مناهج
قراءة الآن
مدرسة الملكة الدولية ، هور العنز شرق
2
التعليقات

مدرسة الملكة الدولية ، هور العنز شرق

by أبريل 16

تحديث نوفمبر 2016

تم العثور على أكبر بيان أدلى به مدرسة كوين الدولية في تصميم المبنى الأمامي المبهرج (يمكن القول). في حين أنه ليس لجميع الأذواق ، على الأقل تقول شيء عن المدرسة. في مكان آخر ، يعتبر توفير المعلومات العامة غير ملائم على الإطلاق ، مما يؤدي إلى إخفاق المعايير المقبولة للاتصال المدرسي بشكل كبير ، مما يترك الآباء المحتملين لديهم القليل الذي يبنون عليه قرارًا أو خلاف ذلك لوضع قائمة مختصرة بالمدرسة.

لا تؤدي غالبية الروابط الموجودة على موقع المدرسة على شبكة الإنترنت إلى أي شيء ، ما هي المعلومات القليلة المتوفرة من عام 2014 ، روابط المعلومات المحدثة إلى سياسة الانضباط التي تنصح الآباء بأسلوب المدرسة المعزز حديثًا لسلوك الطلاب غير المقبول وحتى رابط KHDA المطلوب يؤدي بشكل عام إلى KHDA بدلاً من تقرير المدرسة الفردي.

معلومات أخرى غامضة بحيث لا معنى لها.

لا تنشر Queens International أي معلومات حول نتائج الامتحانات أو الموضوعات المقدمة على مستوى (I) GCSE أو AS Level. أفضل ما يمكن قوله هو أن الموقع مكتوب بلغة إنجليزية واضحة.

من الصعب محاولة تجميع صورة المدرسة للآباء المحتملين. المؤشرات الرئيسية هي على النحو التالي.

أولاً ، مدرسة Queen International School انتقائية أكاديمياً.

من FS2 يجب أن يحصل الأطفال على 60 ٪ اجتياز امتحانات القبول في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعربية ، وهذا يمتد من الصف 8 إلى الامتحانات في كل مادة يرغب الطفل في دراستها.

GEMS_INARTICLE  

بغض النظر عن سمعة أي مدرسة ، يجب على الآباء دائمًا البحث عن أفضل مدرسة تناسب أطفالهم (أطفالهم). مدرسة انتقائية أكاديميًا تقدم توفيرًا محدودًا للغاية للاحتياجات التعليمية الخاصة ، أو تتبع منهجًا بوتيرة سريعة جدًا للأطفال الأقل قدرة ، (وكلاهما ينطبق على Queen International) ، تخاطر بفشل الأطفال الذين لا يتناسبون مع وتيرة أقرانهم .

يمكن القول إن هذا هو أكبر فشل فردي للمدرسة ، ولماذا تصنف هيئة المعرفة والتنمية البشرية المدرسة على أنها "مقبولة" فقط. وبحسب مفتشيها: “لم يلبي المنهج احتياجات جميع الطلاب. لم تقم المدرسة بإجراء تعديلات منهجية أو كافية لتلبية احتياجات مجموعات من الطلاب ، لا سيما ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، أو انخفاض الطلاب أو الأطفال الذين يتبعون مناهج المرحلة التأسيسية في السنوات الأولى. "

تحدد هيئة المعرفة والتنمية البشرية توفير الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدرسة بأنها "غير مرضية".

إلى حد ما ، يتم تفسير ذلك من خلال رسوم القيمة. من الأسهل بكثير على مدرسة انتقائية تقديم نتائج أكاديمية إذا قامت بتجنيد الأطفال الأكاديميين فقط. ومع ذلك ، فإن المدرسة القادرة على تلبية احتياجات الطلاب ذوي القدرات المختلطة ، وخاصة الطلاب الأكثر ضعفًا والأقل قدرة و / أو ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة [SEN] ، تتطلب استثمارات كبيرة في الموظفين والمعلمين ذوي الخبرة والمؤهلين تأهيلا عاليا.

من الجدير بالذكر أن كوين إنترناشيونال كانت باستمرار في عمليات التفتيش المدرسي مضطربة لتوفيرها FS ، وهو أمر لم تتمكن من تصحيحه. هذا ضعيف بشكل خاص في العلوم والرياضيات.

بالإضافة إلى ذلك ، وجد مفتشو هيئة المعرفة والتنمية البشرية أنه بينما تعتمد المدرسة على المنهج الوطني الإنجليزي ، "لم يتم تنفيذها بطريقة تلبي تمامًا احتياجات المدرسة الحالية":

"كان هناك تركيز قوي للغاية على تطوير المعرفة وقليل جدا على تنمية المهارات".

تم توضيح ذلك بشكل أكبر عندما لاحظ المفتشون: "تأثر المنهج الدراسي بشكل كبير بالكتب المدرسية".

علاوة على ذلك ، في منطقة تميل فيها حتى المدارس الضعيفة إلى إحراز درجات عالية ، يسجل طلاب الملكة نتائج ضعيفة في مسؤولية المجتمع - وهو المجال الذي يقوم فيه المفتشون بالبحث في مدى تشجيع المدرسة للأطفال على التفكير خارج أسوار مدرستهم وتنمية الإحساس الأخلاقي البوصلة والمسؤولية. إنه مؤشر رئيسي لمدى تطور المدرسة للطفل بأكمله. يلاحظ المفتشون في هذا المجال ما يلي:

"لم يتم التفكير بشكل كافٍ في التخطيط لتنويع وإثراء تجارب الطلاب ... فهم التلاميذ أدوارهم كأعضاء في المجتمع المدرسي ولكنهم لم يشاركوا بشكل كافٍ في المشاريع لمساعدة ودعم أعضاء مجتمعهم المحلي أو الأوسع ... نادرًا ما كانوا أخذ زمام المبادرة أو اتخذ قرارات مستقلة ... لم يساهموا بشكل كاف في مبادرات المدرسة التي يمكن أن تؤثر على بيئة محلية أو عالمية محسنة. "

مجتمعة ، مهما كانت جيدة بعض يؤدي الطلاب في وقت لاحق في الامتحانات ، وهذا يأتي بثمن باهظ. تحتل الكتب النصية مكانًا في التعليم ولكن أفضل المدارس تعيد الحياة إلى الفصل الدراسي من خلال طرح الأسئلة والمشاركة في جدران المدرسة وخارجها وإلهام الأطفال على التفكير بأنفسهم.

تعلن المدرسة عن مرافقها على أنها تتكون من مختبر تكنولوجيا المعلومات ومختبر العلوم و "الصحة".

تنصح المدرسة أولياء الأمور أن لديها مرافق واسعة النطاق لتكنولوجيا المعلومات بما في ذلك أشرطة الفيديو وأشرطة الصوت ، وكلاهما زائدة عمليا. يتكون المرفق الصحي من ورقة نصائح للآباء. يقدم قسم المختبرات دليلاً واضحًا على الاستثمار في العلوم (مدعومًا بأداء قوي في الامتحانات) - ولكن المدرسة بالتأكيد لا تبيع نفسها أو تقدم في أي مكان بالقرب من مستوى المعلومات المطلوبة من قبل الآباء المحتملين - أو في الواقع ، كما هو مهم ، أحد قادر على إلهام الطلاب الحاليين في المدرسة.

على الرغم مما سبق ، فإن المدرسة تذهب أبعد بكثير من المدارس الأخرى الضعيفة نسبيًا في تسجيلها بمستوى متميز في المجالات الرئيسية. يتم تصنيف أداء ما بعد 16 AS في العلوم والرياضيات على أنه "رائع" (لا يتم تدريس اللغة الإنجليزية بعد (I) GCSE) وكذلك عناصر توفير المدارس الثانوية في العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية.

ومن الجدير بالذكر أيضًا أن Queen International حققت تصنيفًا جيدًا في توفير اللغة العربية لمتعلمي اللغة الأم وغير الناطقين بها. مرة أخرى ، يعد هذا تسجيلًا جيدًا ومتسقًا بشكل استثنائي مقارنة بالمدارس الأخرى المقارنة على نطاق واسع.

في كل مؤشر رئيسي للقيادة والإدارة ، تدير المدرسة فقط تصنيفًا مقبولًا ، وهو أدنى درجة ممكنة تمنحها هيئة المعرفة والتنمية البشرية قبل أن يتم وضع المدرسة في تدابير خاصة.

باختصار ، تعتبر Queen International مدرسة صعبة للغاية لمراجعتها للآباء المحتملين. ملاحظات WSA من الآباء محدودة ومختلطة ولكن ما يبرز هو أن Queen International تفشل - وبشكل سيئ - في مجالات مهمة للغاية ، ومع ذلك تتفوق على وزنها - وبشكل ملحوظ - في مناطق أخرى.

عند القراءة بين السطور ، فإن التأثير القوي هو تعليم المدرسة عن ظهر قلب ، مع تركيز الأطفال على حقائق التعلم من الكتب المدرسية وعدم منحهم الفرصة لتطوير صوت فردي.

لكن ، من الواضح أن بعض الأطفال يحصلون على النتائج ... بالنسبة للآخرين ، ولا سيما أولياء أمور الأطفال الأقل دراسيًا ، أو أولئك الذين لديهم أطفال لديهم احتياجات تعليمية خاصة ، كما هي ، فهذه ليست مدرسة يمكننا التوصية بها. يتم تشجيع الآباء المحتملين على التحدث مع أولياء الأمور الآخرين وزيارة المدرسة قبل الاستثمار في تكاليف الطلب الرسمي.

انتقل إلى المراجعة الكاملة على WhichSchoolAdvisor.com

تفاصيل للنظر فيها
نوع المدرسة

خاص ، من أجل الربح

مراجعة WSA الكاملة
متوسط ​​التكلفة لكل عام

FS1: 13,449
FS2: 13,449
عام 1: 14,290،XNUMX
عام 2: 14,290،XNUMX
عام 3: 14,290،XNUMX
عام 4: 15,126،XNUMX
عام 5: 15,126،XNUMX
عام 6: 15,126،XNUMX
عام 7: 15,972،XNUMX
عام 8: 16,814،XNUMX
عام 9: 20,178،XNUMX
عام 10: 20,178،XNUMX
عام 11: 21,861،XNUMX
عام 12: 25,222،XNUMX
عام 13: غير متوفر

المناهج الدراسية

المناهج الوطنية لإنجلترا
EYFS
(I) GCSE O 'المستوى
كما المستوى

لوحات الامتحانات الخارجية

كامبريدج الدولية

عدد المستويات المقدمة

GCE كمستويات فقط

عرضت المستويات

غير منشور
ملاحظة:
(1) نص مادة AS محدود للغاية
(2) لا يتم تدريس اللغة الإنجليزية بعد (I) GCSE
(3) يتم توفير مستوى AS في الرياضيات والعلوم

من المستوى أ * إلى أ

لم يتم نشر نتائج AS

من المستوى أ * إلى ج

لم يتم نشر نتائج AS

IGCSE A * إلى C

غير منشور

IGCSE A * إلى A

غير منشور

عدد I / GCSEs المقدمة

غير منشور

عرضت I / GCSEs

غير منشور

انتقائي

نعم
ملاحظة:
(1) KG1: مقابلة
(2) FS2 - امتحانات القبول الكتابية للصف 7 في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعربية
(3) الصف الثامن - امتحانات القبول للصف الثاني عشر في جميع المواد المراد دراستها
(4) يجب أن يحصل الأطفال على 60٪ على الأقل في كل مادة يتم أخذها ولا يمكن إعادة الامتحانات

قائمة الانتظار

لا

قيمة مضافة

غير منشور

عدد الطلاب

1184

نسبة المعلم إلى الطالب

1: 17

أكبر معلمي الجنسية

هندي

دوران المعلم

10%

افتتح العام

1998

الموقع:

هور العنز شرق ، ديرة ، دبي

تكوين الطالب

عرب (أكبر جنسية)
إماراتي: 195
الاحتياجات التعليمية الخاصة [SEN]: 27

الجنس

خليط

كافتريا المدرسة

غير منشور

مالك

مليكة عبد المنعم
ملكه عبد المنعم خليل

القبول في الهاتف

00971 (0) 4 2652 600

العنوان على شبكة الإنترنت
تحقيق Nur SEM

58.3%

تحقيق Pri SEM

75%

تحقيق SEM

83.3%

Attainment Post-16 SEM

66.6%
ملاحظة:
(1) لا تقوم المدرسة بتدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) الدرجات المرجحة للعلوم والرياضيات 100٪

تقدم Nur SEM

58.3%

تقدم Pri SEM

75%

تقدم ثانية SEM

100%

تقدم بعد 16 SEM

66.6%
ملاحظة:
(1) لا تقوم المدرسة بتدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) الدرجات المرجحة للعلوم والرياضيات 100٪

النتائج الأولية للغة العربية (الأصلية)

75%

النتائج الثانوية العربية (أصلية)

75%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (أصلي)

75%

النتائج الأولية للعربية (Add.)

75%

النتائج الثانوية العربية (إضافة)

75%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (Add.)

NA

النتائج الأولية للشارع الإسلامي

75%

نتائج الثانوية الإسلامية

75%

نتائج شارع ما بعد الإسلام

50%

القيادة

50%

مجتمع

50%

التسهيلات

50%

جودة التدريس

68.75%

المسؤولية الشخصية للطالب

75%
ملاحظة:
(1) 50٪ للمسئولية المجتمعية والبيئية

جودة المناهج

50%

حوكمة المدرسة

50%

توفير SEN

25%

نقاط القوة

• نتائج بارزة في العلوم والرياضيات في المرحلة الثانوية وما بعد المرحلة 16 إلى مستوى AS
• رسوم القيمة
• توفير مؤثر في اللغة العربية أعلى من مستويات المدارس المقارنة

نقاط الضعف

• مرافق سيئة
• ضعف توفير المناهج الدراسية
• مدرسة تفشل الأطفال الأقل قدرة وذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
• التعليم يركز على الكتب المدرسية والرؤية المقيدة للتعلم
• تشمل المرافق أشرطة فيديو وشرائط كاسيت ، وكلاهما قديم ولم يعد يتم تصنيعهما
• يتم تصنيف القيادة المدرسية على أنها مناسبة فقط
• توفير كامل الطفل ضعيف
• المدرسة ليست شفافة ولا تقدم مستوى ذي مغزى من المعلومات للآباء المحتملين

التقييم
تقييمنا
تقييم المسافرين
معدل هنا
أكاديمي
D+
B+
القيمة
D+
B+
المنهج الإضافي
D-
C+
اللغات
D+
B+
رياضات
D+
B-
فنون ودراما
D+
B
التدريس
D-
B
مجال الاتصالات
D-
B+
دفء
C-
B+
التفاضل
D-
B+
إرسال الحكم
D-
B+
مجتمع Scl
C-
B+
مرافق Scl
D
B
الفرص

• مدرسة كافية لكنها فاشلة تحقق إنجازًا رائعًا في بعض المجالات
• تقييم المدرسة يكمن في الفراغ المشوش بين طرفيها

D-
تقييمنا
B+
تقييم المسافرين
لقد تصنيف هذا
هل هذه المدرسة على قائمتك المختصرة؟
أعلى القائمة المختصرة
22%
في أعلى 5
11%
القائمة المختصرة
0%
امكانية
0%
تجاوز
44%
لا يمكن
22%
نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
2 تعليقات
  • علي حسين
    مايو 14، 2017 في 11: 19 صباحا
    نقاط القوة

    أطفالي في مدرسة Queen International School ، ولن أخرج أبنائي من Queen أبدًا لأنهم يحصلون على التعليم المناسب وليس فقط المتعة مثل معظم المدارس الأخرى.
    حصلت Queen School على نتيجة جيدة من قبل KHDA لتقييم عام 2017 والمركز العاشر في اختبار PISA في جميع أنحاء مدارس الإمارات. أنا أؤمن بمدرسة Queen International School

    نقاط الضعف

    مدرسة كوين الدولية ضعيفة في الأنشطة الرياضية الإضافية ، ولا يوجد حمام سباحة ولكن لديها النشاط العادي

    أنا أؤمن بمدرسة Queen International School

  • مدرسة الملكة الدولية
    يناير 22، 2020 في 2: 19 مساء

    في رأيي ، مدرسة كوين الدولية ذات جودة منخفضة من التعليم والأنشطة. أنا لن أنصح به.

اترك تعليق