القيمة
قراءة الآن
مدرسة دبي الكرمل ، النهدة 2
0
التعليقات

مدرسة دبي الكرمل ، النهدة 2

DHA_MPU1_SMART
EC_MPU2SC_SMART
SWISSMPUSC_SMART
الصفا 750 قرص
DCSNEEDSMARTSC
by أبريل 14
GEMS_SMART

تحديث نوفمبر 2016

مدرسة دبي الكرمل هي واحدة من المدارس العربية الأكثر رسوخًا في دبي ، على الرغم من عدم موافقة أحد على موعد إنشاء المدرسة فعليًا. وتعود المدرسة حاليًا لتأسيسها إلى عام 1995 ، لكن KHDA تتبعها مرة أخرى إلى عام 1990. وتختلف مسارات المدرسة في أماكن أخرى في منتصف الثمانينيات. من المؤكد أن المدرسة بعيدة بقدر ما تحصل عليها من أجراس وصفارات النخبة من المستوى 1980 في دبي في المظهر وحجم الميزان.

تقدم دبي الكرمل منهجًا وطنيًا باللغة الإنجليزية قائمًا على التعليم من FS إلى السنة 13 ، على الرغم من أن هذا سيبلغ ذروته في مستويات GCE AS بدلاً من مستويات A الكاملة. ويمثل ذلك امتدادًا للمنهج الدراسي في 2016-17 لتوفير مخصص لما بعد 16 لطلاب الكرمل لأول مرة. الدور الحالي هو 890 تلميذًا ، وهو الأكبر في تاريخ المدرسة. منذ عام 2010 ، نمت المدرسة دورها من قبل 168 طالبًا. على الرغم من أن النمو بنسبة 25٪ صغير في دبي ، إلا أن حرم كارمل صغير الحجم ومقيّد ، والنتيجة هي أن الفصول الدراسية المدمجة بالفعل صغيرة جدًا بالنسبة لعدد التلاميذ.

يتبع نمو أدوار الطلاب في قطاع القيمة قيود KHDA على قدرة المدارس على زيادة رسومها حيث لا تستوفي معايير توفير جيدة وأعلى. كانت الأدوار المتزايدة هي الأداة الوحيدة المتبقية للمدارس لزيادة الإيرادات الإجمالية. إن المفاضلة ، كما هو الحال هنا ، هي مدرسة وصلت إلى أقصى قدرة لا تتجاوز ببساطة أي مجال لزيادة الدور دون الاكتظاظ. من نواح كثيرة ، هذا عار لأن المدرسة تعج بطابع مبانيها القديمة وتهملها كثافة دورها.

الرسوم الحالية ، التي تتراوح بين 7,979،13,542 درهم إماراتي في مرحلة FS إلى XNUMX،XNUMX مخصص GCE AS Level هي على الحواف السفلية والأكثر بأسعار معقولة في دبي.

أدخلت المدرسة شرط (I) GCSE في عام 2007 ، ويستند الانتقال إلى مستوى AS AS على خبرة عقد من تقديم المنهج الوطني الإنجليزي. ومع ذلك ، فإن كارمل تخذل نفسها ، في عدم تقديم معلومات شفافة توضح بالتفصيل تحصيل طلابها ، سواء الحاليين أو التاريخيين ، وهذا يترك الآباء المحتملين في حالة من الغموض تمامًا في قدرتهم على تقديم النتائج.

ومع ذلك ، يمكن رسم صورة للخلفية التي يتم فيها تعليم الطلاب. أولاً ، تعتمد المدرسة بشكل كبير على الخريجين المصريين فيما يتعلق بأدوار التدريس ، ولكن في كثير من الحالات ، من المفترض ، لإدارة التكاليف ، ليس لدى معظم المعلمين مؤهلات تعليمية رسمية بعد التخرج. هناك اختلاف واضح بين خبير المعلم في مجال مادته / موضوعها وواحد لديه نفس المعرفة بالموضوع الأساسي الذي تم تدريبه أيضًا على مقاييس كيفية التدريس الفعلي. الرواية هي أحدث ملخص لمفتشي دبي:

"يتم إعاقة قدرة المدرسة على التحسين بشكل أساسي بسبب هيكلها الإداري ، وافتقار المعلمين للمؤهلات التعليمية ونقص المراقبة والتقييم المنهجيين."

ثانيًا ، المرافق محدودة وأساسية ، ولكن مرة أخرى هذه هي مفاضلة للآباء في قطاع رسوم القيمة التي تسعى إلى مدرسة أصغر والشعور والثقافة المختلفين التاليين. وتشمل مختبر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ مختبرات العلوم؛ مكتبة؛ حافلاتها الخاصة (للمساعدة في إدارة التكاليف للآباء) ؛ عيادة ومقصف.

تشمل نقاط الضعف التي تم تحديدها نقصًا في الكتب الإنجليزية والمعدات العملية للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة [SE].

ومع ذلك ، يجب على الآباء المحتملين أن يلاحظوا أن هذا النقد متوازن بتأكيد المفتشين أن كارمل هي مدرسة تعمل بجد مع مواردها المحدودة لمحاولة التحسين - وهي مدرسة تهتم حقًا ، بشغف والتزام واضح ، رعاية الطلاب وتعليمهم. هذا بالتأكيد لا ينطبق على جميع المدارس التي قمنا بمراجعتها.

مديرة المدرسة ومالكها ، علياء أبو يونس ، هي مثال جيد على مؤسس المدرسة مدفوعًا بالوظيفة. كما أنها منفتحة على KHDA التي توفر مستويات استثنائية من الدعم للمدارس:

“إن هيئة المعرفة والتنمية البشرية تساعدنا في تأطير عملنا ورفع معاييرنا التعليمية. أرسل امتناني لكل من ساعدني ورافقني في هذه الرحلة ".

كما هو الحال مع العديد من المديرين الذين لديهم مستويات عالية من الاستثمار في مدرستهم ، لاحظ المفتشون أن نظرة المدرسة إلى نفسها "مبالغ فيها" مع إدراك لا يتناسب مع الواقع. وهذا هو سلاح ذو حدين. إن الاحتفاظ بنظرة قوية على خلفية نقاط الضعف يحد من القدرة على التحسن. ومع ذلك ، من المحتمل أن يكون مدير المدرسة دون إيمان عاطفي بنقاط القوة في مدرسته ، هو الشخص الذي يفتقر إلى الدافع للتحسن في مواجهة نقاط الضعف.

سياق المدرسة هو كما تتوقعه من المدرسة التي تحتفل بأطفالها. هناك دفء حقيقي هنا وتوفر غرف الصف للأطفال الأصغر سنًا ، الملونة والمليئة بعملهم ، مركزًا للإحساس العام بالحيوية عبر المدرسة.

الحد الأدنى؟ تجعل مدرسة دبي الكرمل من المستحيل على الآباء قياس احتياجاتها بشكل صحيح. بذلت المدرسة جهودًا من خلال معلوماتها عبر الإنترنت ، لكنها ببساطة لم تذهب بعيدًا بما فيه الكفاية. يجب عليها أن تفتح المعلومات بشفافية عبر تخطيطها التشغيلي والاستراتيجي ، وتحقيق الامتحان وأنشطتها اليومية. على المستوى الأساسي ، لا تنشر المدرسة رسائل إخبارية ، وهو أمر يمكن للأطفال المشاركة في إنتاجه للاحتفال بمدرستهم. لا تخشى أقوى المدارس الإعلان عن نقاط قوتها ونقاط ضعفها. كمدرسة قديمة أيضًا ، تمتلك كارمل أسس الخريجين غير المستغلة تمامًا التي لا يمكن للمدارس الجديدة أن تحلم بها.

هناك الكثير مما يمكن أن تفعله الكرمل بمواردها المحدودة التي لن تكلف الأرض. وإلى أن يتم ذلك ، سيبقى طموح الرئيس صعبًا ، وستبقى المدرسة التي يمكن أن تحد حواف حالة "جيدة" لمدرسة KHDA ، كما كانت باستمرار على مدى السنوات الخمس الماضية ، مدرسة "مقبولة" فقط. والأكثر إثارة للقلق ، أن كارميل تنفد من العتلات التي يتعين عليها زيادة إيراداتها أكثر دون أن تتعرض للخطر ، وهو ما سيكون خسارة حقيقية لأطفالها الحاليين وأولئك الذين نأمل أن يتبعوا.

انتقل إلى المراجعة الكاملة على WhichSchoolAdvisor.com

تفاصيل للنظر فيها
نوع المدرسة

خاص ، من أجل الربح

مراجعة WSA الكاملة
متوسط ​​التكلفة لكل عام

FS1: 7,979
FS2: 7,979
عام 1: 8,111،XNUMX
عام 2: 8,313،XNUMX
عام 3: 8,447،XNUMX
عام 4: 8,581،XNUMX
عام 5: 8,581،XNUMX
عام 6: 8,581،XNUMX
عام 7: 9,788،XNUMX
عام 8: 10,459،XNUMX
عام 9: 11,129،XNUMX
عام 10: 11,664،XNUMX
عام 11: 12,201،XNUMX
عام 12: 13,542،XNUMX
عام 13: 14,000 (تقديري)

المناهج الدراسية

المنهج الوطني لإنجلترا:
EYFS
(I) GCSE O 'المستوى
حسب المستوى فقط

لوحات الامتحانات الخارجية

كامبردج للتعليم الدولي [CIE]

عدد المستويات المقدمة

8

عرضت المستويات

ملحوظة: مستويات AS فقط
الرياضيات
فيزياء
كيمياء
علم الاحياء
علم الإجتماع
الاقتصاد - Economics
دراسات الأعمال
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

من المستوى أ * إلى أ

إطلاق AS مراحل 2016-17

من المستوى أ * إلى ج

إطلاق AS مراحل 2016-17

IGCSE A * إلى C

ملاحظة:
(1) المدرسة ليست شفافة ولا تنشر نتائج
(2) تقوم المدرسة بنشر نتائج Cambridge Checkpoint:
الإنجليزية: 70٪ A * C
الرياضيات: 86٪ A * C
العلوم: 92٪ A * C

IGCSE A * إلى A

ملاحظة:
(1) المدرسة ليست شفافة ولا تنشر نتائج
(2) تقوم المدرسة بنشر نتائج Cambridge Checkpoint:
الإنجليزية: 30٪ A * A (A * 11٪)
الرياضيات: 57٪ A * A (A * 11٪)
العلوم: 92٪ A * A (A * 4٪)

عدد I / GCSEs المقدمة

17
الوصف:
(1) يمكن أخذ 8 مواضيع كحد أقصى
(2) يجلس الطلاب في الموضوعات الأساسية ويأخذون موضوعًا واحدًا من كل مجموعة - انظر ما يلي)

عرضت I / GCSEs

الرياضيات (الأساسية)
اللغة الإنجليزية (الأساسية)
العلوم المنسقة [جائزة مزدوجة] (الأساسية)
دراسات الأعمال (خيار العلوم الاجتماعية 1/3)
المؤسسة (خيار العلوم الاجتماعية 2/3)
الاقتصاد (خيار العلوم الاجتماعية 3/3)
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (خيار الحوسبة والبيانات 1/2)
المحاسبة (الحوسبة والبيانات الخيار 2/2)
العربية (اللغات / الدين الخيار 1/4)
الفرنسية (خيار اللغات / الدين 2/4)
الأردية (خيار اللغات / الدين 3/4)
إسلاميات (خيار اللغات / الدين 4/4)
التربية الرياضية (خيار مجاني 1/4)
الفن والتصميم (خيار مجاني 2/4)
الإدارة البيئية (خيار مجاني 3/4)
السفر والسياحة (خيار مجاني 4/4)

انتقائي

خاضع لامتحان القبول
الملاحظات:
(1) يجب على الطلاب المحتملين اجتياز امتحان القبول في اللغة الإنجليزية والرياضيات في جميع المراحل
(2) بطاقة الفحص تتعلق بعمر الطفل المحتمل
(3) سيتم تقديم نتيجة الامتحان في غضون 4 أيام مع عرض مكان إن وجد
(4) يُعفى الطلاب المتقدمين للقبول في الصف 12 (مستويات AS) من امتحان القبول ولكن يجب أن يكونوا قد حصلوا على درجة C على الأقل في (I) GCSE في المادة (المواد) التي سيتم دراستها

قائمة الانتظار

لا

قيمة مضافة

لم تنشر (أي توقعات المدرسة منخفضة)

عدد الطلاب

890

نسبة المعلم إلى الطالب

1: 10

أكبر معلمي الجنسية

مصري

دوران المعلم

16%

افتتح العام

1990

الموقع:

النهدة 2 ، دبي

تكوين الطالب

عرب (أكبر جنسية)
الاحتياجات التعليمية الخاصة [SEN]: 103
إماراتي: 143

الجنس

مختلطة ، مختلطة

كافتريا المدرسة

نعم

مالك

عالية يحيى أبو يونس

القبول في الهاتف

+ 971 (0) 4 267 5424
الملاحظات:
(1) الصف KG1 - KG2: السيدة وفا ، +971 (0) 4 267 تحويلة. 5424
(2) الصفوف 1 - 6: السيدة رجاء ربحي راشد العشي ، +971 (0) 4 267 تحويلة. 5424
(3) الصفوف 7-12: السيد واصف قيزلباش ، +971 (0) 4 267 تحويلة. 5424

الصف KG 1 - KG 2: السيدة وفاء ، +971 (0) 4 267 Ext. 5424

العنوان على شبكة الإنترنت
تحقيق Nur SEM

50%

تحقيق Pri SEM

50%

تحقيق SEM

50%

Attainment Post-16 SEM

33.3%
ملاحظة:
(1) لم يتم دراسة اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) بالنسبة إلى العلوم والرياضيات ، تكون النسبة المرجحة 50٪

تقدم Nur SEM

75%

تقدم Pri SEM

58.3%

تقدم ثانية SEM

50%

تقدم بعد 16 SEM

33.3%
ملاحظة:
(1) لم يتم دراسة اللغة الإنجليزية في مرحلة ما بعد 16
(2) بالنسبة إلى العلوم والرياضيات ، تكون النسبة المرجحة 50٪

النتائج الأولية للغة العربية (الأصلية)

75%

النتائج الثانوية العربية (أصلية)

62.5%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (أصلي)

50%

النتائج الأولية للعربية (Add.)

50%

النتائج الثانوية العربية (إضافة)

50%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (Add.)

NA

النتائج الأولية للشارع الإسلامي

75%

نتائج الثانوية الإسلامية

62.5%

نتائج شارع ما بعد الإسلام

50%

القيادة

50%

شؤون المجتمع

75%

المرافق

50%

جودة التدريس

62.5%

المسؤولية الشخصية للطالب

75%

جودة المناهج

50%

حوكمة المدرسة

50%

توفير SEN

50%

نقاط القوة

• ديناميكيات المدرسة الصغيرة والحميمة مع الوفرة في الوفرة ، لا سيما عبر FS و المراحل الابتدائية
• الحرم الجامعي Bijou مع سحر لا يمكن أن تتطابق مع المدارس الأحدث
• مدرسة تاريخية برأسمال فكري لأكثر من عقد من الزمن وراء رحلة التدريس (I) GCSE
• صاحبة المدرسة ورئيسة مع الدافع المهني والعاطفة التي تأتي من المدرسة التي كانت حياتها
• حملة مستمرة لتحسين المدرسة بما في ذلك توفير مستوى AS الجديد بعد 16 من 2016-17
• رسوم القيمة
• التزام حقيقي بالثقافة والقيم العربية

نقاط الضعف

• المرافق الأساسية التي تفتقر إلى الاتساع والجودة
• درجة المعلمين المتخصصين المؤهلين تفتقر إلى المؤهلات التعليمية الحرجة المطلوبة لتلبية إمكاناتهم
• الفصول الدراسية في القدرات
• الموقع مقيد بدون مساحة للتوسيع
• مرافق خارجية محدودة
• النقص في بعض المجالات الأساسية للتزويد المطلوب بما في ذلك الكتب الإنجليزية و SEN
• أصبحت المدرسة الآن في حالة عدم وجود مجال آخر لزيادة الإيرادات دون المساومة على التعليم
• مستويات منخفضة من الشفافية ونطاق اتساع ونوعية المعلومات غير كافية للآباء المحتملين والحاليين

التقييم
تقييمنا
تقييم المسافرين
معدل هنا
أكاديمي
C-
B-
القيمة
C
C
المنهج الإضافي
D+
C-
اللغات
D+
C+
الرياضة
D+
B
فنون ودراما
D+
B-
التدريس
C-
C+
مجال الاتصالات
D+
D+
دفء
B+
C-
التفاضل
D+
C+
إرسال الحكم
D
A+
مجتمع Scl
B+
C
مرافق Scl
D+
C+
الفرص

• مدرسة KHDA "مقبولة" التي يمكن أن تكون أكثر من ذلك بكثير. سيتعين على الآباء المحتملين أن يقرروا ما إذا كانت المقايضات في الحرم الجامعي تستحق الثمن الذي يحمله.

D+
تقييمنا
C+
تقييم المسافرين
لقد تصنيف هذا
هل هذه المدرسة على قائمتك المختصرة؟
أعلى القائمة المختصرة
57%
في أعلى 5
13%
القائمة المختصرة
4%
امكانية
4%
تجاوز
9%
لا يمكن
13%
نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
التعليقات

اترك تعليق