مدرسة آبل الدولية ، القصيص - الاستعراض

تحديث أغسطس 2019 ، KHDA 2019

مدرسة Apple الدولية هي مدرسة هندية / فلبينية تعتمد التدريس على منهج وطني محدود باللغة الإنجليزية حتى السنة 8 / KS3 فقط.

في تقديمها للآباء المحتملين من قبل مدير مدرسة Apple الدولية ، Pranjala Dutta Das ، تحدد المشهد للمدرسة تطلب من الآباء المحتملين الانضمام إلى المدرسة "لاستعداد أنفسنا للحقبة التي يوجهها معلم" ثورة المفهوم "."

وتقول إنه من "الضروري" أن "تساعد المدارس الطلاب على بناء مهارات تطبيق المعلومات / المعرفة المعينة على منصات مختلفة بحيث يتم نحت مهاراتهم المعرفية". وتؤكد أن المشكلة تكمن في أن الأطفال يجب أن يكونوا مستعدين لمواجهة "المستقبل الخيالي ، وجهاً لوجه".

في رسالتها الترحيبية إلى الأطفال ، أوضحت أن: "نحن [AIS) مختلفون ، وكذلك يجب أن يكون طفلك - منتج من الجيل التالي - لطيف وذكي وواعي. ومع ذلك فهي متواضعة ومغروسة بالمهارات والقيم الحياتية الحيوية التي تشكل جوهر التعليم ".

كانت السيدة داس في السابق مديرة حرم موهالي القائم على منهج CBSE في مدرسة أوكريدج الدولية في البنجاب ، الهند قبل توليها دورها في Apple في نوفمبر 2014.

في عام 2018 ، تم استبدال السيدة دوتا داس بمدير جديد ، جايا مينيزيس. لسوء الحظ ، لا تزال مقدمة المدرسة غير مفهومة بشكل متطابق.

توصف المرافق على أنها تشمل حرمًا واسعًا ؛ مكتبة؛ مختبر العلوم ؛ منطقة لعب (مع "نادي ألطف") ؛ منطقة التدفق الحر ؛ منطقة تعلم خارجية بها حفرة رملية ؛ ركن القراءة ؛ محل لبيع الكتب؛ مقصف وعيادة. وتقول المدرسة أيضًا أن لديها مرافق سمعية بصرية.

 

يتكون التعليم في السنة الثامنة من التدريس باللغة الإنجليزية ؛ الرياضيات؛ العلم المشترك عربى؛ الدراسات الإسلامية؛ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ جغرافية؛ الدراسات الاجتماعية الإماراتية ؛ فرنسي؛ الأوردو و PHSE. هذا منهج محدود للغاية للطلاب الذين سيحتاجون إلى مغادرة المدرسة لمواصلة تعليمهم إلى (I) GCSE وما بعده. لا تعلن المدرسة عن وجود مجرى محدد للأطفال لمواصلة تعليمهم ويجب على الآباء المحتملين التفكير فيما إذا كان من خلال المدرسة سيوفر خيارًا أكثر أمانًا لأطفالهم.

المدرسة مملوكة من قبل IQRA Education ، وهي مجموعة خاصة من مدارس K-12 ودور حضانة ما قبل الروضة في دبي والشارقة والتي تشمل مدارس الأكاديمية الهندية في دبي والشارقة. تعلن عن مدرستها الرئيسية كمدرسة أكسفورد التي نراجعها هنا. لم تحقق أي من مدرستها الحد الأدنى المتوقع من "المدرسة الجيدة" من هيئة التفتيش في دبي. المدارس مملوكة لعائلة لاهير التي لديها خلفية في البناء من خلال شركات بناء المنازل الهندية KOOL وشركات جاما للإنشاءات. تتم إدارة جميع المدارس استراتيجيًا وعمليًا من قبل نبيل لحير ، المدير والمدير التنفيذي لـ IQRA Education ، ويرأس الشركة عبد الحسين حسن ، مهندس مدني.

منح مفتشو هيئة المعرفة والتنمية البشرية للمدرسة تقدير مقبول أو ضعيف ، وهو أدنى جائزة قبل وضع المدرسة في تدابير خاصة ، لمدة سبع سنوات تقريبًا. تم تأمين التصنيف المقبول بشكل ثابت لمدة أربع سنوات. جاء ذلك بعد تصنيفات تاريخية غير مقبولة في 2009/10 و 2011/12. في عام 2016 ، حصلت المدرسة على تصنيف جيد وعلى الرغم من الصعاب حافظت على هذا لمدة ثلاث سنوات.

حددت هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) تاريخيًا المخاوف في المجالات التالية:

• على الرغم من الإعلان عن نفسه كمدرسة مناهج وطنية باللغة الإنجليزية ، ليس لدى جميع المعلمين فهم كامل للمنهج الوطني لإنجلترا أو أنهم قادرون على تنفيذ توقعات المناهج بشكل فعال في الدروس
• يطلب عدد كبير من المعلمين من المدرسة الاستثمار في تطويرهم المهني حتى يتمكنوا من تلبية احتياجات الطلاب
• يتم تعليم عدد قليل من الطلاب في أي مرحلة للتفكير بشكل مستقل وإبداعي للأفكار
• استخدام التكنولوجيا في المدرسة غير منظم ويؤدي إلى الفوضى "غالبًا" للطلاب الذين ينتجون "معلومات بحثية مقيدة وغير ذات صلة وغير مناسبة"
• في مرحلة FS ، يتم اختبار أقل من نصف جميع الأطفال مما لا يترك للمعلمين أي طريقة لقياس تقدمهم أو إجراء تعديلات حتى يتمكنوا من التعلم بفعالية
• المدرسة ليس لديها سياسة وضع العلامات أو التقييم
• لا تزال توقعات المعلمين الذين يقيمون عمل الطلاب غير واضحة
• معظم المعلمين في مراحل FS ليس لديهم مؤهل تعليمي مناسب في السنوات الأولى.
• إن أكثر من نصف المدرسين في مرحلة FS هم جدد بمستويات عالية جدًا من معدل دوران الموظفين
• ليس لدى المدرسة عدد فعال من مساعدي التدريس للتعامل مع أحجام الفصول الكبيرة
• أرضيات الفصول الدراسية "مليئة بالورق والحطام"
• لا يوجد استثمار كاف في الموارد
• استخدام التكنولوجيا أمر نادر الحدوث وليس له معنى

تتركز الإيجابيات في المدرسة على جو الرعاية الذي توفره المدرسة ، مما يضمن أنه مهما كانت حدود التدريس ، فإن الطلاب في مدرسة Apple الدولية آمنون ومهتمون وسعداء. يعد هذا نجاحًا مهمًا للمدرسة ، ولكن تفوقه الفشل الكبير في أماكن أخرى. كما يلقى الأطفال أنفسهم إشادة كبيرة بسبب شعورهم المتطور بالمسؤولية ، على الرغم من أنه يقترح أن هذا تم تحقيقه في مواجهة الصعوبات الكبيرة التي يواجهونها.

تشير التعليقات الواردة إلى موقع المدرسة الشقيق ، والذي يحمل اسم WhoSchoolAdvisor.com من أولياء الأمور في مدرسة Apple الدولية ، إلى أن الجميع ليسوا سعداء تمامًا ، على الرغم من أنه يمكن القول إن فريق القيادة الجديد نسبيًا في المدرسة يحتاج إلى وقت للنوم.

بسبب تصنيفها المقبول لسنوات عديدة ، بموجب تعليمات هيئة المعرفة والتنمية البشرية ، كانت المدرسة قادرة فقط على زيادة الرسوم حسب مستويات التضخم. ومع ذلك ، لا ينبغي أن يعوق ذلك المدرسة ، وقد تمكنت العديد من المدارس في الإمارة من رفع التصنيف من خلال التقييم الذاتي الدقيق ، ثم تنفيذ صارم للتحسينات المخطط لها.

في حين أنها حصلت الآن على تصنيف جيد ، إلا أن اتساع المناهج الدراسية لا يزال ضيقًا ، مما يترك ، في رأينا ، المستقبل يبدو "خياليًا" بشكل واضح ...

خلاصة القول ، لا يزال هناك الكثير من الارتباك حول مدرسة Apple الدولية ، على الرغم من التحسن الكبير ، لدرجة أننا لا نستطيع التوصية بها ، بدون مؤهلات كبيرة ، للآباء.