الأخبار
قراءة الآن
ما يقرب من نصف أولياء الأمور في دبي يريدون تعليمًا "بديلًا" لأطفالهم - التقرير الرسمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية
0

ما يقرب من نصف أولياء الأمور في دبي يريدون تعليمًا "بديلًا" لأطفالهم - التقرير الرسمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية

by تابيثا بردا13 أكتوبر 2021

قال ما يقرب من نصف أولياء الأمور الذين شملهم الاستطلاع من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) ، الجهة المنظمة للمدارس في دبي ، إنهم مهتمون باستكشاف بديل للتعليم التقليدي لأطفالهم.

أشار غالبية أولياء الأمور (44٪) إلى رغبتهم في البحث عن شيء آخر غير التعليم التقليدي ، بينما قال 39٪ إنهم غير متأكدين ، وقال 17٪ فقط إنهم لا يهتمون بأي بديل عن التعليم التقليدي.

كانت هذه مجرد واحدة من النتائج الواردة في تقرير جديد صدر في 13 أكتوبر من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA).

تم تصميم التقرير لاستخدامه كمرجع ، ويحدد ما نجح بشكل جيد للمعلمين وأولياء الأمور والطلاب خلال فترة التعلم عن بعد ، وما الذي كان يمكن أن يعمل بشكل أفضل ، ويقدم توصيات لمزيد من الابتكارات.

وقالت فاطمة بليريف ، الرئيس التنفيذي لجهاز الرقابة المدرسية في دبي ، هيئة المعرفة والتنمية البشرية: "لقد تعلم مجتمع التعليم الكثير في استجابته للتحديات التي يمثلها الوباء ، لا سيما في مجالات رفاهية الطلاب والموظفين ؛ توفير التعلم عن بعد والمختلط ؛ والدور الرئيسي للمعلمين الذين يعملون من المنزل والمدرسة. يطبق هذا التقرير هذه الدروس على كيفية تجربة التدريس والتعلم في المستقبل. "

وقت التغيير؟

يأتي اهتمام أولياء الأمور في دبي ببدائل التعليم التقليدي في وقت تنطلق فيه قمة التعليم RewirEd القادمة لإكسبو 2020 من أجل "إعادة تشكيل التعليم بالكامل" ، قال د. طارق القرق، الرئيس التنفيذي لدبي العطاء ، قال لصحيفة ذا ناشيونال. "نحن بحاجة إلى نهج جديد تجاه التعليم. النظام الذي لدينا اليوم هو نفس النظام الذي تم وضعه منذ 100 إلى 150 عامًا. لم يتغير أي شيء تقريبًا ، ولم يعد ممكنًا ".

هل يمكن أن يعني هذا تحولًا دائمًا إلى التعلم عبر الإنترنت؟ ليس وفقًا لمعظم أولياء الأمور في دبي ، حيث قال 57٪ منهم في استطلاع هيئة المعرفة والتنمية البشرية أن أطفالهم يتعلمون بشكل أفضل في المدرسة مقارنة بالتعلم عن بعد ، و 21٪ فقط قالوا إنهم يرغبون في أن يواصل طفلهم تعليمه من خلال الأساليب عبر الإنترنت مرة واحدة. لقد انتهى الوباء.

دروس للمستقبل

قال أكثر من 60٪ من أولياء الأمور إن مدرسة أطفالهم تعطي الأولوية الآن لرفاهية الأطفال أكثر مما كانت عليه من قبل ، وهذا أحد التغييرات المرتبطة بالوباء والتي توصي هيئة المعرفة والتنمية البشرية بإمكانية الحفاظ عليها حتى بعد انتهاء الوباء.

GEMS_INARTICLE  

يقول التقرير: "من الآن فصاعدًا ، يمكن للمدارس أن تتصور كيف يمكن نسج بعض ممارسات الرفاهية التي تطورت أثناء الوباء في النسيج اليومي للحياة المدرسية ، بغض النظر عن طريقة التعلم المختارة". "من المرجح أن يكون مجتمع التعلم المعتمد على الرفاهية مجتمعًا مرنًا وسعيدًا."

كما يقول أكثر من 60٪ من أولياء الأمور أنهم الآن أكثر انخراطًا في تعلم أطفالهم. "يمكن للمدارس أن تجد طرقًا لضمان الحفاظ على هذه المشاركة الإيجابية وتطويرها لدعم تقدم أطفالهم وتطورهم" ، يقترح التقرير.

ويضيف التقرير أن المجتمع التعليمي الأوسع يحتاج إلى التفكير في الهياكل والممارسات التي دعمت رفاهية قادة المدارس والمعلمين خلال الوباء ، من أجل الحفاظ على المزيد من الفرص وتطويرها في هذا الصدد.

المبادرات المجتمعية الرئيسية للمدارس أثناء التعلم عن بعد

InThisTogetherDubai - حقيبة هدايا افتراضية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور مليئة بالموارد التي يمكن أن تساعد في إضافة شرارة إلى كل من التدريس والتعلم. يتميز هذا الموقع بالتطبيقات والمواقع الإلكترونية والخدمات والموارد الأخرى التي توفرها المؤسسات من دولة الإمارات العربية المتحدة والعالم.

WhatWorksX - جلسات عبر الإنترنت يقودها المعلمون ومديرو المدارس لمشاركة ما ينجح في مدرستهم خلال فترة التعلم عن بعد.

ورش عمل الأبوة والأمومة الإيجابية: ورش عمل مجانية للآباء للتعلم من الخبراء في الممارسات الأبوية الإيجابية.

ما الذي نجح بشكل جيد للمدارس؟

وفقًا لتقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية ، كانت النجاحات الرئيسية للمدارس:

  • مقدمة واستخدام مجموعة متنوعة من منصات وأدوات التعلم الرقمية ، بما في ذلك الاختبارات والتقييمات عبر الإنترنت
  • تعديل المناهج الدراسية لضمان استمرارية التعلم من خلال الطرائق عن بعد والمختلطة
  • تدريب المعلمين على تقديم التعلم باستخدام الأساليب الرقمية والمختلطة

ما الذي كان أكثر صعوبة للمدارس؟

  • ضمان مشاركة الطلاب وتعلمهم عند التدريس عن بعد وجهاً لوجه في نفس الوقت
  • عدم القدرة على استخدام جميع مرافق المدرسة مثل المعامل والمكتبة وحمام السباحة وما إلى ذلك.
  • المحافظة على جودة التدريس والتقويم والتعلم

تقرير كامل.

20211013102107_C Community_First_En

 

مزيد من المعلومات

قم بزيارة KHDA عبر الإنترنت.

 

ملاحظات للآباء

هيئة المعرفة والتنمية البشرية - الآباء يريدون التغيير في مدارسنا

هل أعدت تقييم وجهة نظرك حول ما هو مهم في التعليم خلال ذروة الوباء؟ هل بحثت عن خيارات بديلة لتعليم طفلك (أطفالك)؟ في رأيك ، ما الذي يمكن أن تقوم به مدارسنا بشكل أفضل - وهي الآن تعمل بشكل أفضل نتيجة لـ Covid-19. إبعث لي رسالة إلكترونية إلى تابيثا[البريد الإلكتروني محمي] وسنسعى لتضمين آرائك في المقالات المستقبلية. انظر لهذه المساحة!

© SchoolsCompared.com. 2021. جميع الحقوق محفوظة.

نبذة عن الكاتب
تابيثا بردا
تابيثا باردا هي رئيسة تحرير موقع SchoolsCompared.com. تلقى تعليمه في أوكسبريدج وصحفي حائز على جوائز في الإمارات العربية المتحدة لأكثر من عقد من الزمان ، ويعد تابيثا أحد الأضواء الساطعة في المنطقة في كل ما يتعلق بالتعليم في الإمارات. بصفتها أمًا ، فهي متحمسة لمساعدة الوالدين - والعثور على القصص التي تستحق روايتها في التعليم. وهي مسؤولة عن مكتب الأخبار المزدحم على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع ، والمجالس الاستشارية واللجان المتخصصة لدينا - وتقرير المدرسة الخاص بموقع SchoolsCompared.com - وهو التقرير الأسبوعي العالمي حول ما يهم في تعليم أولياء الأمور والذي يتم نشره كل يوم جمعة ، ومراجعة المدارس في جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة - و الميزات المتعلقة بالمسائل المهمة حقًا. يمكنك غالبًا العثور على Tabitha على موقع Parents United - مجلس مجتمع Facebook الخاص بنا ، والذي يناقش أحدث قضايا المدارس والتعليم مع مجتمع الآباء في الإمارات العربية المتحدة - وخارجها.
التعليقات

اترك تعليق