TV
قراءة الآن
الروبوتات والذكاء الاصطناعي ونهاية المعلمين كما نعرفهم؟ قادة المدارس يتحدثون عن التكنولوجيا ويتنبأون بمستقبل المدارس في الإمارات. الجزء الأول.
0

الروبوتات والذكاء الاصطناعي ونهاية المعلمين كما نعرفهم؟ قادة المدارس يتحدثون عن التكنولوجيا ويتنبأون بمستقبل المدارس في الإمارات. الجزء الأول.

by جون ويستلييونيو

الروبوتات والذكاء الاصطناعي ونهاية المعلمين كما نعرفهم؟ Repton و Bright Learners و GEMS Wellington on the Record.

هل يعني مستقبل المدارس زيادة استخدام الروبوتات في الفصول الدراسية؟ هنا تصنع فتاة صغيرة روبوتًا بينما يناقش العالم الأطفال الذين يتم تعليمهم بواسطتها.

في الجزء الثالث من سلسلة مقابلات الفيديو التي أجريناها مع قادة المدارس حول التكنولوجيا حصريًا من تلفزيونTM ، نسأل كيف ستبدو مدرسة المستقبل.

اليوم ، يقوم أطفالنا بالفعل ببناء الروبوتات وترميزها في BTEC Engineering ومع LEGO® MINDSTORMS® - هل من المستحيل تصور يوم يتم فيه تعليم أطفالنا من قبلهم؟

هل سيظل هناك مدرسون ومدارس كما نعرفهم على الإطلاق؟ في العقد المقبل ، هل ستتولى الروبوتات والواقع الافتراضي العديد من مسؤوليات المعلمين التقليديين - أم أن المدارس ستظل كما هي ، حتى مع تحول بقية المجتمع بشكل متزايد بواسطة الذكاء الاصطناعي والآلات؟ هل ستتحسن المدارس؟ او أسوأ؟ وما مدى السرعة التي سيبدأ بها أطفالنا في رؤية تغيير كبير؟

نهدف في الأسابيع التالية إلى بناء صورة نهائية لمستقبل المدارس - من أولئك الذين يديرون مدارسنا. ما الذي يتم عمله الآن؟ ماذا يخططون؟ هل بدأ الانتقال السريع إلى التكنولوجيا نتيجة لـ Covid 19 في تركيز العقول والتخطيط؟ هل ستظل الاختبارات موجودة كما نعرفها؟ هل سيتم إكمال المزيد من التعلم بعيدًا عن المدرسة أو في المنزل أو في الصناعة؟ هل ينبغي لمنظمة العفو الدولية ، بدلاً من المعلمين ، أن تقوم بتصحيح عمل أطفالنا ، لتوفير وقت التدريس لمزيد من الاتصال المباشر مع أطفالنا؟ الكثير من وقت الشاشة؟ صغير جدا؟ هل ستكون المدارس في المستقبل أفضل تجهيزًا لمعالجة التفاوت المستمر بين عدد الأولاد والبنات الذين يدرسون مواد مثل الهندسة والعلوم؟

لنأخذ قضية كبيرة أخرى اليوم: أحجام الفصول الدراسية. تعتبر أحجام الفصول الدراسية مهمة بالنسبة لنا كآباء لأنها تشير إلى مدى الاهتمام الذي يحتمل أن يحصل عليه كل طفل من معلميه. في المستقبل ، من شبه المؤكد أن التكنولوجيا ستصبح أكثر انتشارًا في الفصل الدراسي مع المزيد من التعلم عبر الإنترنت. بشكل إيجابي ، يجب أن يعني هذا المزيد من التعلم الفردي. إذا نجح ، يعتقد الكثيرون أنه سيفعل ذلك ، يجب أن يكون التعليم أكثر قدرة على الاستجابة بدقة لاحتياجات الطفل. ويجب أن يتحرر المعلمون ليحصلوا على المزيد من الوقت لقضاء واحد على واحد مع أطفالنا. سيكون التعليم أفضل بشكل أساسي ، ليس لأن التكنولوجيا ستحل محل المعلمين - ولكن لأن التكنولوجيا ستمكّن المعلمين من استثمار المزيد من الوقت مع كل طفل على حدة. إذا علمتنا Covid 1 والتعليم عن بعد أي شيء ، فقد يكون هذا النوع من التغيير قادم بسرعة.

سنصدر هذه الأدلة في مجموعات من ثلاث مقابلات فيديو. بنهاية سلسلة مدارس المستقبل ، نهدف إلى تغطية أوسع نطاق ممكن من أنواع المدارس ، بدءًا من المستوى المتميز وحتى المدارس القيمة - وعبر المناهج الدراسية أو التخصصات المختلفة. سيكون الهدف هو إعطاء الآباء أقوى فكرة ممكنة عما سيتغير ومتى وكيف - وماذا سيعني لأطفالهم.

تلفزيونTM  يسافر إلى

  • مدرسة ريبتون دبي
  • مدرسة برايت ليرنرز في دبي
  • أكاديمية جيمس ويلينجتون - الخيل

للحصول على معلومات داخلية حول ما يهم - وما الذي سيحدث تحولًا في التعليم في السنوات غير البعيدة القادمة.

 

الأسئلة التي طرحناها ...

ما هي الأسئلة التي يجب أن نطرحها لفهم مستقبل المدارس؟ هنا نرى صبيًا صغيرًا يطرح الأسئلة المنطقية التي يفوتها الكبار بسرعة كبيرة.

سألنا قادة المدارس:

  • لشرح خلفيتهم وتجربتهم القيادية
  • وصف التطور التكنولوجي الأعلى 3 الذي يأتي في المسار الصحيح للمدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة وتأثيرها
  • ما هي المشاكل التي ستحلها هذه التغييرات التكنولوجية - وكيف؟
  • لاختيار التغيير الإيجابي الوحيد الأكثر أهمية الذي سيأتي إلى المدارس خلال السنوات العشر القادمة وشرح للآباء كيف سيغير تعليم أطفالنا.

لم يتم إطلاع أي من قادة المدارس الذين قابلناهم على كيفية رد قادة المدارس الآخرين على هذه الأسئلة.

 

قادة المدارس يتنبأون بمستقبل المدارس في الإمارات الجزء الأول.

ينطلق قادة المدارس في دبي على الهواء مباشرة لمناقشة مستقبل المدارس في مواجهة التكنولوجيا

مقابلة 7. ديفيد كوك. ناظر المدرسة. مدرسة ريبتون دبي.

يشغل ديفيد كوك منصب مدير مدرسة ريبتون المتميزة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي لمدة ثلاث سنوات. قبل انضمامه إلى ريبتون ، تم تعيين كوك مديرًا لمدرسة ميرشانت تايلورز ، إحدى المدارس الرائدة في شمال إنجلترا. كما شغل منصب رئيس مجلس إدارة HMC North West ، وهي جمعية مهنية لرؤساء المدارس المستقلة الرائدة في العالم. تدرب في الأكاديمية العسكرية الملكية في ساندهيرست وحصل على بكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في التاريخ وماجستير في الأدب والتاريخ الفيكتوري من كلية بيركبيك بجامعة لندن. كانت مدرسة ريبتون دبي ضمن المرشح النهائي لجوائز Top School Awards 2019-20 لكل من أفضل مدرسة منهج IB مدمج في الإمارات العربية المتحدة وأفضل مدرسة لتقدم الطفل والقيمة المضافة.

يمكن الاطلاع على مراجعتنا المستقلة لمدرسة ريبتون في دبي من هنا.

يمكن العثور على الموقع الإلكتروني الرسمي لمدرسة ريبتون دبي من هنا.

مقابلة 8. Adrianna Joy Chestnut. المالك. مدرسة برايت المتعلمين.  

تأسست مديرة مدرسة Bright Learners ، Adrianna Joy Chestnut هي أخصائية تربوية بالتدريب. تقدم السيدة Chestnut لدورها خلفية أكاديمية واسعة مع درجة البكالوريوسشيلور في تعليم وتعليم الطفولة المبكرة من جامعة ميامي ، تبع ذلك على الفور مع M.Ed. في المناهج والتعليم من ولاية رايت. في السنوات الثلاث الماضية أكملت السيدة كستناء الدكتوراه في القيادة في تريفيكا نازارين، مع التركيز بشكل خاص على قضايا القيادة داخل دولة الإمارات العربية المتحدة. تجلب السيدة تشستنوت إلى مدرسة برايت ليرنرز ترخيصًا رئيسيًا من أوهايو وخبرة عقد من الزمن في الولايات المتحدة والإمارات العربية المتحدة ، وتعمل مؤخرًا كجزء من فريق منظم مدارس أبوظبي (ADEK) ، حيث تدعم مديري المدارس في جميع أنحاء أبوظبي في تطوير المدارس المتميزة لأطفالهم .  

يمكن الاطلاع على مراجعتنا المستقلة لمدرسة Bright Learners School في دبي من هنا.

يمكن العثور على الموقع الرسمي لمدرسة Bright Learners School من هنا.

المقابلة 9. نيل ماثيوز ، المدير والرئيس التنفيذي ، أكاديمية جيمس ويلينجتون - الخيل ، دبي.

تولى نيل ماثيوز ، المدير والمدير التنفيذي لأكاديمية جيمس ويلينجتون - الخيل ، رئاسة الشركة في مايو 2018. وقد سبق ذلك ست سنوات من الخبرة مع GEMS Education بما في ذلك الأدوار القيادية في كل من GEMS Wellington و GEMS First Point. يقع السيد ماثيوز في دبي بعد خبرة عقدين في التدريس والقيادة في المملكة المتحدة. تربوي من خلال التدريب ، تخرج السيد ماثيوز من وينشستر ولديه مؤهلات التطوير المهني والخبرة في القيادة المدرسية. في المملكة المتحدة ، عمل السيد ماثيوز مباشرة في Essex LEA كموجه للقيادة ومدرب.

يمكن الاطلاع على مراجعتنا المستقلة لأكاديمية جيمس ويلينجتون - الخيل من هنا.

يمكن العثور على موقع أكاديمية جيمس ويلينجتون الرسمي - الخيل من هنا.

© SchoolsCompared.com 2020. جميع الحقوق محفوظة.

لقراءة الجزء الأول من دليلنا الخاص بمستقبل المدارس ، انقر فوق من هنا.

لقراءة الجزء الأول من دليلنا الخاص بمستقبل المدارس ، انقر فوق من هنا.

 

نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
التعليقات

اترك تعليق