دينيش كوثاري. مقابلة المدارس المقارنة. فيكتوري هايتس ، ساوث فيو ، دي بي إس وقصة بحث رجل واحد عن المنزل. مدارس بناء الحياة في الإمارات والهند.

فرحة الأشياء الصغيرة

التقينا بالسيد Dinesh Kothari في احتفال خاص صغير ل الذكرى السنوية العاشرة من مدرسته البريطانية الأولى ؛ مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية في دبي.

في أوائل السبعينيات من عمره ، مع قصة غير عادية نرويها ، توقعنا أن نلتقي برجل أكبر سنًا في كل من المظهر والمظهر ، ربما شخصًا آخر محاطًا بالخبرة ومدهشًا بسبب تحديات الحياة التي قاتلت بشق الأنفس.

في الصورة ، من اليسار إلى اليمين ، السيدة تابيثا باردا ، رئيسة تحرير موقع SchoolsCompared ، والسيد جيمس مولان ، المؤسس المشارك لشركة ويتش ميديا ​​؛ السيد دينيش كوثاري السيدة ساشا كراب ، مديرة مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية في دبي ؛ و Eimear McKenna Singh ، رئيس تطوير الأعمال للمدارس المقارنة و WhoSchoolAdvisor في جميع أنحاء العالم.

لكن السيد كوثري فاجأنا. هناك جوي دي التمتع بالحياة عنه؛ تلألأت عيناه وضحك كما يفعل أي شاب ، من الواضح أنه كان يحتفل بإنجازات أولئك الذين انضموا إليه في يوم واحد للاحتفال بنجاح فيكتوري هايتس.

في الصورة: السيد دينيش كوثاري (يسار) والسيدة ساشا كراب ، مديرة مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية في دبي (يمين).

على رأس قائمة أولئك الذين يتم الاحتفال بهم هي السيدة ساشا كراب ، المؤسس القديم لمدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية ، والتي أخبرتنا أن قدرة السيد كوثاري على إلهامها وتمكينها ، على قدم المساواة ، أبقتها مرتبطة بالمدرسة المتميزة لقد بنوا معًا ، دون رغبة في النظر إلى ما هو أبعد من ذلك. مثل هذا الولاء ، في أي صناعة ، نادر جدًا. في التعليم يكاد يكون غير مسموع. سيعرف أي شخص قابل السيدة كراب قدرتها الخاصة على إضاءة غرفة ، لذا ربما كان علينا أن نتوقع أن تجميعها مع السيد كوثاري سيؤدي إلى أقل من الألعاب النارية.

بصراحة ، كان السيد كوثاري يعاني من صعوبة الإشارة إلى أن كعكة الاحتفال التي كشفنا عنها يجب أن تكون أكبر "بشكل ملحوظ" لضمان وصول القطعة إلى جميع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور الذين لعبوا أيضًا دورًا مهمًا في تحقيق الذكرى العاشرة معلم.

مثل ريتشارد برانسون ، لا يحب كوثاري أن يتم تعريفه من خلال ثروته على أنه ملياردير.^[1] في كثير من الأحيان ، يُنظر إلى الأفراد الذين أحدثوا فرقًا في العالم من خلال العدسة الاختزالية لصافي ثروتهم ، ويفقدون ثراء قصصهم ؛ الأخلاق التي وجهتهم ، والاختيارات الصعبة التي قاموا بها - وتأثيرات إنجازاتهم وأخطائهم على الآخرين.

 

في الواقع ، لن تخمن صافي ثروة السيد كوثري لولا بدلته وربطة عنق أنيقة. إنه شيء صغير ، لكنه صنع us أشعر بالخصوصية لأنه اختار ارتداء ملابس مناسبة لهذه المناسبة.

في التعليم ، ننظر إلى كل طفل وفقًا لشروطه الخاصة - إمكانياته وإنجازاته. نحن لا نحاصرهم بتعريفهم من الناحية النقدية ، سواء من حيث ثرواتهم الشخصية أو ثروة آبائهم. مع تقدمك في السن تصبح الثروة أقل أهمية ، فإن قيمتها مجرد معاملات في القدرة على إحداث فرق قبل فوات الأوان.

شعرنا بالارتياح للقاء معه عندما أمطر علينا بابتساماته وترحيبه. لقد كنا قلقين كثيرًا من أننا سنكون أكثر حماسًا في الذكرى السنوية التي قضيناها في المناقشة مع خباز محلي أكثر مما كان سيفعل.

لا داعي لأن نغضب.

اتضح أن السيد كوثري كان إنسانًا أيضًا.

كان يحب الكعكة بقدر ما نحب ...

غير العالم

نادرا ما يجري السيد كوثري مقابلات. لا يحتاج إلى.

ونشعر بلطف وتواضع تجاهه ، وجدنا أنه مؤثر من رجل كانت آثاره ستشهد الآخرين وهم يمسكون بمكبر الصوت.

بدأنا مقابلتنا بطرح سؤال على السيد Kothari سؤالاً لا يحب أي منا التفكير فيه ، ولكنه سؤال صعب بشكل خاص مع تقدمك في السن مع بقاء وقت أقل بكثير للتصرف:

"إذا كان بإمكانك العودة في الوقت المناسب وتغيير أي من قراراتك ، أليس كذلك؟" سألنا بحساسية ، مبدئيًا ... ولكن أيضًا مدفوعًا بفضول الإنسان ذاته الذي يأمل في التأكيد على أننا لسنا وحدنا من يشعر بالندم.

يجيب بسرعة ، ومن الواضح أن السيد كوثري قد انزعج من هذا السؤال من قبل. كان يجب أن نتوقع ذلك ربما:

"بالنظر إلى سنواتي في التعليم ، فإن الدرس الذي استخلصته هو أنه مع تغير العالم بسرعة كبيرة - احتياجات الأطفال ، وتلك الأشياء التي تشكل تعليمًا متميزًا لـ 21^st القرن ، تتطور .... "

يوضح:

"ما هو مطلوب في وقت ما ، نادرًا ما يكون هو نفسه في وقت لاحق."

توقف السيد كوثري لفترة وجيزة ، ثم تابع:

"اليوم ، بعد أن عرفت الآن ما أفعله ، كنت سأفعل شيئين بشكل مختلف تمامًا. نعم ، شيئين ".

"أولاً ، كنت سأشتري المزيد من الأراضي لمدرستي. اليوم ، أعتقد أكثر من أي وقت مضى ، أن المدارس بحاجة إلى تلبية احتياجات المجتمع الأوسع - وهذا يعني أنها بحاجة إلى المزيد من المرافق - والمتميزة. عندما بدأت في بناء المدارس ، فعلت ذلك لتلبية احتياجات الأطفال والأسر فى ذلك التوقيت".

"لكن العالم مختلف جدًا اليوم. أعتقد أن احتياجات الطلاب أكبر بكثير وأكثر تقدمًا. المخاطر ليست أكبر ، لكنها مختلفة ".

"إذا كان بإمكاني العودة في الوقت المناسب ، فسوف أستثمر أكثر بكثير في شراء قطع الأراضي حتى أتمكن من فعل المزيد لتوسيع الفرص للطلاب. خذ الرياضة كمثال. نعم ، يمكننا ، بالطبع ، استخدام مرافق خارجية - بعضها رائع ، بما في ذلك تلك الموجودة في مدينة دبي الرياضية. لكن ... أتمنى حقًا أن تكون لدينا الأرض اليوم لتوفير هذه المرافق داخليًا وعلى نطاق واسع. أعتقد اليوم أنه كلما زاد عدد المساحات والمرافق الخارجية التي توفرها للطلاب ، زادت فرصتك في العثور على الأطفال من مشاركة شغفًا ، لإثارة هذا الشيء الذي سيشركهم في حياتهم لتحقيقه لأنفسهم والمساهمة في العالم الأوسع. "

"قصة ما هو ممكن في التعليم في الإمارات العربية المتحدة هي من نواح كثيرة قصة حيازة الأرض."

من الواضح في إجابته أنه يجد حلولًا في الملموسات ، بالاعتماد على أكثر الأشياء الأساسية والأساسية على الإطلاق ؛ الأرض. ربما لا يزال يعتمد أكثر مما يعتقد على خلفيته كمحاسب قانوني. توقف السيد كوثري لبرهة قصيرة للتفكير ، ثم تابع:

"نعم .... أتمنى اليوم أنني لم أواجه القيود التي أفعلها مع الأرض. لا يتعلق الأمر فقط بالرياضة بالطبع. إذا كان لدي المزيد من الأراضي ، كان بإمكاني ، وسأفعل الكثير للأطفال داخل وخارج مدرستي ".

للحظة واحدة نشعر بالندم قبل أن ينظر إلى الأعلى ويبتسم ، على ما يبدو لصورة يجذبها في ذهنه ، ربما يتخيل المرء ما يمكن أن يكون:

 "أوه! المبنى الذي سأفعله ... كثيرًا ؛ العديد من الاستثمارات الإضافية والملهمة التي يمكنني القيام بها في أطفالنا وجيل المستقبل ... إذا كان لدي للتو ... تلك الأرض. "

يتابع: "كما ترى ، إذا كنت أعرف ما أفعله اليوم ، ومع وجود هذه الأرض في مكانها الصحيح ، كنت سأستثمر الكثير في مختبرات من كل نوع. سأبني وأبني الكثير من هؤلاء مراكز الاكتشاف للطلاب. لن أستثمر فقط في أنواع المختبرات القياسية التي كانت لدينا في ذلك الوقت ، ولدينا اليوم ، ولكن اذهب لذلك ، أبعد من ذلك بكثير.

"أعتقد ، مع بداية عام 2023 ، أن جميع المدارس على مستوى العالم بحاجة إلى استثمار المزيد في التعليم الفني. كمعلمين ، لم نفعل ما يكفي تقريبًا. يتطلب منح الطلاب فرصًا في التعليم الفني الاستثمار في البناء والابتكار في مختبرات من كل وصف حتى يتمكن الطلاب من الابتكار والإبداع باستخدام أي عدد من تقنيات العالم الحديث المتوفرة لدينا الآن ".

يتابع السيد كوثري:

"أعتقد بشغف أننا بحاجة إلى المزيد من المختبرات في المدارس للهندسة والتكنولوجيا والعلوم - لكننا نحتاج إليها أيضًا ، وربما أكثر ، لاتساع نطاق عالم الفنون الإبداعية. نحن بحاجة لمنح طلابنا القدرة على الابتكار والإبداع بكل طريقة ممكنة…. نحن بحاجة إلى إعطاء كل طفل دورًا أكثر نشاطًا في بناء العالم من حوله جسديًا وفكريًا ، وبالتالي حل المشكلات التي تواجهنا جميعًا. إنه مستقبلهم بعد كل شيء ... "

لا ينبغي أن نتفاجأ من أن السيد Kothari متحمس جدًا للصناعات الإبداعية أو تطبيق المعرفة. من السهل جدًا تصنيفه من خلال تدريبه المهني كمحاسب ، عندما تكون الحقيقة أكثر تعقيدًا. من المعروف أن السيد Kothari هو مبشر للشعر والموسيقى ، وربما يكون هذا أفضل ما في دوره كوصي على مؤسسة العبادات، وهي منظمة تأسست لمحاربة الظلم والمخاطر المتصورة لعالم ميكانيكي يضعف هذه الأجزاء المتسامية من الروح الإنسانية ، وقدرته على الشعور والتخيل والاختراع ، إلى مجرد تافه عند مقارنته بالعملة الصعبة للتمويل ، الولايات المتحدة دولار و درهم.

يلخص:

"التعليم اليوم يبدأ من خلال تزويد أطفالنا الصغار بإمكانية الوصول إلى القوة التحويلية للطين والمواد الفنية لخلق فهم لديهم لقدرتهم على تغيير العالم - وربما ينتهي في منح طلابنا الأكبر سنًا إمكانية الوصول إلى الآلات الصناعية لتمكين قدرتهم العملية على بناء العالم وصنعه وإعادة تشكيله على نطاق واسع. أعتقد أن العالم الجديد يتطلب أكثر من أي وقت مضى أن نمنح أطفالنا مهارات ومهارات حقيقية ومهارات واسعة النطاق ، يمكنهم أخذها معهم ، والتقدم ، كصندوق أدوات مدى الحياة ، عندما يتخرجون من المدرسة ".

ترك المنزل

كان الشاب دينيش كوثاري مليئًا بالأمل في ذروة حياته المهنية كمصرفي في الهند

غالبًا ما تخبرنا الرحلة في الحياة بما هو أكثر بكثير من مجرد الوصول ، ونطلب من السيد كوثاري أن يرسم لنا حياته:

"عمري 73 عامًا ، وفي عام 1950 ، ولدت فيها المدينة الزرقاء، جودبور ، العاصمة التاريخية لمملكة ماروار واليوم ثاني مدينة في ولاية راجاستان. كانت تلك البداية ... من الصعب دائمًا على أي منا أن يأسر حياة ومن ... كل شيء ، نحن ، في بضع كلمات فقط ...

توقف السيد كوثاري لبرهة ، محسوبًا بوضوح من أين نبدأ. لدينا الإحساس بأنه يتصارع مع مسألة من أين تبدأ قصة تدور ذهابًا وإيابًا بين القارات والولاءات. إنه بالتأكيد موضوع نعود إليه على مدار وقتنا معه. يتخذ الطريقة البسيطة لتجنب المشكلة:

"لكن…مهنيا، أنا محاسب قانوني ".

درست بين راجستان وكلكتا وحيدر أباد. حصلت على درجة البكالوريوس في المحاسبة من جودبور في أواخر الستينيات. من هناك ذهبت لأقوم بعمل CA [Chartered Accountancy]. "

"وبعد ذلك بدا أن كل شيء يتحرك بسرعة كبيرة ،" قال لنا.

"بدأت مسيرتي المهنية في مومباي ، مع ICICI. كان هذا وقتًا ، تذكر ، عندما كان بنك تنمية تابعًا للبنك الدولي ، وليس بنكًا تجزئة كما هو الحال اليوم. كان هذا مكانًا رأيت أنه يمكن أن يكون لي تأثير عليه - تأثير محتمل على العالم. عملت هناك لمدة عامين ثم ... "

"... كان هناك أهم تغيير في حياتي."

"لقد تزوجت."

في الصورة اليوم: دينيش كوثري مع زوجته نيلام كوثري.

يبتسم السيد كوثري في هذه المرحلة ، قبل أن يعبس:

بعد فترة وجيزة ، أدركت أن الأموال التي جنيتها لم تكن قريبة بما يكفي للبقاء على قيد الحياة في مومباي وإعالة عائلتي. كان صعبا."

في ذلك الوقت ، كان راتبي يصل إلى 600 روبية فقط [27 درهمًا إماراتيًا] شهريًا. كنت الآن متزوجة ، وأعيش في مومباي - كانت المدينة باهظة الثمن حتى ذلك الحين - وكانت الحياة صعبة حقًا ".

"كان لدي كل هذه الطموحات في العمل لدى أحد البنوك التي يمكن أن تمكنني من إحداث فرق في العالم - ولكن الآن لدي عائلة. يجب أن يأتي ذلك أولاً. لذلك بحثت عن الفرص في مكان آخر. مرهقة وصعبة كما كانت ، تركت لن تدخر جهدا".

"وبعد ذلك خطر ببالي. كان لدي ، في الهند ، وظيفة رائعة ، مليئة بالإمكانيات والفرص. لكن…. أنا ببساطة لن أجد بديلاً في الهند من شأنه أن يمنحني القدرة على رعاية عائلتي وإحداث فرق. حقا كانت حياتي رائعة. لكنها لم تكن كافية."

"من المضحك كيف يتدخل القدر عندما تكون في أمس الحاجة إليه. ربما كنت محظوظا للتو ... "

"قابلت شخصًا بدأ نشاطًا تجاريًا في دبي - وسألوني عما إذا كنت سألتحق بهم."

توقف السيد كوثري مرة أخرى ، يفكر.

"لم يكن قرارًا سهلاً ، في جميع. "

"كما تعلم ، أتذكر ، كنت متخوفًا جدًا. هل يجب أن أترك مثل هذا العمل الرائع؟ هل يجب أن أترك كل ما كنت أعرفه وأحبه ورائي؟ بينما كنت أبرر أن دبي ستكون مغامرة - كان لدي عائلة ولم تكن المغامرات على رأس قائمة أولوياتي. تذكر أن هذا كان عام 1974: كانت دبي بعيدة كل البعد عن المكانة الاستثنائية التي هي عليها اليوم. بالتأكيد لم يُنظر إليها على الإطلاق على أنها وجهة للمهنيين الذين يسعون إلى جعل مكانهم في العالم ".

"لا أستطيع أن أتذكر كيف اتخذت القرار في النهاية. ربما أدركت للتو أنه في بعض الأحيان في الحياة عليك أن تصنع واحدة ، حتى لو كانت طويلة في المجهول. لذلك في حوالي عام 1974 ، قمت بالقفز ".

"" سآتي لشهرين. قلت: إذا لم يعجبني سأعود ... إلى المنزل.

توقف السيد كوثري لوقت طويل.

"...أنا لم أعود قط".

٢٠٢٤/٢٠٢٣

حياة جديدة في الإمارات ولكن ...

"بدأت مسيرتي مع مجموعة بوخاطر الاستثمارية في الشارقة. انضممت إليهم كمدير مالي في قسم البناء لما يعرف اليوم باسم الشرقية الدولية".

توقف السيد كوثري في التفكير متفاجئًا:

"كنت لا أزال صغيرا!

فقط 28 ، 29 سنة… .. صغار جدا…. ووجدت نفسي تمت ترقيتي في عام 1978. حصلت على منصب الرئيس التنفيذي. كانت المجموعة قد بدأت في النمو بسرعة حيث كانت تنعطف مع اقتصاد دبي الذي أطلق النار على جميع الأسطوانات. في عام 78 ، قمنا بتوظيف 1000 شخص في خمس شركات. "

[...]

"بحلول عام 1987 عندما تركت الشركة ، كان بوخاطر يعمل بأكثر من 6000 موظف مع 35 شركة ومكتباً للمجموعة منتشرة في جميع أنحاء العالم."

بعد أحد عشر عامًا ، تغير كل شيء مرة أخرى بالنسبة للسيد كوثري.

"انا غير متاكد ماذا حدث…. لكنني أدركت أنني اشتقت إلى الهند ".

"فاتني الصفحة الرئيسية".

"كنت بحاجة إلى التأكد من أن جذور أطفالي تعود إلى الهند. منزلي. أعتقد أن هذا كان المحرك الأساسي. أنا متأكد من أن العديد من الآباء قد تصارعوا مع هذا اللغز. إذا كان أطفالي قد تعلموا هنا ، شعرت أنهم سيفقدون شيئًا مهمًا من هويتهم وثقافتهم - جزء منا وتاريخ عائلتنا ... "

"وزنها ثقيل ..."

وتجمع أفكاره ، وتابع:

"إذن ، حقًا ، أعاد التاريخ نفسه. تمامًا كما غادرت الهند للمجيء إلى دبي ، تاركًا ورائي مهنة رائعة ، كذلك فعلت الشيء نفسه الآن - غادرت دبي ، مع عائلتي ، تاركًا كل شيء ورائي ".

"لكن هذه المرة ..."

"…نحن ذاهبون…"

"…بيت."

٢٠٢٤/٢٠٢٣

عجائب الهند

"كان ، بالنظر إلى الوراء ، القرار الصحيح. ربما ، في الوقت المناسب ، استقر أطفالي في المدرسة في دلهي ".

"إذا لم يكن هناك شيء آخر ، كان هذا هو القرار الصحيح بالنسبة لهم."

"عندما أجمع كل ذلك معًا ، كانت عائلتي هي الأسس التي اتخذت بناءً عليها العديد من القرارات في حياتي التي تبين أنها القرارات المهمة".

"نعم ، الأسرة أولاً."

"خلال ذلك الوقت لم أكن مشغولاً. سافرت بين القارات وعبر الهند. لقد وظفت مواهبي حيث كنت أعلم أنها ستكون أكثر صلة: الخدمات الاستشارية للشركات ؛ الخدمات المصرفية التجارية؛ والمحاسبة القانونية. لكنني أعتقد أنني كنت أعرف أن شيئًا ما كان مفقودًا. كنت في المنزل ، ولكن كان هناك المزيد الذي يتعين القيام به. كنت بحاجة غرض."

"وبعد ذلك ، في عام 1997 ، أجريت محادثة. لن أقول مع من. أود أن أسألهم أولاً. لكنها كانت حاسمة وأذهلتني كلماتهم مثل مذنب. سألوني ببساطة:

"" لماذا لا تفعل شيئا في جودبور؟ هل هي مدينتك؟ "

بينما نستمع ، يأخذ السيد كوثري نفسًا عميقًا:

"وقد قاد النقطة إلى المنزل ..."

"" لم تفعل شيئًا في الوطن. "

"وبطبيعة الحال كان على حق."

"وبمجرد أن فكرت في المنزل ، فكرت في جدي الراحل ؛ شري شوجان شاندرا كوثاري. وفكرت في مهنته كمدرس. لقد جاء إلى الهند من باكستان بعد تخرجه من لاهور ، مستثمرًا حياته في مهنة من شأنها أن تجعله يجادل بلا كلل من أجل تمكين المرأة في المجتمع ، وإمكانية المعرفة الديمقراطية لإحداث التغييرات المطلوبة في الهند الحبيبة - و معلم حتى نهاية أيامه ".

"عرفت حينها ما يجب أن أفعله."

"لقد وجدت الهدف."

"إذا نظرنا إلى الوراء ، فقد تصرفت بسرعة كبيرة. أنشأنا مدرستنا الأولى ، مدرسة دلهي العامة ، في جودبور. لقد كانت ولا تزال بكل فخر مؤسسة غير ربحية حتى اليوم ".

مدرسة دلهي العامة - أسسها دينيش كوثاري في جودبور عام 1998.

توقف السيد كوثري لالتقاط أنفاسه ، وجمع أفكاره. وما يقوله بعد ذلك يقول بكثافة وشغف:

"كما ترى ، لقد بنيت في ذكرى جدي الراحل."

"لقد بنيت في قلب مسقط رأسي. لقد بنيت في دولة عظيمة هي الهند ".

"يتم تشغيلها من خلال ثقة غير هادفة للربح باسمه والتي يجب أن تدوم لي والأجيال القادمة."

الترخيص الأصلي لافتتاح مدرسة دلهي العامة غير الهادفة للربح من قبل دينيش كوثاري في عام 1998

أحد الموضوعات المتكررة أثناء مقابلة السيد كوثاري هو للعائلات:

"لا جد، or الآب، لديه خلفية في مجال الأعمال. على العكس تمامًا - كلاهما كانا موظفين عموميين ، يعملان كجزء من الحكومة من أجل الصالح العام. هذا هو التركيز على الصورة الأكبر التي ورثتها منهم ".

"علموني أيضًا مرونة و التزام. لقد ساعدوني في فهم أنه بمجرد أن تلتزم بشيء ما ، عليك أن تقطع المسافة. أنت فقط لا تستسلم. كانت هناك عدة مرات أثناء تدريبي كمحاسب قانوني أردت أن أفعل ذلك بالضبط - لكنهم جعلوني أفهم أهمية المثابرة ؛ أننا جميعًا نبذل قصارى جهدنا عندما نتعرض للضغط ".

يتابع السيد كوثري:

"بدأنا المدرسة بشكل متواضع من مبنى مستأجر يضم 147 طفلاً فقط".

"اليوم مدرسة دلهي العامة - جودبور يشمل حرمًا جامعيًا تبلغ مساحته 60,000 ألف متر مربع ، بمساحة 15 فدانًا لتعليم 5,000 طفل. نحن نوفر الإقامة للموظفين والطلاب ".

"إنها مدرسة تحدث فرقًا."

"A واحد كبير".

٢٠٢٤/٢٠٢٣

العودة إلى الإمارات وبناء المدارس

بعد أكثر من عقد من الزمان على العودة إلى الهند ، أشارت الإمارات مرة أخرى:

"في أواخر التسعينيات ، كان لدي مدرسة رائعة تعمل على تغيير حياة الأطفال. لقد قمت أيضًا ببناء استثماراتي التجارية من خلال استشاري الجديد.

لكنني كنت أيضًا أفتقد الإمارات العربية المتحدة.

لقد تطورت فكرة إطلاق مدرسة في الإمارات العربية المتحدة إلى نقطة العمل. في عام 1999 ، بدأنا في بناء أول مدرسة لنا في الإمارات العربية المتحدة في الشارقة. مدرسة دلهي الخاصة - الشارقة.  من بين جميع الإمارات ، في ذلك الوقت كانت الحاجة هي الأكثر في الشارقة. لقد شرعنا في المشروع بتصميم كبير وشغف ، وأكملنا الأعمال في غضون عامين مع افتتاح المدرسة في عام 2000. "

"بدأت المدرسة بقائمة تضم 240 طالبًا - وهو رقم كبير لمدرسة جديدة ، ولكن حتى في أيامها الأولى تم إنشاء مدرسة لتقديم تعليم هندي متميز ، وهو أمر تطلبه العائلات في الإمارة حيث تجاوز الطلب العرض بوتيرة كبيرة . "

"الباقي هو التاريخ. اليوم لدينا 6,000 طفل - وأعتقد أن أكثر مدارس المناهج الهندية تميزًا في الشارقة اليوم. تطورت المدرسة ، عامًا بعد عام ، لتسلط الضوء سنويًا على شكل تعليم CBSE المتميز إذا كنت تستثمر في القيادة الصحيحة والفلسفة والمعلمين وتعطي الأولوية لاهتمامات ورعاية الطلاب. إذا وضعت الأطفال في قلب كل جانب من جوانب الحياة المدرسية التي تلبي احتياجاتهم وطموحاتهم - وقمت ببناء روابط قوية مع المجتمع والعائلات التي تخدمها ، فسيكون كل شيء في مكانه ".

"لذا ، نعم ، منذ حوالي عام 2000 ، جمعت أخيرًا بين محركي حياتي - الالتزام بالصورة الأكبر ، من خلال التعليم ، الذي ألهمته عائلتي بداخلي ، ومهارات العمل التي تعلمتها من سنوات التكويني في العمل المصرفي الأعمال الاستشارية التي أنشأتها عندما عدت إلى الهند ".

"تأسست مدرسة دبي الخاصة بالشارقة منذ اليوم الأول كمدرسة هادفة للربح ذات هيكل اقتصادي مناسب مصمم بحيث ، مع تطور احتياجات الأطفال ، تم أيضًا الاستثمار للتأكد من أننا نلبي هذه الاحتياجات بسرعة وبقوة . "

"بعد نجاح DPS Sharjah ، تلقينا دعوة من حكومة دبي لافتتاح مدرسة في حدائق دبي ، وهي مجتمع على غرار مدن الحدائق الإنجليزية الشهيرة وأول من يتم بناؤه في الإمارات العربية المتحدة. كان هنا مجتمعًا متطورًا تم بناؤه جزئيًا لخدمة توسع جبل علي ومراكز التكنولوجيا الرئيسية فيه  مدينة دبي للإعلام و مدينة دبي للإنترنت. ما كان مفقودًا هو مدرسة مركزية متميزة للمجتمع لدفع عجلة نموه - وقد شاركنا الرأي مع حكومة دبي بأن الآباء والطلاب مع تطور المجتمع سيحتاجون إلى الوصول إلى تعليم عالمي المستوى ".

"استغرق المشروع بعض الوقت - لأسباب ليس أقلها أن المجتمع ، باعتباره جاردن سيتي ، كان على مسافة من وسط دبي. كما احتاجت من جانبنا ومن جانب الحكومة إلى الإيمان بأن هذا المجتمع سينمو. عندما بدأنا هذا المشروع لم يكن هناك أحد يعيش في الحدائق. بينما تم إنشاء مدينة الإعلام ومدينة الإنترنت ، اختار العاملون هناك مجتمعات أكثر تطورًا في ضواحي وسط دبي بدلاً من جبل علي ".

"نعم ، كان هذا فعل الإيمان من جانبنا - وإيماني بطموح ورؤية حكومة دبي ".

"مرة أخرى…. الباقي هو التاريخ. افتتحت في عام 2003 ، المدرسة عمل! مدرستنا الثانية في الإمارات العربية المتحدة ، مدرسة دلهي الخاصة - ضبالقد جذبت الناس إلى The Gardens بسرعة نسبيًا وساعدت في تنمية الحدائق وقرية جبل علي للمجتمعات المزدهرة والجذابة التي هي عليها اليوم ".

"من إجمالي قائمة المدارس اليوم التي تضم 4,000 طفل ، تم اختيار أكثر من 2,000 من برنامج The Gardens."

DPS Dubai - المدرسة المحورية لمجتمع الحدائق في دبي ، واحدة على غرار المثل العليا الإنجليزية جاردن سيتي - والأولى في الإمارات العربية المتحدة

وتابع السيد كوثري:

"... وهكذا أصبحت DPS Dubai أ حقيقي مدرسة المجتمع - مدرسة مجتمعية حقيقية بأدق تعريف للكلمة صدقًا. أنا فخور جدًا بكل ما ابتكره القادة والمعلمون وأولياء الأمور والأطفال معًا في هذه المدرسة الثانوية الرائعة ".

سألنا السيد كوثري عما إذا كان قد تم إنشاء DPS Sharjah و DPS Dubai الآن ، وما إذا كانت هذه هي نهاية قصة DPS بالنسبة له.

"نعم كلامك صحيح؛ لقد حققنا ما شرعنا في القيام به. و لكن هذه ليست نهاية القصة. وكما قال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، "في سباق التميز ، لا يوجد خط نهاية".

سألنا السيد Kothari عما إذا كان عمله قد تم.

"هل انتهيت؟ لا. نحن بحاجة لعمل المزيد. من الواضح أن المساحة مرة أخرى تظل قيدًا في مدارس DPS الحالية لدينا لأنها حرم جامعي كامل.

"ولكننا نستطيع نساعدك في بناء الأكثر من ذلك".

"لذا فإننا نبحث في إمكانيات إنشاء حرم جامعي جديد لمدارس DPS. وسنستثمر في هؤلاء بشكل مختلف ، مع التركيز بشكل أكبر على الرياضة والمختبرات اللازمة لدفع التعليم الفني. سيكون هناك تركيز أكبر بكثير ، ونحن نمضي قدمًا ، على المهارات التقنية والمتخصصة التي يحتاجها الأطفال في صناعات اليوم وأولئك القادمين ، بسرعة ، في المسار الصحيح. "

مع وجود ثلاث مدارس بارزة تشارك هويتها DPS التي تم تأسيسها بفخر في جميع أنحاء الهند ، وإمارتي الشارقة ودبي ، المدرسة التالية ، واحدة كنا هنا للاحتفال مع السيد كوثاري ، يمكن القول إنها أشجعه - وبالتأكيد واحدة قدمت قفزة أكبر في الإيمان حتى من الحدائق. طلبنا منه شرح قصة كيف مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية، ومؤخرا ، مؤسسة فيكتوري هايتس، له أول مدارس المناهج البريطانية، تؤتي ثمارها.

لذا فإن قصة مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية هي قصة معقدة. تطورت الفكرة - لم تكن الخطة أبداً لفتح مدرسة بريطانية على الاطلاق."

“صديقي القديم والعزيز عبد الرحمن بوخاطر كان شريكًا في تطوير مدينة دبي الرياضية وتحدث معًا يومًا ما سأل عما إذا كان سيدعم مشروعه الجديد بمدرسة. لقد عدنا بالطبع إلى القضية الأساسية المتعلقة بإنشاء المدارس - الحاجة إلى الأرض. لقد طلبت منه مساعدتي في الحصول على الأرض اللازمة لمدرسة سيكون لها تأثير وهذه هي الطريقة التي أتينا بها لشراء الموقع الذي توجد عليه مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية اليوم ".

في الأصل كنت أتخيل مدرسة ذات منهج هندي. هذا ، بعد كل شيء ، ما فهمته وعرفته. كان المكان الذي ولد فيه شغفي بالتعليم ثم ازدهر ".

"لكنني أدركت بسرعة أن هذا الموقع لم يكن مناسبًا على الإطلاق لمدرسة مناهج هندية. ما يحتاجه الآباء والطلاب ومجتمع المدينة الرياضية الأوسع هو ملف بريطاني مدرسة."

"وهكذا بدأت رحلة كبيرة جدًا بالنسبة لي. لعبت عائلتي دورًا أساسيًا ، حيث قدمت وجهة نظرهم وفهمهم للثقافة البريطانية والتعليم الذي اكتسبوه من تعليمهم في المملكة المتحدة ".

"لذلك انتهزنا الفرصة ..."

"عندما بدأنا في البناء ، مع عدم اكتمال أساس الهيكل ، التقينا بساشا التي كانت تزور دبي من القاهرة. لقد كان لها تأثير كبير علينا على حد سواء وانضمت إلينا بسرعة بعد ذلك ". لقد لعبت ساشا دورًا رئيسيًا في تطوير فيكتوري هايتس - وقد قامت بعمل رائع في بناء هذه المدرسة إلى المدرسة المتميزة التي هي عليها اليوم ".

"إذا نظرنا إلى الوراء ، عندما افتتحنا قبل عشر سنوات ، كانت مدينة دبي الرياضية مختلفة تمامًا. كانت هذه مخاطرة تجارية كبيرة بالنسبة لنا - كان بناء أي مدرسة مخاطرة ، لكن فتح مدرسة بريطانية كان بحاجة إلى نفس عميق وشجاعة. لا يمكن المبالغة في دور ساشا وقيادتها في منح الآباء الثقة للانضمام إلى المدرسة ".

والنتيجة؟ لقد أصبحنا هنا مدرسة مجتمعية ذات تأثير عميق مثل تلك الموجودة في الحدائق - ومثل مدرستنا DPS دبي ، أصبحت المدرسة المحورية للعائلات في هذا المجتمع ".

سألنا السيد كوثري ما الذي يجعله أكثر فخرًا بمدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية:

"إن فريق عبر مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية ، في كل مستوى من مستويات المدرسة. على عكس العديد من المدارس ، فقد اختاروا البقاء معنا لفترة طويلة. أنا أقدرهم - وهم باختصار رائعون للغاية. ولكن لا تقل أهمية عن والدينا. لقد جعلونا هم مدرسة الاختيار الأول. هذا مهم جدا بالنسبة لي. آباؤنا هم أفضل سفرائنا. يتحدثون مع الآخرين عنا في المجتمع - وهذا بدوره يبني مجتمعنا. لذلك هذا ما يجعلني فخورة - التقاء كل هذه الأشياء معًا في تركيز هائل على مستقبل أطفالنا الصغار ".

"الناس - معلمو مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية ، والقيادة ، والأطفال والآباء هم المهمون ، وليس المباني."

"أحدث مدرستنا البريطانية ، مدرسة ساوث فيو دبي، الذي تم افتتاحه في عام 2018 ، كان الامتداد الطبيعي لـ Victory Heights. كانت المدرسة الثانوية التي خططنا لها دائمًا لمدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية - لكن مشكلة الأرض القديمة ظهرت مرة أخرى. لم نتمكن ببساطة من الحصول على أرض بالحجم الذي نحتاجه في هذا الموقع ، لذلك تم افتتاح مدرسة ساوث فيو في قلب مجتمع رمرام على بعد حوالي 10 دقائق من فيكتوري هايتس ".

لقد سألنا السيد كوثري ، مرة أخرى ، ما الذي جعله يشعر بالفخر أكثر ، هذه المرة من مدرسته البريطانية الأخيرة.

"ما يهم ، ما هو خاص للغاية ، هو مرة أخرى أنه في مثل هذه الفترة الزمنية القصيرة أصبحنا الخيار المفضل لآبائنا. وهو حجم استثمارهم في المدرسة وإيمانهم بما نسعى لتحقيقه. كانت توقعاتي لهذه المدرسة في هذا الوقت هي أن ينضم 950 طالبًا إلى مدرسة ساوث فيو. اليوم لدينا 1200 طالب. إنه مهم لأنه يمنحنا الثقة بأننا نقوم بالأشياء بشكل صحيح - نحن نحقق ذلك ، وهذا رائع جدًا لأطفالهم ".

لقد لعب أميت دورًا مهمًا للغاية في نجاح مدرسة ساوث فيو دبي ، حيث عمل مع ديفيد فلينت ، المدير المتميز لمدرسة ساوث فيو. قاد ديفيد المدارس المتميزة في كل من آسيا والإمارات العربية المتحدة ، وينعكس ذلك في جودة التدريس والتعلم في ساوث فيو والتي تتطابق اليوم على الأقل مع أي من المدارس العليا في دبي ".

في الصورة ، من اليسار إلى اليمين ، آمي كوثاري ، المدير التنفيذي لـ Interstar Education ، خارج مدرسة ساوث فيو دبي / ديفيد فلينت ، مدير مدرسة ساوث فيو دبي.

لذا ، سألناه "هل تعتقد أن التعليم البريطاني هو الأفضل في العالم؟"

"لا. في نهاية المطاف ، ما يهم هو ما يفعله الأطفال في حياتهم عندما يتخرجون من أي مدرسة ، بغض النظر عن مناهجها الدراسية. في مدارس DPS الخاصة بنا ، يفتح المنهج الهندي أيضًا فرصًا لا حصر لها لطلابنا للدراسة في جامعات Ivy League في الولايات المتحدة وجامعات Russell Group في المملكة المتحدة ".

"ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي هذه. تم اختراع نظام التعليم الهندي اليوم في الأصل بدرجة كبيرة في إنجلترا. تعكس أسس التعليم الهندي الحديث مساهمة بريطانيا العظمى. حتى منهجنا في CBSE يتأثر بشدة بالنظام البريطاني ".

لذلك لن يكون من العدل أن أقول إن التعليم البريطاني أفضل من التعليم الهندي. ما يمكنني قوله هو أن التعليم البريطاني هو التعليم المفضل في العالم ، وخاصة للأطفال الذين يرغبون في مواصلة دراستهم في جامعات أوروبا الغربية ".

"والنظام البريطاني أيضًا موجه للتطبيق بشكل كبير مع كل من تيار تقني في BTEC ودفق أكاديمي في المستوى الذهبي A Levels. وهذا يجعلها مميزة ".

وكذلك هو تركيز المناهج البريطانية على الأكاديميين. بشكل عام ، أود أن أقول إنه لا يوجد منهج آخر صعب أو أكاديمي - أو متطلب ، مثل ذلك المستند إلى تعليم بريطاني ".

"أقول هذا أيضًا بصفتي شخصًا يعمل في مجلس إدارة منظمة لعبت دورًا رئيسيًا في تعليم البكالوريا الدولية في الهند. لست متحمسًا لتعليم البكالوريا الدولية كما هو الحال في التعليم البريطاني لتعليم الأطفال ".

سألنا السيد Kothari عما إذا كان سيفكر يومًا في بناء مدرسة البكالوريا الدولية.

لن أقول إنني لن أفكر في بناء واحدة. رحلتنا في الحياة غير معروفة - وقد تأتي الفرص. ولكن ، حيث نحن اليوم ، بالنسبة لي ، فإن هذا التركيز على الركيزتين ونقاط القوة لمدارس المناهج البريطانية والهندية هو الصحيح. "

"وسأقول هذا. لا يسمح مجلس CBSE ، بحق ، لمدارس CBSE بالاندماج مع المناهج الدراسية الأخرى أو تقديم منهج البكالوريا الدولية بالطريقة التي يقوم بها CISCE. لقد رأيت ذلك عندما حاولت المدارس الالتفاف حول هذا الأمر ، على سبيل المثال ، من خلال إنشاء كتلة صغيرة معزولة على أراضيها لتعليم البكالوريا الدولية - وحتى ذلك الحين ، رأيت ذلك فقط لشهادة البكالوريا الدولية وليس لشهادة البكالوريا الدولية المتعلقة بالوظيفة برنامج. لكن هذه ليست الطريقة الصحيحة للقيام بذلك. هذه المدارس لا تنصف أي من CBSE أو IB ".

"لقد حولت هذه المدارس نفسها إلى محلات سوبر ماركت."

السيد كوثري يأخذ نفسا….

في الصورة من اليسار إلى اليمين: خالد محمد عبد الله الخيال العلي ، دينيش كوثري ، سمو الشيخ أحمد بن صقر القاسمي ، علي محمد عبد الله أحمد الخيال العلي ، برافين باتافيا ، إبراهيم الساحي ، رامي جلاد.

"ثم ، في أبريل 2021 ، افتتحنا مدرسة دلهي الخاصة ، رأس الخيمة ، وذلك بعد إطلاق مدرسة نيودلهي الخاصة بالشارقة الابتدائية فقط في عام 2017."

"وهذا هو ما نحن فيه اليوم."

المستقبل

"ما التالي؟" سألنا السيد كوثاري. تساءلنا هل هذه نهاية الرحلة. ربما لم يكن علينا أن نتفاجأ عندما رفض أي فكرة بأنه كان يتباطأ. بل على العكس تماما.

"أين يمكنني رؤيتنا بعد 10 سنوات من الآن؟ نحن بحاجة إلى بناء المزيد من المدارس - وإنشاء المزيد من المرافق للطلاب في تلك الموجودة لدينا. عملنا هو مجرد بداية ".

"حتى اليوم عندما أغادر هنا ، أذهب للبحث عن أرض قريبة لإنشاء المزيد من المرافق لطلاب المرحلة الثانوية ..."

سألنا السيد كوثري عما إذا كانت مدارسه هي الأهم من بين كل إنجازاته.

"لا يوجد شيء ، لا شيء على الإطلاق ، أكثر أهمية اليوم."

"لا يمكنني التفكير في فعل أي شيء آخر الآن باستثناء التركيز على التعليم. يجب أن أفعل هذا لأطفالنا. لجيل المستقبل ".

"سنطلق المزيد من المدارس. نعم ، هذا هو محور حياتي ".

"والسبب بسيط جدا. التعليم هو الأساس والأساس الذي يُبنى عليه مستقبل الطفل. إنها أعظم هدية يمكننا تقديمها لأطفالنا وتأمين مستقبلهم ".

"ولكنه أكثر من ذلك."

"يمكن لكل طفل أن يحدث فرقاً في العالم. لا فرق بين أي طفل - لأن الله لم يخلق شخصين على حد سواء. كلنا نفكر بشكل مختلف. لدينا جميعًا مجموعة مهارات مختلفة. نعم. لدينا جميعًا ، وكل طفل ، القدرة والقدرة على إحداث تغيير في العالم ، والتأثير على المستقبل ، في كل يوم من أيام حياتهم ".

"هناك وعد واحد أطلبه من جميع الأطفال عندما يكونون على وشك التخرج من مدرستي. خلال حياتك ، إذا لم تفعل شيئًا آخر ، مهما فعلت ، يرجى تعليم طفل واحد ".

2023 -2027

الصفحة الرئيسية

سألنا السيد كوثاري ، في الذكرى العاشرة لافتتاح مدرسة فيكتوري هايتس الابتدائية ، ما الذي يدفعه عندما تقاعد الكثير من أقرانه منذ فترة طويلة ليقضوا حياتهم في ملعب الجولف.

"ما يدفعني اليوم هو الرغبة في رد الجميل. من نواحٍ عديدة ، كانت قصتي ، حتى اللحظة التي عدت فيها إلى الهند لبناء مدرستي الأولى ، ظرفية للغاية ومتصلة بحياتي وحياتي المهنية. التعليم مختلف. التعليم يدور حول بناء أ ميراث."

"سيكون لمدارسنا تأثير على العالم ، على الهند والإمارات ، بعد فترة طويلة من ذهابي أنا وأولئك الذين عرفوني".

"إنها مثل الكتب ، شيء يدوم إلى الأبد ، ويؤثر على كل من جربوها ، سواء ، كما هو الحال مع الكتب ، كقراء ، أو ، كما هو الحال مع المدارس ، الأطفال الذين تعلموا فيها."

"ولهذا السبب أستمر اليوم."

ثم يبتسم السيد كوثاري:

"انا استمتع به. لدي نفس الشغف تجاه ذلك عندما فتحت مدرستي الأولى ".

إذا كان هناك شيء واحد لا يمكن أن يشك فيه أحد ، وهو الاستماع إلى السيد Kothari ، فهو بالضبط هذا الشغف الثابت بالتعليم الذي يدفعه - بطموحه الراسخ لإحداث فرق في حياة الأطفال.

"هناك الكثير ما يزال أن أفعليخبرنا السيد كوثري.

العالم بحاجة إلى أطباء ومحامين ومحاسبين. هي دائما بحاجة إلى هذه المهن. لكنها تحتاج اليوم أيضًا إلى مفكرين ومخترعين ومبدعين أيضًا ، وأكثر من أي وقت مضى. اليوم نحن بحاجة إلى أن تكون كل مهننا على حد سواء. إنه من الجمع بين التخصص والإبداع أن تأخذ محركات عالمنا الجديد الحياة ويظهر عالم جديد مليء بالابتكار والتأثير ".

والكتب والمعرفة ليست كافية. يتطلب عالم اليوم مهارات إدارية ، وهذا يعني أن أطفالنا بحاجة أيضًا إلى تطوير المهارات الشخصية واسعة النطاق التي يتطلبها هذا. يجب أن يكونوا منخرطين عاطفيًا وذكيًا عاطفيًا. لا يمكنك بناء منظمة بدون هؤلاء ".

"هذا هو بالضبط ما يجعل المدارس المتميزة. يمكنك الحصول على جميع الأجراس والصفارات ، وجميع النوافذ الزجاجية اللامعة والمرافق في العالم - ولكن ليس الطوب والملاط هو المهم في المدرسة. ما يهم هو روح المدرسة. الناس يبنون العالم ويغيرون العالم. الطوب وقذائف الهاون لا تفعل شيئًا في حد ذاتها ".

سألنا السيد كوثاري كيف يمكن للمدارس أن تبدأ في الجمع بين هاتين المجموعتين من المهارات معًا بشكل أفضل.

"نحن بحاجة إلى تمكين أطفالنا أكثر من ذلك بكثير. وينطبق الشيء نفسه على الشبان والشابات عندما يغادرون مدارسنا. نحن بحاجة إلى منح الأطفال والشباب ملكية تلك الأجزاء من العالم التي يعملون عليها. لقد تم تمكيني في وقت مبكر جدًا من مسيرتي المهنية. لولا أولئك الذين يؤمنون بي ، لكانت قصتي مختلفة تمامًا ".

ثانيًا ، القيم مهمة جدًا. تتغير المعرفة. القيم لا تفعل ذلك. هم ثابت في حياتنا. يصبحون جزءًا منا مثل حمضنا النووي. للمدارس دور مهم تلعبه هنا. أولئك الذين يعتقدون أن المدارس تتعلق بالامتحانات والمعرفة فقط ، يسيئون فهمها بشكل أساسي. تلعب المدارس دورًا حيويًا في بناء أطر عمل القيمة هذه التي توجهنا جميعًا بينما نتقدم في الحياة. من احترام أديان الآخرين ودولهم ولون بشرتهم ، إلى احترام وتقدير الناس من حولك وكل ما ينبع من هذا - هذه هي المهارات الناعمة التي تجلب الحياة إلى العالم وتقود محركات الإنتاجية حقًا ، التطور وبناء عالم أفضل. "

بينما يغادر نسأل جبل كوثري عن سر ... هل هناك مدرسة جديدة؟ نتساءل عما إذا كان سيكشف شيئًا ما…. يفاجئنا مرة أخرى.

نحن على وشك الانتهاء من قطعة أرض. لدي اجتماع مع المحامين اليوم لوضع اللمسات الأخيرة على الاتفاقية. نحن موجودون هناك بنسبة 99٪ ولكننا بحاجة إلى تجاوز آخر حرف t ووضع نقطة على آخر حرف i حتى نتمكن من تمريره إلى المالك ونقول هذا ما نريده. يمكننا إغلاقها إن شاء الله في الأسبوعين المقبلين. إذا حدث هذا ، فستفتح مدرستنا التالية في غضون السنوات الثلاث القادمة. ستكون مدرسة بريطانية في دبي لاند. بعد ذلك سنفتح مدرسة مناهج هندية أخرى. مرة أخرى نحن على وشك تقديم عرض على الأرض ".

مع اقتراب وقتنا مع السيد كوثري من نهايته ، سألناه عما يعنيه "المنزل" بالنسبة له اليوم. نسأله عما إذا كان يرى الإمارات ودبي موطنًا له ، يرسمان مثلما يرسمان نقطة التقاء للشرق والغرب ، جسرًا إلى الهند المحبوبة له والعالم بأسره.

"أريد أن أخبرك قصة.

"كان في مكان ما بين 1975 و 1976…."

دبي لم تكن كما هي اليوم. كنت أقود على طريق كان أكثر بقليل من أنقاض وحفر. في ذلك الوقت لم يكن هناك سوى عدد قليل من الطرق المناسبة ".

"تعطلت سيارتي ، عالقة في الأنقاض."

"وكانت زوجتي وابني الصغير معي."

"أوقف رجل إماراتي محلي سيارته. أتذكر أنه كان يقود سيارة مرسيدس بنز جميلة وفخمة للغاية. ساعد في إخراج سيارتي من تحت الأنقاض. لقد رفع سيارتي عن الأرض ".

"نسيت أشياء كثيرة ، لكنني لن أنسى هذه اللحظة أبدًا. لقد أثر هذا في قلبي بعمق ، ومن نواح كثيرة ، حدد شعوري تجاه دبي والإمارات العربية المتحدة والشعب الإماراتي ".

"في ذلك اليوم ساعدني رجل إماراتي لطيف وزوجتي وابني على مواصلة رحلتنا".

"أصبح هذا الرجل وكيلاً لأهل الإمارات الرائعين.

لقد عشت نفس اللطف والقيم لما يقرب من خمسين عامًا. "

اليوم أفخر بأنني أتصل بدبي ، والإمارات العربية المتحدة ، بيتي ".

ثم يعيدنا مرة أخرى إلى العائلة.

"لدي ابن واحد ، أميت كوثاري ، وابنة واحدة ، بريانكا. ابنتي متزوجة واستقرت في نيويورك. ابني هو شريكي في التعليم. اختار هذا. يشارك قيمي. إنه مسؤول بالكامل عن مدرسة ساوث فيو ".

"المدارس ليست أعمالًا تجارية على المدى القصير."

"المدارس موروثات."

"هذه استثمارات في جيل المستقبل من الأطفال - والعالم."

"منزله ، مثلي ، هنا في الإمارات العربية المتحدة."

إننا نحمل اليوم مسؤولية عميقة للغاية. المدارس ليست أعمال بالمعنى التقليدي. التعليم هو ، ويجب أن يكون ، شغفًا. هناك الكثير على المحك حتى لا يكون. أصحاب المصلحة المهمون هم الأطفال - والأسر التي تأتمننا عليهم ".

"لقد قطعنا على أنفسنا التزاما تجاههم ، وتجاه الإمارات ، وهو ما يجب تكريمه".

© SchoolsCompared.com. منشور مجموعة WhatMedia. 2023. جميع الحقوق محفوظة.

ملاحظة

^[1] ريتشارد برانسون يتحدث مع توم سواربريك عن LBC في ديسمبر 2022 ، قال: "أكره الكلمة الملياردير... أرى نفسي شخصًا يحب ابتكار الأشياء ... لم أفكر مطلقًا في الدخول في هذه الأعمال مع فكرة جني الكثير من المال. ما حاولت القيام به هو إنشاء أشياء يحبها الناس ، وتعزز من عذراء العلامة التجارية والسمعة ، وأنه في نهاية العام يأتي المزيد من الأموال ويخرج. استدعاء شخص ما من خلال ثروته هو أمر مهين بعض الشيء. إنني رائد أعمال".