاصة ذات الأداء المنخفض ، وأنا أكثر اهتماما بها في الحالتين ".

ومع ذلك ، وبالنظر إلى أن شهر سبتمبر على بعد عدة أشهر حتى الآن ، تقول الدكتورة ريدج ، في هذه المرحلة ، فإنها لا تزال "متفائلة" التي ستأتي في سبتمبر ، وستفتح المدارس التي تعمل مع الهيئات التنظيمية مثل KHDA و ASDEC ، وإن كان ذلك مع تغييرات كبيرة جدًا و مع وجود إرشادات جديدة للصحة والسلامة.

The SchoolsCompared.com خلاصة القول؟ التخطيط يحتاج للبدء بالأمس.

إعادة افتتاح المدارس في سبتمبر - الوقت ينفد مع تأثير Covid 19 على المدارس وأولياء الأمور والطلاب ويصبح أكثر وضوحا وأكثر إلحاحا. كيف ستستجيب المدارس وأولياء الأمور في دبي وأبوظبي والشارقة والإمارات؟

الضغط من أجل عودة الأطفال إلى المدرسة مدفوع باحتياجات الاقتصاد للآباء لكي يتمكنوا من العودة بأمان إلى العمل واحتياجات الأطفال لتلقي تعليم فعال بأمان. ومع ذلك ، يظهر العديد من الآباء في جميع أنحاء العالم أنفسهم مترددين في استغلال الفرص مع Covid 19.

إن قضايا السلامة والحاجة المتنافسة المتصورة في بعض الأحيان لضمان حصول الأطفال على أعلى مستوى من التعليم هي التحديات الرئيسية - وتلك التي ترمي الصخور الكبيرة والأماكن الصعبة.

يحتاج الأطفال إلى تعليمهم من قبل المتخصصين - وبالنسبة لمعظم العائلات ، هذا يعني أن يتم تعليمهم في المدارس وليس في المنزل. الآباء ليسوا مدرسين ، ولا يمكن لأي قدر من خطط الدروس المرسلة عبر البريد الإلكتروني أو دروس الفيديو الحية أن تعوض عن التعلم في الفصول الدراسية والتفاعل بين المعلمين المحترفين والطلاب في المدرسة.

التعليم المنزلي ، مع استثناءات قليلة لا يعمل كذلك - وفي كثير من الحالات لا يعمل في جميع.

المدارس المتخصصة على الإنترنت مثل المناهج الأمريكية iCademy هي الاستثناء - لكن iCademy تدرك أن نجاحها يعتمد على النوع "الصحيح" من الأطفال والأسرة الذين يلتحقون ببرامجهم. لن يكون جميع الأطفال ، مهما كان التعلم المتميز عبر الإنترنت ، من المتعلمين المنزليين الناجحين.

إن التحديات الحادة التي تواجه الآباء والمدرسة في الإمارات العربية المتحدة ، كما هو الحال في جميع أنحاء العالم ، لن تجد حلًا مريحًا إلا عندما يتم العثور على لقاح لـ Covid 19 أو عندما يحرق الفيروس نفسه بشكل غير مبرر. لكن التخطيط المستقبلي للأوبئة ، مثل الأجزاء الأخرى من المجتمع ، يحتاج الآن إلى أن تضعه المدارس. أوهل يستطيع أطفالنا تحمل الوقت بعيدًا عن المدرسة لانتظار لقاح قد يستغرق وصوله ، في أسوأ الأحوال ، سنوات؟

ما لن يختفي بحلول سبتمبر ، بافتراض عودة الأطفال إلى المدرسة ، هي قضايا المسافة الاجتماعية. يقال أن أحجام الفصول الدراسية ستحتاج إلى قطعها بمقدار الثلث على الأقل لمنح الآباء أي درجة من الثقة بأن أطفالهم ، وهم أنفسهم وأسرهم ، سيكونون آمنين. المعلمون أيضا قلقون بشأن سلامتهم.

بالنسبة للعديد من المدارس لن يكون هذا قابلاً للتطبيق بدون توظيف المزيد من المعلمين و بناء فصول دراسية جديدة خلال فصل الصيف - أو الشروع تغييرات كبيرة في اليوم الدراسي لتدريس الدروس. سيحتاج عدد أقل من الأطفال إلى التواجد في الفصل الدراسي في أي وقت إذا كانت السلامة ستبدأ في معالجتها.

بالنسبة لبعض العائلات ، قد يحتاج التعليم المنزلي إلى الاستمرار بعد شهر سبتمبر. بالنسبة لهذه العائلات ، سوف يحتاج التعليم المنزلي للمضي قدمًا إلى أن يكون أكثر فاعلية بكثير - ومع توفير واحد لواحد أكبر بكثير. سوف يتطلب الكثير أكثر الاستثمار من قبل المدارس. وهذا يعني مرة أخرى توظيف المزيد من المعلمين ، وليس أقل.

خطط الدرس عن طريق البريد الإلكتروني لن تقطعها مع الآباء لفترة أطول.

وأخيرًا ، عندما يعود الأطفال إلى المدارس في سبتمبر ، فإن مسألة كيفية مساعدة الأطفال ، الذين هم الآن في جميع مراحل التأثير المختلفة من التعلم المنزلي ، على اللحاق بالركب ، ستكون هي القضية رقم واحد التي تواجه الآباء والمعلمين و قيادة المدرسة. دون إعادة تشغيل سنوات التعليم بالكامل ، سيتطلب هذا أيضًا تدخلات فردية ، ودروسًا أصغر حجماً وزيادة الاستثمار في المعلمين الجدد لتلبية احتياجات الأطفال.

بغض النظر عن الطريقة التي تقطعها بها ، فإن التحديات تنمو والحلول السهلة منذ فترة طويلة.

تستثمر أفضل المدارس في الإمارات الآن في التعليم على نطاق لم يشهده لسنوات عديدة ، وليس خفض التكاليف - ليس بالأمر السهل نظرًا لتأثير تخفيضات رسوم الفصل الدراسي الثالث على المدارس. وقد ثبت أن هذا النوع من الاستثمار المطلوب الآن أمر مستحيل بالنسبة لبعض المدارس.

لا عجب أن الآباء يستجوبون الآن المدارس حول شكل التعليم الذي سيأتي في سبتمبر. يفكر المزيد من الآباء أيضًا في مدارس بديلة خلال العطلة الصيفية عندما يعود أطفالهم.

يتم دفع المدارس ، عن حق ، لتوفير أكثر مما كانت عليه في السابق ولكن هذا في وقت أيضًا بحيث تكون ميزانياتها مقيدة. يعتقد الكثيرون أن هناك خطر من عدم بقاء جميع المدارس على قيد الحياة.

سيكون الاختبار هو مدى استجابة المدارس ، وقدرتها على إظهار ذلك للآباء ، استجابة لهذين التحديين في سبتمبر عندما يعود الأطفال.

إذا أراد الأطفال العودة ، و ابقىسوف تحتاج المدارس إلى جعل الآباء على يقين تام من كليهما سلامة الأطفال والمدرسة القدرة على مساعدة أطفالهم على اللحاق بالركب.

في حين العديد من القصص الإيجابية do هناك الكثير حول مدى استجابة بعض المدارس في إعداد الأمور استعدادًا للعام الدراسي الجديد ، والوقت المتبقي حتى سبتمبر لكثير من المدارس الأخرى لتحقيق ذلك يبدو ضعيفًا على نحو مثير للقلق.

والآباء ، عن حق ومفهوم ، يراقبون - ويتصرفون اليوم ، للعثور على تلك المدارس التي لديها خطط واضحة لإعادة فتحها في سبتمبر في مكانها الآن لضمان حماية أطفالها وتعليمهم بشكل فعال.

يجب على الأطفال ، كما هو الحال دائمًا ، أن يأتوا أولاً - وبالنسبة للآباء والمدارس على حدٍ سواء ، فليس هناك حتى ثانية ليخسروها.

يعتمد مستقبل أطفالنا غدًا على المدارس وأولياء الأمور الذين يتخذون القرارات الصحيحة اليوم - ويتعين على كل من الآباء والمدارس القيام بذلك مع خرائط محدودة فقط لأفضل طريقة للمضي قدمًا ، وضمانات أقل للنتيجة - والموارد المالية في نقص المعروض بشكل مثير للقلق .

© SchoolsCompared.com 2020. جميع الحقوق محفوظة.

نبذة عن الكاتب
ميلاني سوان
ميلاني سوان ، مراسلة المشاريع الخاصة على SchoolsCompared.com ، هي صحفية أخبار وميزات بارعة ، تقدم لدورها أكثر من عقدين من الخبرة في إعداد التقارير حول ما يهم حقًا في مواجهة الفحم في حياة البشر. بدأت حياتها المهنية في News of The World ، وهي جزء من News International ، في لندن عام 2002 ، قبل أن تنتقل إلى Sunday People في عام 2005. بعد أن استأجرت للانضمام إلى فريق إطلاق The National في أبو ظبي ، جاءت السيدة Swan إلى الإمارات العربية المتحدة في 2008 ، وبقيت مع ذا ناشيونال لمدة 9.5 سنوات. وقالت لنا: "عندما تكون هناك قصة مهمة في التعليم تحتاج إلى إعداد التقارير ، فأنا هناك للتأكد من أن قراء موقع SchoolsCompared.com يحصلون عليها أولاً".
التعليقات

اترك تعليق