دليل
قراءة الآن
هل 3 أطفال أصغر من أن يبدأوا "مدرسة كبيرة"؟ هل الحضانة أفضل من المدارس؟ تكشف بيانات جديدة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية أن المزيد من الآباء في دبي يختارون إبقاء أطفالهم في الحضانة لفترة أطول
0

هل سن الثالثة أصغر من أن يبدأ الطفل في "مدرسة كبيرة"؟ ليس في دبي ، حيث كانت المنافسة الشرسة على الأماكن المدرسية تعني تقليديًا أن الآباء المغتربين يرسلون أطفالهم إلى المدرسة في أقرب فرصة متاحة - وأحيانًا يسجلونهم في قوائم انتظار القبول التنافسية قبل أن يولدوا.

لكن هناك دلائل على أن المد قد يتغير.

تكشف بيانات هيئة المعرفة والتنمية البشرية الصادرة حديثًا أن أكثر من ثلث (34٪) أولياء الأمور في دبي يختارون إبقاء أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات في مركز الطفولة المبكرة (ECC) مثل الحضانة ، بدلاً من إرسالهم إلى المدرسة من أجل FS1 ( ما يعادل ما قبل KG).

هذا الرقم مثير للدهشة لأنه يمثل انخفاضًا بنسبة 2٪ فقط عن عدد الآباء في دبي الذين يرسلون أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات إلى مراكز رعاية الطفولة المبكرة (وهي الفئة العمرية الأكثر شيوعًا لمراكز رعاية الطفولة المبكرة) ، مما يشير إلى أن معظم دور الحضانة ورياض الأطفال تحتفظ بها. الطلاب حتى بعد بلوغهم السن الذي يكونون فيه مؤهلين للالتحاق بالمدرسة.

هل يمكن أن يشير هذا إلى بداية تحول في مشهد التعليم في دبي؟ وما هو الفرق بين التعليم في السنوات الأولى في رعاية الطفولة المبكرة أو البيئة المدرسية على أي حال؟

المدارس مقارنة تحدثت إلى خبراء في حضانات جميرا الدولية ومراكز الطفولة المبكرة, حضانة المستقبل الدولية, حضانة جرين جراس حضانة بريتش اوركارد, مدرسة الأفق الإنجليزية, مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية و الكلية الإنجليزية لوجهة نظرهم ومعرفة المزيد ...

لماذا يبدأ الأطفال المدرسة في سن مبكرة في الإمارات؟

في حين أن التعليم المدرسي الرسمي لا يبدأ عادةً حتى سن الخامسة في دول مثل إنجلترا ، و 5 في فرنسا وألمانيا ، و 6 في النظام الاسكندنافي الذي يحظى بتقدير كبير ، فمن الشائع جدًا بالنسبة للعائلات الوافدة في الإمارات العربية المتحدة أن ترسل أطفالها البالغين من العمر 7 سنوات إلى "الكبار". school 'لتعليمهم في السنوات الأولى - مع العديد من المدارس الشاملة والابتدائية التي تقدم أقسامًا مخصصة للسنوات المبكرة من FS3 أو ما قبل رياض الأطفال (من سن 1-3 سنوات) وما فوق لهذا الغرض بالضبط.

هذا ليس بسبب وجود أي شرط نيابة عن الإمارات العربية المتحدة للأطفال لبدء المدرسة في سن مبكرة ؛ بدلاً، إلزامي التعليم في الإمارات يبدأ فقط من السنة الأولى (أو الصف الأول ؛ العام الدراسي الذي يبلغ فيه طفلك السادسة).

GEMS_INARTICLE  

ولكن أصبح من الشائع أن يذهب الأطفال إلى "المدرسة الكبيرة" في سن أصغر بسبب مجموعة متنوعة من العوامل - ليس أقلها تاريخ من المنافسة الشديدة على الأماكن المدرسية في الإمارات العربية المتحدة. مع وجود عدد محدود من المدارس ، كان الآباء يسجلون لأطفالهم في أقرب فرصة ، لأن مكانًا في FS1 (ما قبل الروضة) سيضمن لهم تلقائيًا مكانًا في FS2 (KG-1) والسنة 1 (الصف 1) في نفس الوقت المدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العديد من حزم رواتب الوافدين التي تشمل الرسوم المدرسية للأطفال مؤهلة فقط للاستخدام في المدارس ولا يمكن استخدامها في دور الحضانة أو مراكز الطفولة المبكرة الأخرى.

ومع ذلك ، يبدو المشهد التعليمي في دبي الآن مختلفًا تمامًا عما ظهر قبل 5 إلى 10 سنوات. تم افتتاح 68 مدرسة جديدة في دبي بين عامي 2011 و 2022 ، وكلها تقدم مجموعة واسعة من المناهج والتعليم الجيد للأطفال ، لذلك يكون لدى الآباء خيارات أكثر بكثير. وفي الوقت نفسه ، أصبحت حزم الوافدين السخية التي كانت تشمل الرسوم المدرسية نادرة بشكل متزايد.

بيانات هيئة المعرفة والتنمية البشرية

على الرغم من وجود تصور شائع بأن مراكز الطفولة المبكرة تفرغ فجأة في الدقيقة التي يبلغ فيها الأطفال 3 سنوات ويصبحون مؤهلين للالتحاق بالمدرسة ، إلا أن بيانات هيئة المعرفة والتنمية البشرية تقترح ليست هذه هي القضية، وأن سنوات التعليم الابتدائي 1 / ما قبل الروضة في دور الحضانة ومراكز الطفولة المبكرة هي أكثر ازدهارًا من أي وقت مضى.

ECC-Landscape-Report-En

هذه هي المرة الأولى التي تصدر فيها هيئة المعرفة والتنمية البشرية هذا النوع من البيانات ، لذا لا يمكن مقارنتها بالسنوات السابقة ، لكن إحصائيات أخرى لهيئة المعرفة والتنمية البشرية تكشف عن اتجاه مواز مثير للاهتمام. فقط 56٪ من مدارس دبي الخاصة تقدم FS1 في العام الدراسي 2022/2023 ، مقارنة بـ 86٪ من مدارس دبي الخاصة التي قدمت FS1 كخيار قبل 10 سنوات في العام الدراسي 2011/2012. في حين أن الكثير من هذا يمكن تفسيره بالزيادة الهائلة في المدارس الجديدة التي ظهرت في ذلك الوقت (ارتفعت من 148 مدرسة في عام 2011 إلى 216 مدرسة في عام 2022) ، إلا أنه لا يزال يشير إلى أنه ربما كان هناك بعض التحفظ من جانب المدارس لفتح أو صيانة أقسام السنوات الأولى.

هل يعني كل هذا أن مراكز الرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة تشهد فجأة ارتفاعًا في الطلب عليها في سنواتها اللاحقة؟ أروى ناشو ، الرئيس التنفيذي لمجموعة Green Grass Nursery في جميرا و حضانة جرين جراس المنارة يعتقد ذلك:

"في السنوات الثلاث الماضية ، لاحظت ارتفاعًا كبيرًا في الطلب من الآباء الذين يرغبون في إبقاء أطفالهم في حضانة لفترة أطول مقارنة بما كان عليه الحال من قبل."

"أعتقد أن السبب في ذلك هو أن الآباء أصبحوا أكثر دراية الآن بأهمية إبقاء الأطفال الصغار في بيئة أقل رسمية. أظهرت الدراسات أن تأخير بدء التدريس الرسمي مفيد لنمو الأطفال ، ودور الحضانة هي بيئة منزلية أقل تنظيماً ومرنة وتلبي احتياجات الآباء العاملين في دبي ".

"أعتقد أن الآباء أصبحوا أيضًا أكثر وعياً الآن وأدركوا أن نقل الطفل إلى المدرسة قبل أن يصبحوا مستعدين قد يعني فقدانهم لمدة عام أو أكثر من الدعم العاطفي الإضافي والمساعدة في أشياء مثل التدريب على استخدام المرحاض الذي يمكنهم الدخول في غرفة الحضانة ذات الحجم الأصغر حجمًا ".

الفريق في حضانة بريتش اوركارد يقولون إنهم لاحظوا أيضًا ارتفاعًا في الطلب على مساحات FS1 في مراكز التحكم في الطوارئ الخاصة بهم:

"نعم ، لقد لاحظنا اتجاه المزيد من الآباء إلى اختيار إبقاء أطفالهم في حضانتنا. هذا لأنهم نما وثقتهم بما نقوم به وهم مرتاحون لمعلمي السنوات الأولى لدينا ويرغبون في توفير الاستمرارية لأطفالهم. بشكل عام ، لا يحب الآباء إخضاع أطفالهم لتغييرات غير ضرورية - خاصة الآباء العاملين ، الذين يسعون دائمًا لإيجاد هذا التوازن بين العمل والمنزل. قبل كل شيء ، يتوقع آباؤنا رعاية فردية ، والتي يتم توفيرها فقط من خلال الحضانة. "

سمينة خنياري, مدير عام حضانات جميرا الدولية ومراكز الطفولة المبكرةويضيف:

"على مدى العقد الماضي ، تضاعفت خيارات تعليم السنوات المبكرة للآباء والأمهات تقريبًا في دبي ، من 120 حضانة (0 إلى 4 سنوات) تحت إشراف وزارة التربية والتعليم (MOE) إلى أكثر من 200 مركز للطفولة المبكرة (ECCs) (0- 6 سنوات) مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ".

"أصبح لدى الآباء الآن العديد من الخيارات المتاحة لهم لتقديم المزيد من الدعم المخصص لأطفالهم الصغار في حضانة / بيئة رعاية الطفولة المبكرة. مع افتتاح دور الحضانة ومراكز الطفولة المبكرة داخل المجتمعات ، فإن معظم المطورين الرئيسيين يتمتعون بهذه الميزة كضرورة وليست رفاهية في خططهم ، مما يساعد الآباء على اختيار حضانة على مسافة قريبة ، بدلاً من اختيار مدارس جيدة ، والتي يمكن أن تكون على بعد أميال."

تضيف السيدة خانافاري أن أسبوع العمل البالغ 4.5 أيام ، والذي اعتمدته المدارس الإماراتية في عام 2022 ، أعطى أيضًا بيئة رعاية الطفولة المبكرة ميزة لبعض الآباء العاملين ، حيث يمكنهم على عكس المدارس الاستمرار في توفير رعاية الأطفال بعد ظهر يوم الجمعة.

حضانة أروى ناشو من جرين جراس اعتماد قرار المجلس التنفيذي لحكومة دبي رقم (35) لعام 2020 لجزء من زيادة الطلب على تعليم الحضانة في وقت لاحق. هذا النظام الجديد رسميا وضع جميع دور الحضانة ورياض الأطفال ومراكز التعليم المبكر تحت سلطة هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA)، والذي ينظم أيضًا جميع مدارس دبي الخاصة ومرافق التعليم العالي. وقد نتج عن ذلك معايير وإرشادات إيجابية جديدة مصممة للارتقاء بجودة قطاع الطفولة المبكرة في الإمارة - بما في ذلك متطلبات تأهيل التدريس الصارمة ، ونسب محددة من الموظفين إلى الأطفال (تتراوح من 1: 3 للأطفال حتى 1:12 لـ 48 - 71 شهرًا) ، بالإضافة إلى تصريح لمراكز رعاية الطفولة المبكرة بقبول فئات عمرية إضافية: FS2 / KG1 (من 4 إلى 5 سنوات) والسنة 1 / KG2 (من 5 إلى 6 سنوات). تقول السيدة Naccho:

"أعتقد أن الآباء يشعرون أن خياراتهم لتعليم أطفالهم في السنوات الأولى من التعليم قد اتسعت بعد تغيير هيئة المعرفة والتنمية البشرية. منذ أن بدأت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تنظيم مراكز التعليم المبكر ، لاحظت وجود دافع في الطلب على FS1 ، وأعتقد أن السبب في ذلك هو أن الآباء يشعرون بالراحة لأن أطفالهم سيحصلون على تعليم عالي الجودة يلبي نفس معايير هيئة المعرفة والتنمية البشرية كمدرسة ، ولكن في رعاية حضانة.

قطاع ECC مزدهر

ما هي فوائد الاحتفاظ بالطفل في الحضانة بدلاً من إرساله إلى "المدرسة الكبيرة" في سنواته الأولى؟ فريق التدريس من حضانة المستقبل الدولية - والتي ، مثل حضانة جرين جراس ، هي أيضًا ثنائية اللغة باللغتين العربية والإنجليزية مع نهج تقدمي يقوده الطفل - قل إن الآباء يقدرون المرونة الإضافية لإعدادات رعاية الطفولة المبكرة:

"تركز ECC بشكل خاص على هذه المرحلة الحاسمة من التطور وغالبًا ما توفر مرونة أكثر مما تستطيع إعدادات المدرسة الرسمية تحمله.

"توفر مراكز الطفولة المبكرة مثل FIN بيئة مخططة بعناية ومخصصة بالكامل لهذه المرحلة من التطور ، والتي تمكن الأطفال من الوصول إلى أهداف التعلم المبكر في EYFS المجهزة تجهيزًا جيدًا ، باللغتين الإنجليزية والعربية ، للانضمام إلى السنة 1 / KG2 على استعداد جيد."

توفر مراكز الطفولة المبكرة استمرارية الرعاية ويقدر العديد من الآباء المرونة التي يوفرها العديد من رعاية الطفولة المبكرة في فترة ما بعد الظهر ؛ لدينا أطفال ، بمن فيهم أطفال FS2 ، يحضرون برنامجنا بعد الظهر حتى الساعة 5 مساءً. "

ويقدر الآباء أيضًا حقيقة أن العديد من مراكز الطفولة المبكرة ستظل مفتوحة طوال فترات الراحة المدرسية والشتاء والربيع والصيف. يسجلون أطفالهم - وفي كثير من الأحيان ، الأشقاء الأكبر سنًا! - في معسكرات العطلات لدينا ، امنح الآباء راحة البال ، لأن الأطفال على دراية بالمكان وفريق التدريس ".

"يعرض بعض الأطفال احتياجات لا يمكن الاعتناء بها بسهولة في أماكن أكثر رسمية. على سبيل المثال ، لدينا العديد من الأطفال الذين بدأوا في المرحلة الأولى من المدرسة والذين لم يبدأوا في التدريب على استخدام الحمام بعد ، وتعرف العائلات أن أطفالهم سيتم دعمهم في اكتساب مهارات الرعاية الذاتية في بيئة أكثر تركيزًا على الطفل ".

هناك العديد من الفوائد لاختيار الاحتفاظ أو إرسال طفل صغير إلى الحضانة بدلاً من المدرسة, يوافق سمينة خنياري, مدير عام حضانات جميرا الدولية ومراكز الطفولة المبكرة:

"توفر مراكز رعاية الطفولة المبكرة بيئة شاملة تلبي احتياجات الأطفال مع نسب أفضل بين البالغين والأطفال.

"مع اختيار المزيد والمزيد من الأمهات للعمل ، فإن خيار ترك الطفل الصغير ليوم أطول من الساعة 7 صباحًا حتى 6 مساءً يسهل أيضًا المرونة لتزويد الأطفال بفرص أفضل لتحفيزهم تحت رعاية مهنية من معلمين مؤهلين بدلاً من تركهم في المنزل مع مربية بعد الساعة 1:00 مساءً ".

"لكن الميزة التنموية الأكثر أهمية لاختيار مراكز رعاية الطفولة المبكرة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 6 سنوات هي أنه يُسمح لأجسام الأطفال بالنمو في بيئة غير مضغوطة مع عدم وجود مطالب غير معقولة على أجسامهم للتحكم في عضلاتهم عندما لا يزالون في طور النمو."

السيدة خانافاري يشير إلى تجربتها الخاصة كأم لتوضيح كيف يمكن لبيئة الحضانة أن تكون مفيدة حتى للأطفال الأكبر سنًا:

"لقد أمضيت ليال بلا نوم كأم عندما كانت ابنتي تمر بضغوط تقييم FS1 في المدرسة ، وعندما اعتقدت أنني سأضطر إلى التعجيل بها للحصول على قعادة تدريب أو تطوير مهارات مساعدة ذاتية مستقلة في 3 سنوات من سن. يسبب الكثير من الضغط غير الضروري ، ويجعلك تقارن بين طفلك والآخرين. وجدت نفسي قلقة بشأن الطريقة التي ستنجح بها ابنتي البالغة من العمر ثلاث سنوات إذا تركت لتنظف نفسها. إن التفكير في كل هذا القلق ، وزيادة مستويات الكورتيزول ، والضغط في مثل هذا العمر الرقيق جعلني أختار FS1 في الحضانة ، وحتى يومنا هذا لا أندم على القرار ".

"يحتاج الأطفال إلى أساس قوي ومستقر من الحب والرعاية ، مما يساعد على تطوير المسارات العصبية حتى سن 6 سنوات ، مما يمهد الطريق إلى التعلم مدى الحياة."

"توفر مراكز الطفولة المبكرة عالية الجودة معلمين مؤهلين في السنوات المبكرة يتم فحصهم واعتمادهم من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية ، فهم يفهمون تطور الأطفال وكيف يمكن دعم تعليمهم ودعمه بطريقة مهنية منظمة."

متطلبات سن KHDA للمدرسة

المدارس ترعى أيضًا - مع فوائد إضافية

ومع ذلك ، يمكن أن تكون إعدادات السنوات المبكرة داخل بيئة مدرسية رعاية مثل الحضانة ، مع فائدة إضافية تتمثل في تسهيل انتقال الأطفال إلى "المدرسة الكبيرة" كما يقول خبراء السنوات الأولى. على الرغم من أنه لا يمكن إنكار أن الضغط الشديد الذي اعتاد الآباء على الشعور به لتسجيل أطفالهم لبدء المدرسة في أقرب وقت ممكن قد انخفض في السنوات الأخيرة مع الزيادة الكبيرة في توافر أماكن المدارس في دبي ، إلا أن هذا لم يكن له تأثير كبير. على طلبات الحصول على مساحات مدرسية FS1 ، كما يقول هانا هوارد ، رئيس EYFS في مدرسة هورايزون الإنجليزية:

"كمدرسة ، لم نلاحظ تحولًا كبيرًا من حيث انخفاض الطلب على FS1 في السنوات الأخيرة."

"ومع ذلك ، فإن الشيء الرائع في أن تكون جزءًا من البيئة التعليمية داخل دبي هو أن هناك تنوعًا كبيرًا للغاية ، لذلك يمكننا أن نقدر أنه مع مرونة أكبر في الاختيار ، يمكن للوالدين التفكير في عرض الحضانة."

"تشهد مدرستنا في الواقع زيادة كبيرة في الطلب على توفير FS1 ، حيث يدرك الآباء أنها تمكن أطفالهم تمامًا من الانتقال إلى" بيئة المدرسة "."

من المهم أيضًا أن ندرك أن ما يتعلمه الأطفال وكيفية تعلمه غالبًا ما يكون متشابهًا جدًا في كل من حضانة جيدة ومدرسة جيدة لأنهم ربما يتبعون نفس الإطار القائم على اللعب.

ديفيد ويلكوك ، رئيس القسم الابتدائي في الكلية الإنجليزيةالتي تقبل الأطفال من المرحلة الأولى من المدرسة الثانوية تقول:

"المنهج البريطاني الذي نتبعه في السنوات الأولى يعتمد كليًا على اللعب ، ويشجع طفلك على تنمية حب الاستطلاع ومهارات الاستقصاء من خلال الأنشطة التي تهمه وتلهم خياله."

"يعد بدء المدرسة في FS1 أمرًا رائعًا لنمو طفلك الشخصي والاجتماعي والعاطفي. فهو يسمح لطفلك بتكوين صداقات ، مع التعرف على القواعد والروتين وتطوير استقلاليته ".

بعض المدارس مثل مدرسة الصفا المجتمعيةl، حتى أنها توفر أيامًا مرنة وساعات مرنة في إعدادات السنوات الأولى ، وهو ما يعادل مرونة نهج الحضانة.

على الرغم من أنه من الصحيح أن معظم المدارس سوف تتطلب أن يكون الأطفال مدربين تدريباً كاملاً على استخدام الحمام ، إلا أن هذا لا يعني بأي حال من الأحوال الضغط على الطفل أو الوالدين ، والمدارس مجهزة لدعم العائلات في كل خطوة على الطريق ، كما تقول هانا هيبورث ، مديرة قسم السنوات المبكرة في مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية:

"كمدرسة ، نتوقع أن يتم تدريب الأطفال على استخدام الحمام ، لكننا نناقش مع أولياء الأمور أننا ندرك وقوع الحوادث وندعم الآباء في الانتقال إلى المدرسة. نحن نقدم العديد من الفرص للآباء للتواصل مع فريق المؤسسة قبل أن يبدأ طفلهم في العمل حتى يكون الآباء على اطلاع جيد بالتوقعات والدعم المتاح.

"نحن دائمًا نأخذ في الاعتبار احتياجات جميع الأطفال وأن" كل طفل مختلف ".

لا يتعلق الأمر بالإعداد ، إنه يتعلق بالنهج

يتفق جميع الخبراء على أهمية اللعب للأطفال الصغار. "هناك قدر هائل من الأبحاث التي تشير إلى أن" اللعب "هو" عمل "الطفل ، كما يقول عالم النفس التربوي ، الدكتور ديكشا لاوجاني. "اللعب أمر بالغ الأهمية للأكاديمية ، والاجتماعية ، والعاطفية ، والجسدية ، والإدراكية ، وكل جانب من جوانب نمو الطفل."

لكن الخبر السار هو أن كلاً من دور الحضانة والعديد من المدارس تركز على التعلم من خلال اللعب لجميع الأطفال عندما يكونون صغارًا. كما ذكر ديفيد ويلكوك من الكلية الإنجليزية ، فإن منهج المملكة المتحدة - الذي يبدأ ببرنامج EYFS (المرحلة التأسيسية للسنوات المبكرة) - هو إلى حد كبير منهج "قائم على اللعب" مصمم لإعطاء أساس ثابت للتنمية والنمو.

رأيت بهذه الطريقة ، يمكن القول إن السؤال لا يتعلق بالعمر الذي يجب أن يبدأ طفلك المدرسة فيه ، بل يتعلق أكثر بمدى اعتماد المنهج على اللعب في أنه سيدرس ، ومدى دعم المرافق لذلك.

يضيف الدكتور لاوجاني ، ربما يكون أهم جانب يجب مراعاته عندما يتعلق الأمر ببدء طفلك في المدرسة هو "الاستعداد للمدرسة". قد يعتقد العديد من الآباء أن الاستعداد للمدرسة هو كل شيء عن الاستعداد الأكاديمي. لكن هذا مجرد جانب واحد منه ".

يشمل الاستعداد للمدرسة أيضًا الرعاية الذاتية ، ومدى الانتباه ، والنضج العاطفي ، يوضح الدكتور لاوجاني: "هل يمكن للطفل استخدام المرحاض بمفرده؟ أم يمكنهم الإشارة إلى رغبتهم في ذلك ، الأمر الذي يتطلب لغة وتواصلًا؟

"ثم هناك الانتباه والتركيز ، الذي يحتاج إلى البناء ، وعدد الدقائق التي يمكن للطفل أن ينتبه إليها لأي شيء يزداد مع تقدم العمر. حتى مجرد التطور البدني لتتمكن من الجلوس على كرسي والتركيز.

"يتعلق الأمر أيضًا بكيفية إدارة عواطفهم - تزداد قدرتهم على التعامل مع عواطفهم مع تقدم العمر."

ليس هناك شك في أن هناك بعض الاختلافات الملموسة بين المدارس ودور الحضانة. الحضانات مطلوبة أن يكون لديك نسب طفل إلى بالغ أصغر، حتى لا يكون هناك مزيد من الاهتمام الفردي، و هناك قد يكون أكثر مرونة من حيث توقيت الإنزال والتوصيل، والتي يمكن أن تساعد بشكل خاص الآباء العاملين. ومع ذلك ، هناك أيضًا فوائد كبيرة للتواجد في بيئة مثيرة لمدرسة أكبر ؛ تكوين صداقات من البداية ، مما يتيح استمرارية التعليم في المستقبل وإضافة الراحة للآباء والأمهات الذين لديهم أطفال أكبر سنًا الذهاب إلى نفس المدرسة. في كثير من الأحيان ، قد تكون خصومات الأخوة متاحة لأكثر من طفل في نفس المدرسة أيضًا.

يقول الدكتور لاوجاني: "لن أقول أن هناك تأثيرًا سلبيًا على الأطفال الذين يبدأون المدرسة في وقت مبكر ، فهذا يعتمد فقط على استعدادهم".

إذن أيهما أفضل للسنوات الأولى: المدارس أم الحضانات؟ من اي وقت مضى، لا توجد إجابة واحدة للجميع. من المهم ألا تتأثر بضغط الأقران ؛ فقط لأن ثلاث عائلات تعرفها ترسل أطفالها إلى مدرسة في سن 3 أو 4 لا يعني أنه يجب عليك القيام بذلك أيضًا. أفضل شيء هو إجراء البحث وقراءة المراجعات وزيارة قائمة مختصرة من المدارس و / أو مراكز الطفولة المبكرة لمعرفة ما يشعرون به شخصيًا. القرار النهائي بشأن أيهما هو الأفضل سيكون فريدًا مثل طفلك.

هل طفلك مستعد لبدء المدرسة؟

تقترح عالمة النفس التربوي الدكتورة ديكشا لوجاني البحث عن العلامات التالية لـ "الاستعداد للمدرسة"

  • هل يمكن لطفلك استخدام المرحاض بمفرده؟ هل يمكنهم الإشارة إلى رغبتهم في استخدام المرحاض ، الأمر الذي يتطلب لغة وتواصلًا؟
  • كم من الوقت يمكن لطفلك الجلوس؟
  • ما هي المدة التي يستطيع طفلك التركيز فيها؟
  • ما مدى قدرة طفلك على إدارة عواطفه؟

على الرغم من عدم وجود إجابة صحيحة أو خاطئة ، ويمكن للأطفال تطوير هذه المهارات أثناء وجودهم في المدرسة ، إلا أنه كلما تقدموا معهم قبل بدء المدرسة يحسن فرصهم في الانتقال السلس والأكثر استقرارًا إلى التعليم النظامي.

ملاحظة أخيرة - مدارس الحضانة / مراكز رعاية الطفولة المبكرة يهم

أخيرًا ، بغض النظر عن اختيارك ، يجب أن تكون فائدة كبيرة للتعليم ككل ، والعائلات والأطفال في الإمارات العربية المتحدة ، حيث تزدهر مراكز الطفولة المبكرة الآن وهناك خيار حقيقي للآباء والأمهات. واجه العديد من مراكز رعاية الطفولة المبكرة ، خلال سنوات كوفيد ، تحديات وصلت إلى نقطة الانهيار وواجهوا صعوبات شبه مستحيلة للبقاء على قيد الحياة لعائلاتهم وأطفالهم. وهذا العزم والالتزام يستحقان أن يؤتي ثماره وبستوني.

© SchoolsCompared.com. منشور مجموعة WhatMedia. 2022. جميع الحقوق محفوظة.

نبذة عن الكاتب
تابيثا بردا
تابيثا باردا هي رئيسة تحرير موقع SchoolsCompared.com. تلقى تعليمه في أوكسبريدج وصحفي حائز على جوائز في الإمارات العربية المتحدة لأكثر من عقد من الزمان ، ويعد تابيثا أحد الأضواء الساطعة في المنطقة في كل ما يتعلق بالتعليم في الإمارات. بصفتها أمًا ، فهي متحمسة لمساعدة الوالدين - والعثور على القصص التي تستحق روايتها في التعليم. وهي مسؤولة عن مكتب الأخبار المزدحم الذي يعمل على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع ، والمجالس الاستشارية واللجان المتخصصة لدينا - ومواعيد تحديد مواعيد تشغيل الآباء والأمهات المتحدة - وهي مكان اجتماع منتظم لأولياء الأمور في الإمارات العربية المتحدة لمناقشة القضايا التي تهمهم ، وتكوين صداقات والتواصل مع الآخرين. يمكنك أيضًا العثور على Tabitha أيضًا على موقع Parents United - مجلس مجتمع Facebook الخاص بنا ، والذي يناقش أحدث قضايا المدارس والتعليم مع مجتمع الآباء في الإمارات العربية المتحدة - وخارجها.
التعليقات

اترك الرد