الأخبار
قراءة الآن
حصري عالمي. الكشف عن مدير المدرسة العلمية السويسرية الدولية الجديدة. روث بورك. المقابلة الأولى.
جيد للرياضة
2

الخلفية: SchoolsCompared.com حصريًا. الكشف عن مدير المدرسة العلمية السويسرية الدولية الجديدة. روث بورك. المقابلة الأولى. 

أعلنت المدرسة السويسرية الدولية العلمية اليوم عن تعيينها روث بيرك في منصب المدير الجديد والمدير التنفيذي. تخلف السيدة بيرك المدير المنتهية ولايته ، السيد نوربرت فويرستر ، الذي سيتقاعد كما هو مخطط ويعود إلى أوروبا.

في بلدها أول مقابلة نشرت بعد تعيين اليوم ، تتحدث روث بيرك على وجه الحصر إلى محرر موقع SchoolsCompared.com حول مستقبل هذه المدرسة الرائدة من المستوى 1 في دبي ومكونات التعليم المتميز لكل طفل.

خبيرة تربوية من "اليوم الأول" ، تخرجت السيدة بيرك من كلية ترينيتي في دبلن في التربية قبل أن تكمل ماجستير في القيادة التربوية والإدارة في جامعة باث. لقد جلبت إلى المدرسة السويسرية الدولية العلمية أكثر من ثلاثة عشر عامًا من الخبرة المباشرة في قيادة بعض المدارس العليا في دبي ، بما في ذلك JESS جميرا (مدرسة جميرا للتحدث بالإنجليزية) ومدرسة جيمس ويلينجتون الدولية ومدرسة الديرة الدولية.

تحت قيادة السيدة بيرك ، حصل كل من JESS و GEMS Wellington على وضع KHDA المتميز في المدرسة. كلتا المدرستين ، مثل المدرسة العلمية السويسرية الدولية ، هما من مدارس البكالوريا الدولية من المستوى الأول.

للسيدة بورك ثلاثة أطفال تتراوح أعمارهم بين 8 و 27 عامًا ، وتعيش في دبي منذ عقدين.

قال لنا عمر دانيال ، مؤسس SISD ، بالترحيب بالسيدة بيرك:

"يسعدني أن أرحب بروث بيرك في SISD كرئيسة جديدة للمدرسة.

SOUTH_VIEW_DESKTOP_MPU

 

بصفتها معلمة البكالوريا الدولية من ذوي الخبرة ، ورائدة منذ فترة طويلة في عدد من المدارس "المتميزة" في دبي ، ستكون روث رصيدًا لا يصدق لمدرستنا.

ستدعم خبرة روث الواسعة في الإمارات العربية المتحدة ، إلى جانب التزامها وشغفها بالتعليم الشامل ، رؤيتنا لتقديم تعليم البكالوريا الدولية من الدرجة الأولى لجميع طلابنا.

أشعر بأنني محظوظ جدًا لأنني حصلت على روث كرئيسة جديدة للمدرسة ، وأتطلع إلى العمل معها في المرحلة التالية من التقدم المدرسي ".

الجزء الأول. الخلفية - "القلوب والعقول" تصنع الفرق ...

مديرة المدرسة العلمية السويسرية الدولية روث بيرك

صف نفسك في خمس كلمات فقط….

  • عاطفي
  • فضولي
  • خلاق
  • ملتزم
  • متعاطف

 

س: من هم أبطالك الشخصيون؟ كيف ألهموك - وماذا علموك عن التعليم؟

"معالي سارة الأميري ، وزيرة الدولة للتكنولوجيا المتقدمة ، ورئيسة وكالة الفضاء الإماراتية ورئيس قسم علوم EMM ، التي تقود مهمة المريخ في الإمارات العربية المتحدة ، هي مصدر إلهام لنا جميعًا.

تلقت تعليمها هنا في الإمارات العربية المتحدة ، وهي توضح قوة العمل الجاد والشغف في تحقيق أحلام المرء ، والجمع بين الحياة المهنية الناجحة للغاية مع الأمومة ، وتم تسميتها مؤخرًا كواحدة من مجلة تايمأفضل 100 من القادة الناشئين، وبي بي سي أفضل 100 امرأة لعام 2020.
وزيرة في الحكومة تبلغ من العمر 33 عامًا فقط ، ونجاحها في دعم النساء لمتابعة مهن في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هو نجاح ملهم.

تقول شغوفة بإحداث فرق ومتابعة التعلم مدى الحياة:

"نحن بحاجة إلى بذل جهد جماعي لمواصلة النمو ، ولضمان استدامة عالمنا الهش".

يجب على جميع العاملين في مجال التعليم أن يلهموا الآخرين بحب التعلم مدى الحياة. نحن نعلم أن الطلاب سيدخلون في قوى عاملة ستكون مختلفة ، وستكون لديهم وظائف لم تكن موجودة بعد ، ومن المرجح جدًا أن يقوموا بعدد من الأدوار المتنوعة خلال حياتهم العملية. إن تزويد الطلاب بالقدرة على المناورة من خلال مجموعة من الوظائف ، وإعادة التدريب و / أو متابعة مسارات جديدة بخفة الحركة سيؤتي ثماره.

معالي سارة الأميري ، على سبيل المثال ، حصلت على درجتي الماجستير والماجستير في علوم الكمبيوتر ووصفت "الوقوع في استكشاف الفضاء" في وقت لاحق. يجب علينا جميعًا أن نصمم رعاية العقلية المنفتحة والفضول والقدرة على تبني التغيير ؛ سوف يشكرنا أطفالنا! "

 

س: لديك تاريخ هائل في قيادة المدارس المتميزة.

ما الذي يجعل المدرسة المتميزة - وما هي خططك الأولى لسويسرا عندما تلتحق بها؟

"لقد كنت بالتأكيد محظوظًا للغاية لقيادة مدارس ومجتمعات رائعة ، والعمل مع مجموعة من القادة العظماء.

المدارس المتميزة هي أماكن فريدة وخاصة حيث يشعر جميع الطلاب بالأمان والرعاية الجيدة للغاية. يتم تعزيز التعلم وتقديره في كل فرصة وتزدهر العلاقات الإيجابية. جودة ونطاق الفرص يلبي احتياجات جميع الطلاب والموظفين ، واللطف والتحدي والفضول والطموح هي القاعدة. في جميع أنحاء المجتمع ، هناك توقعات عالية فيما يتعلق بجميع عناصر التزويد والممارسة. يدرك الموظفون في المدارس المتميزة الدور المهم الذي يلعبونه في حياة طلابهم وبعضهم البعض ، ويرحبون بفرص التعاون والتطوير والذهاب إلى أبعد من ذلك عن طيب خاطر لضمان جودة عالية جدًا لجميع جوانب الحياة المدرسية. شراكات الوالدين والروابط مع المجتمع الأوسع قوية أيضًا. يتيح القادة على جميع المستويات التطوير الإيجابي للمدرسة ويتوافقون مع احتياجات مختلف أصحاب المصلحة ؛ ينضح المجتمع بالانسجام والرغبة في التفكير والتحسين باستمرار.

خطتي الأولية في SISD هي التعرف على الطلاب والموظفين وأولياء الأمور - إنشاء علاقات قوية ودعم الفرق في تحقيق أعلى مستويات الجودة في جميع جوانب ما نقدمه وممارستنا ".

 

س: ما هي أهم خمس هدايا أو صفات لمدير المدرسة المتميز؟

"عاطفة

التقمص العاطفي

رشاقة

روح الدعابة ... و ،

صمود."

 

س: صِف أكبر تأثير منفرد قمت به على تعليم طفل خلال حياتك المهنية….

"تعتبر المناهج الشاملة للتعليم أساسية وفي الالتزام بإيجاد منطقة لكل طفل يتفوق فيها ، أعتقد أن عددًا كبيرًا من الطلاب الذين استفادوا من تطوير برامج مثل توسيع الفرص خارج المناهج الدراسية والأدوار القيادية للطلاب والرياضة / التوسع الفني في المدارس التي قادتُها. بالنسبة لأولئك الطلاب الذين يجدون الروتين الأكاديمي اليومي صعبًا بشكل خاص على سبيل المثال ، من الضروري خلق الفرص التي يتم من خلالها تعزيز شعور عميق بالرضا والنجاح الحقيقي خارج الفصل الدراسي.

طفلة أتذكرها وجدت صعوبة خاصة في التسجيل في صيغ مكتوبة ، واستفادت من فرص تطوير مهارات التحدث أمام الجمهور. في تطوير الفرص لها لتكون متحدثًا رسميًا ، ومتعاونًا في الأحداث ، ومديرة معدات اللعب على سبيل المثال ، طورت نهجًا إيجابيًا للحياة المدرسية ووجدت هدفًا في روتينها اليومي ؛ أدى ذلك إلى نمو في تقديرها لذاتها وموقف أكثر إيجابية بشكل عام تجاه المدرسة والتعلم بشكل عام. مؤمنًا قويًا بـ "لا شيء ينجح مثل النجاح" ، أحث جميع المعلمين على إيجاد الشرارة في كل متعلم وللتحفيز والثناء والإلهام.

تلك الطفلة الصغيرة التي ، بدون هدف وإحساس بالنجاح ، قد تكون لديها مواقف سلبية تجاه المدرسة و / أو التعلم ، انتقلت إلى الجامعة ، وتابعت شغفها وموهبتها في مجال الاتصالات وتتمتع بنجاح كبير في حياتها المهنية. بصفتي أحد الوالدين أيضًا ، أعرف قيمة شعور الأطفال بالسعادة والنجاح ؛ تضمن أجندة دبي ذات التركيز القوي على الرفاهية أن تحافظ جميع المدارس والقادة والمعلمين على تركيز قوي على الطفل بأكمله ، والنجاح الأكاديمي والعاطفي ".

 

س: من هو المعلم الذي ألهمك أكثر في حياتك المهنية؟ ماذا فعلوا؟

"لقد استمتعت تمامًا بأيام المدرسة الخاصة بي! كانت هناك ذاكرة مبكرة في المدرسة الابتدائية ؛ المعلمة التي بذلت جهدًا كبيرًا لإنشاء متجر بقالة مثير للإعجاب حيث يكسب طلابها الصغار الثقة عمليًا في الجمع والطرح والمال وحل المشكلات. من نواحٍ عديدة ، كانت سابقة لعصرها ، حيث قامت بتحفيز طلابها بخبرة في الرياضيات ، مستخدمة ببراعة التعلم القائم على اللعب للتحفيز والمشاركة. ضمان التطبيق العملي للتعلم وخلق فرص تعلم حقيقية هو ما يفعله المعلمون العظماء ؛ عندما كنت طفلاً ، لا أتذكر قيام المعلمين الآخرين باستغلال العمل العملي بنجاح ، ولكن لحسن الحظ بالنسبة للأطفال في الوقت الحاضر ، فإن التعلم القائم على اللعب وربط التطور المفاهيمي بالتعلم الواقعي أمر شائع.

حيث يقوم المعلمون بذلك بشكل جيد حقًا - يكون التعلم عميقًا ، وتكون التجارب إيجابية ويتم صنع الذكريات السحرية! "

 

س: إذا كان عليك تقديم نصيحة واحدة للمعلمين في مدرستك للحصول على أفضل ما يمكن من الأطفال ، فماذا سيكون .......

"اكتشف ما يجيده كل طفل وما يستمتع به. في بعض الأحيان ، يمكن لمجرد معرفة أن طفلًا لعب مباراة كرة قدم رائعة يوم السبت أو عمل بجد لإتقان مقطوعة البيانو من الدرجة الخامسة أن تحدث فرقًا في الاتصال وبالتالي إلهامهم. لذا اقض وقتًا في الدردشة مع الطلاب ومراقبتهم في مجموعة من الموضوعات / الأنشطة. وبالمثل ، شارك إنجازاتك وتحدياتك أيضًا ؛ يمكن للعلاقة الإيجابية والعلاقة مع المعلم أن تلهم الطالب حقًا لبذل المزيد من الجهد! "

 

س: هل تعتقد ان النساء او الرجال هم افضل القادة ؟! هل هناك أي صفات فريدة لأي منهما؟

"هذا السؤال جعلني أبتسم. القيادة العظيمة في النهاية ليست مسألة جنس بل هي مسألة هدف ونهج. الرحمة والقوة كلاهما مطلوبان في القيادة الفعالة ؛ يمكن لكل من الرجال والنساء أن يصنعوا قادة عظماء ويفعلون ذلك. لقد كان من حسن حظي أنني عملت مع رجال ونساء استثنائيين واستلهمت من كليهما ".

 

الجزء الثاني. المدرسة السويسرية الدولية العلمية - الصورة الأكبر.

س: هل تعتقد أن المدرسة السويسرية الدولية العلمية هي أفضل مدرسة في الإمارات؟ لماذا؟

"من حيث" أفضل مدرسة "، سيختلف هذا حسب احتياجات الأسرة أو الطالب. ومع ذلك ، تعد SISD مدرسة فريدة من نوعها ، حيث يعد التعلم الحقيقي للغات هو القوة الرئيسية ويتم تقديم مجموعة من المسارات ثنائية اللغة.

تقدم SISD تعليمًا استثنائيًا في البكالوريا الدولية من السنوات الأولى ، بدلاً من دورة البكالوريا الدولية لمدة عامين بعد 16 عامًا (والتي تختارها العديد من المدارس في دبي) ، ونسب المعلم / الطلاب السخية جدًا والمرافق الرائعة ، مما يتيح تقديم مناهج رائعة وجودة التدريس والتعلم ووفرة من الفرص خارج المنهج. إنها مدرسة استثنائية ذات جو مجتمعي متماسك وروح إيجابية. "

 

س: إذا كان عليك كتابة عرض حديث من 10 جمل فقط لإلهام الآباء الذين يتطلعون إلى إرسال أطفالهم (أطفالهم) إلى سويسرا ، فماذا سيكون؟

"مدرسة البكالوريا الدولية بالكامل مع مناهج ومسارات مخصصة

اكتساب لغة أصيلة في مجموعة من اللغات

منهج واسع ومتوازن مع فرص التخصص في STEAM

مناهج شاملة للغاية مدعومة بنسب سخية من التلاميذ إلى المعلمين

طفلك معروف ويتم تقديره كفرد

فريق عمل خبراء ومدخلات متخصصة واسعة النطاق

مجتمع مدرسي متماسك مع خيار داخلي عالي الجودة

حرم جامعي من الطراز العالمي ينضح بالطموح ... و ،

روح ينجح فيها الجميع ، مدعومة بتركيز قوي على ثنائية اللغة ، والتميز ، والاستدامة ، والعمل الجماعي ".

 

س: تقدم سويسرا مسارين رئيسيين للطلاب - STEAM واللغات. هل يمكنك أن تشرح قليلاً عن الاختلافات بينهما وأي الأطفال من المحتمل أن يستفيدوا من كل منهما؟

“SISD فريدة من نوعها في تقديم 4 مسارات من السنوات الأولى:

  1. الفرنسية
  2. الألمانيّة
  3. العربية (من سبتمبر 2021)
  4. V

يدعم التعلم والتعليم عالي الجودة جميع المسارات الأربعة والمنهج عبر المسارات واسع ومتوازن. الفارق بلغات التدريس.

يتم تسليم المسارات الفرنسية والألمانية والعربية باللغتين الفرنسية والإنجليزية. العربية والإنجليزية أو الألمانية والإنجليزية.

يتم تقديم الخيار الرابع من خلال اللغة الإنجليزية فقط (يتم تعلم الفرنسية بالإضافة إلى ذلك ، كلغة أجنبية حديثة). يركز هذا المسار بشدة على STEAM ، وهو دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات. يجمع هذا النهج متعدد التخصصات بين قاعدة المعرفة القوية وحل المشكلات وفرص التعلم الواقعية ، حيث يكتسب الطلاب مهارات عبر مجموعة من الموضوعات بدلاً من الطريقة التقليدية الخاصة بالموضوع. فوائد هذا النوع من النهج عديدة ؛ يتم تعزيز قدرة الطلاب على إجراء اتصالات في تعلمهم وتطبيق التعلم الجديد في مجموعة من السياقات إلى حد كبير بالإضافة إلى التطور السريع لمهارات التفكير النقدي ، على سبيل المثال.

بالتساوي في المرحلة الثانوية ، لدينا خيارات ومسارات مختلفة للطلاب - بالإضافة إلى متابعة برنامج IB MYP و DP بطريقة ثنائية اللغة ، يمكن للطلاب أيضًا اختيار متابعة برنامج Swiss Matura - بالتأكيد SISD هو المكان الوحيد في الإمارات العربية المتحدة لتقديم ذلك ! "

س: الصعود إلى SISD - أخبرنا أكثر!

"تقدم SISD إقامة داخلية من سن 11 عامًا ، ووفقًا لمعظم المدارس الداخلية ، نعتقد أن هذا هو العمر المناسب للأطفال ليكونوا قادرين على التعامل مع الانفصال عن المنزل ، ولكن أيضًا لتحقيق أقصى استفادة من تجربة الإقامة الداخلية. نحن نقدم إقامة أسبوعية في SISD ، ويختار عدد قليل من طلابنا الذين يعيشون في الإمارات العربية المتحدة ذلك حاليًا. يسعدنا أن نقدم إقامة كاملة ، أو إقامة مرنة ، أو إقامة أسبوعية - في النهاية يجب أن تكون شيئًا يناسب الطفل والأسرة.

من المؤكد أن الصعود إلى دبي جيد (وربما أكثر إثارة!) من الصعود إلى الطائرة في المملكة المتحدة أو أوروبا. تم التصويت لدبي مؤخرًا كواحدة من أكثر المدن أمانًا في العالم ؛ كما أنها واحدة من أكثرها تطوراً من حيث مقاربتها لوباء Covid 19 وتدابير الصحة والسلامة طويلة الأجل اللازمة لحماية سكانها. من المؤكد أن الطقس أفضل من المملكة المتحدة ، وهذا يسمح للطلاب بالقيام بالمزيد والمشاركة في أنشطة خارجية أكثر مما قد يفعلون في المملكة المتحدة. وأي مراهق لا يريد في النهاية أن يكون في قلب واحدة من أكثر المدن جاذبية وأمانًا وديناميكية في العالم - مع فرص رياضية عالمية المستوى ، وصحاري ، وجبال لاستكشافها ، وحدائق ترفيهية ، وحدائق مائية ، وحفل موسيقي و الأماكن الثقافية والشواطئ مع الرياضات المائية الوافرة - إنه حلم المراهق!

من الواضح أن الفوائد التي تعود على الآباء هي جانب السلامة في دبي ، وكذلك روابط النقل - يقع SISD على بعد 15 دقيقة فقط من أحد أكثر المطارات ومراكز النقل ازدحامًا في العالم - مما يجعل السفر إلى المنزل أكثر أمانًا وأسهل وأرخص تكلفة للعائلات. تعتبر المرافق الداخلية والمنازل الداخلية في SISD فاخرة مقارنة ببعض أفضل المدارس في المملكة المتحدة. يحصل الطلاب في SISD على غرفة خاصة بها حمام داخلي في منازل مبنية لهذا الغرض. يحتوي كل طابق على مطبخ خاص به ، وهناك منطقة مشتركة كبيرة / صالة مجهزة بتلفزيون ؛ ألعاب وأكياس فول وما إلى ذلك. تقع المنازل الداخلية في الحرم الجامعي ، وتفتح الأبواب مباشرة على المرافق الرياضية ذات المستوى العالمي التي المدرسة ليس لديها أي عذر على الإطلاق لعدم الاستيقاظ في الصباح!

تحتوي المدرسة أيضًا على مرافق مذهلة يمكن للمقيمين الاستفادة منها بعد المدرسة وفي نهاية كل أسبوع - مسبح بطول 50 مترًا وصالة ألعاب رياضية كاملة الحجم وجناح تمارين القلب وملاعب كرة القدم ومسارات الجري وملاعب كرة السلة وملاعب التنس وكرة الطائرة الشاطئية. ناهيك عن وجبة الفطور المتأخرة المحببة كل صباح جمعة!

نعم ، بالطبع - نريد أن يكون الطلاب سعداء. إذا كان الصعود إلى الطائرة لا يعمل من أجل طفل معين ، فسنكون سعداء بنقلهم إلى طالب نهاري - لا أعتقد أن لدينا مثل هذه الحالات في SISD ، لكننا ندعمها تمامًا إذا لزم الأمر.
لا ، ليس بالضرورة أن يكون الصعود إلى الطائرة مناسبًا لجميع الأطفال ، ويجب على الأسرة التفكير في كيفية تعامل طفلهم بعيدًا عن المنزل. ومع ذلك ، فإن فريق الصعود لدينا معتاد جدًا على دعم الأطفال جيدًا في أسابيعهم الأولى في الصعود ، لضمان استقرارهم جيدًا ، ثم البدء في تطوير المهارات المتأصلة بشكل طبيعي التي يمكن أن يطورها الصعود - الثقة والاستقلال والمهارات الاجتماعية والنضج - و بالطبع ، الحاجة إلى إدارة وقت المرء ، والتفكير في غسيله! نجري أيضًا مقابلات مع جميع المقيمين في الحدود مقدمًا ، حتى نتمكن من تقييم مدى احتمال تأقلمهم مع الحياة الداخلية ، وسيقوم فريقنا بتقديم المشورة للعائلات حول أفضل وقت لوضع الأطفال في بيئة داخلية.

يمكن لجميع الأطفال الاستفادة من تجربة الصعود إلى الطائرة ، طالما تم إنشاء البنية التحتية الداخلية بطريقة داعمة ولطيفة ومجتمعية. في SISD ، لدينا فريق متخصص من الموظفين الداخليين الملتزمين بضمان سعادة الطالب وتحصيله الأكاديمي وتطويره الشخصي. تعلق عائلاتنا الداخلية بانتظام على مدى نضج أطفالهم ، وكم هم أكثر مسؤولية وثقة واجتماعًا - ولكن أيضًا إلى أي مدى يقدرون أسرهم أيضًا عندما يرونهم - دائمًا شيء جيد! "

س: هل تعتقد أن الأولاد يميلون إلى التطور متأخرًا عن البنات؟ كيف تدير SISSD الاحتياجات المختلفة للفتيان والفتيات في مختلف الأعمار؟

في SISD ، تتخلل كل ما نقوم به الأساليب الشخصية والأخلاقيات الشاملة للغاية ، مما يسمح لنا بضمان تلبية ما نقدمه لاحتياجات المتعلمين لدينا. بينما يمكننا التعميم حول كيفية تعلم الأولاد ، مقارنةً بكيفية تعلم الفتيات ، فإن هذا التبسيط المفرط لا يدعم دائمًا احتياجات أولادنا أو فتياتنا.

بالنسبة لأولئك الطلاب الذين يحتاجون إلى قدر أكبر من مدخلات التنمية البدنية ، يقوم المعلمون ببناء ذلك في توفيرهم على مستوى مناسب للعمر. في السنوات الأولى ، على سبيل المثال ، قد يأخذ ذلك من دمج تشكيل الحروف في الهواء الطلق بفرشاة كبيرة وعلامات مائية على الحائط أو الرصيف ، بدلاً من استخدام قلم وورقة ، جالسين على طاولة. بالنسبة للطالب الذي يجد التركيز لفترات طويلة من الوقت تحديًا ، يبني المعلمون فرصًا لكسر الدماغ. تعديل الأثاث ، ومساحات التعلم في الداخل والخارج ، والاختيارات في تنسيقات العروض التقديمية ، ومجموعة من مستويات التحدي ، والوصول إلى التكنولوجيا المساعدة ومستويات عالية من الدعم الإضافي للبالغين والمدخلات المتخصصة تضمن تلبية احتياجات الجميع ، الأولاد والبنات على حد سواء. التقى على أساس فردي للغاية لضمان نجاح الجميع في تعلمهم. في SISD نستخدم بياناتنا ومعلوماتنا الشاملة عن كل طالب لتتبع التقدم والتحصيل والرفاهية ودعم الطلاب كما هو مطلوب ، لبذل قصارى جهدنا والحصول على الأفضل من جميع طلابنا.

 

س: ما هي أهمية سعادة الطفل في المدرسة؟

"السعادة أمر حيوي ؛ للحصول على أفضل النتائج من الطلاب ، يحتاجون إلى الشعور بالأمان والأمان والمشاركة والنجاح. إن تركيزنا على المناهج الشاملة ، وضمان تجربة الطلاب للنجاح في عدد من مجالات الحياة المدرسية جنبًا إلى جنب مع المستويات العالية من الدعم في الفصول الدراسية والعديد من الموظفين المتخصصين هنا في SISD ، يدعم مستويات عالية من الرفاهية بين طلابنا. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المسح المنتظم للطلاب ، وتتبع PASS (مواقف التلاميذ تجاه الذات والمدرسة) والمتابعة الشخصية تضمن أن البالغين الذين يعملون مع الطلاب على دراية جيدة وتمكينهم من الدعم في حالة ظهور مشكلات.

يدعم برنامج PSHE وأنظمة الأصدقاء والتركيز على الحماية جدول أعمال الرفاهية في المدرسة والذي سنشهد مزيدًا من التوسع في تطوير نظام منزلي نابض بالحياة وتوسيع فرص التعلم بقيادة الأقران. إن رعاية شراكات وثيقة مع أولياء الأمور ، والتأكد من أن خطوط الاتصال مفتوحة وصادقة تعود بالفائدة على طلابنا أيضًا ".

 

الجزء الثالث. الوصول إلى الإمارات واختيار المدارس - أفضل نصيحة لأولياء الأمور.

نصائح للآباء الذين يصلون إلى دبي لأول مرة من روث بيرك ، مقابلة مديرة المدرسة العلمية الدولية السويسرية 2021

س: ما هي في رأيك أكبر خمسة تحديات يواجهها الآباء الذين يصلون إلى دولة الإمارات مع أطفالهم لأول مرة؟

أولاً ، اختيار مدرسة - نوع المنهج وحجمه ... المدارس الكبيرة هي القاعدة في دولة الإمارات العربية المتحدة ومجموعة المناهج الدراسية يمكن أن تكون شاقة أيضًا

ثانياً ، اختيار المنزل - الموقع / القرب من المدرسة المختارة

ثالثًا ، جودة وتكاليف النشاط اللاصفية

رابعاً ، القضايا المالية - نقطة سعر المدرسة ، هياكل الرسوم في مراحل مختلفة ... وأخيراً ،

أنظمة الدعم - الحصول على الشبكات الاجتماعية والصحية.

 

س: ما هي النصيحة التي تقدمها لهم في اختيار المدرسة؟

"تتوفر مجموعة كبيرة من المواد عبر الإنترنت ؛ استفد من تقارير هيئة المعرفة والتنمية البشرية ومختلف مصادر المعلومات الأخرى لتضييق نطاق البحث. حيثما أمكن ، قم بزيارة المدارس المختصرة الخاصة بك ، أثناء وجود الطلاب هناك ، إذا كان ذلك ممكنًا. تخبر روح وجو المدرسة ، عندما تكون في الجلسة ، الآباء والطلاب المحتملين كثيرًا عن مناهج المدرسة وقيمها وعملياتها. تأكد من تلبية شغف طفلك ومواهبه في المدرسة التي اخترتها ، وعلى العكس من ذلك ، يمكن استيعاب أي مجالات للتطور أيضًا ".

 

الجزء الرابع. مرض فيروس كورونا 19- المدارس المتميزة ابق على بعد...

س: كيف غيّر COVID-19 التعليم؟

"ساهم فيروس Covid-19 في تسريع العديد من مبادرات التغيير التي كانت جارية في المدارس في جميع أنحاء العالم ، مع زيادة التركيز على دور التكنولوجيا في دعم تعلم أطفالنا.

بالنسبة لبعض المدارس ، قدم هذا مجموعة من التحديات ولكن أيضًا فرصًا كبيرة وأظهر أعضاء هيئة التدريس مستويات رائعة من المرونة والتصميم في التحول إلى التعلم عن بعد بسرعة. في الأشهر اللاحقة ، شهدت المدارس مجموعات مختلفة من توفير التعلم وجهاً لوجه وعبر الإنترنت ، والتنقل بين اللوائح وأفضل الممارسات ، وإظهار المرونة والإحساس الثابت بالهدف.

استمر الطلاب في الاستفادة من جهود موظفي المدرسة الذين غالبًا ما كانوا يواجهون تحدياتهم الشخصية بما في ذلك المرض ورعاية الأطفال والعزلة. كان دعم الآباء للتعلم في أشكال متنوعة لا يقدر بثمن. إن الملاحظة المباشرة للتحديات التي يواجهها المعلمون - مستوى الصبر والتحفيز الذي ينطوي عليه إشراك الأطفال ومجموعة المهارات المطلوبة لضمان مستوى من الاجتهاد الأكاديمي من طاولات غرفة الطعام الخاصة بهم ستؤدي بلا شك إلى زيادة عامة الناس. تقدير الدور الذي يلعبه مدرسونا في تشكيل حياة أطفالنا ومستقبلهم ".

 

س: هل يجب على الآباء إدارة توقعاتهم من المدارس في مواجهة الوباء؟

"لقد أظهر الآباء دعمًا كبيرًا للمدارس خلال هذه الأوقات غير المسبوقة ؛ لم تكن قوة الشراكات الأبوية القوية مع المدارس ضرورية أكثر من أي وقت مضى. سنستمر جميعًا في الاستفادة من الاتصالات القوية بين المنزل والمدرسة بينما نتنقل في هذه المناطق غير المقيدة ، ونسعى إلى ضمان الامتثال الكامل للوائح المحلية مع ضمان استمرار التعلم وتحديد أولوياته. مع النطاق المحدود للأنشطة المدرسية اللاصفية والسباحة على سبيل المثال ، قام الآباء والطلاب بتعديل توقعاتهم إلى حد كبير ، مع إعطاء الأولوية للصحة واحتضان "نحن في هذا معًا" بالكامل. "

 

س: ما هي في رأيك أكبر تأثيرات Covid 19 على الطلاب؟

"أظهر الطلاب خفة الحركة والمرونة بوفرة ؛ استخدم طلابنا الأكبر سنًا حبهم للتكنولوجيا والمهارات العظيمة لدعم تعلمهم بطرق أدت في كثير من الحالات إلى تعليم معلميهم الكثير! لقد تبنوا التغيير ودعموا بعضهم البعض في شبكات افتراضية بطرق وفي نهاية المطاف حفزوا أنفسهم وبعضهم البعض بروح الدعابة والصدق. بالنسبة لطلابنا الأصغر سنًا ، الذين تعلموا التنقل في عالم التكنولوجيا أسبوعًا بعد أسبوع وفي كثير من الحالات أذهلوا والديهم بمدى إدارتهم جيدًا ، وأظهروا صبرًا كبيرًا مع والديهم أيضًا ، الذين سعوا للمساعدة في التحميل والفيديو ، وتمكنوا تدريجياً من فهم أهداف التعلم وإتقان التطبيقات الجديدة.

ومع ذلك ، لا يمكن التقليل من التأثير على النمو الاجتماعي والعاطفي للأطفال وحتى في حالة بذل جهد كبير لضمان بقاء الطلاب على اتصال مع أقرانهم وأصدقائهم عبر الإنترنت ، فإن هذا الافتقار إلى التفاعل الجسدي والرياضة المحدودة واللعب والمرح أمر مهم. نسمع الكثير عن تأثير فقدان التعلم على الرغم من أن الوباء ولكن الرفاهية الاجتماعية والعاطفية والجسدية هي المجالات التي لا نفقد فيها التركيز أبدًا ".

 

الجزء الخامس المستقبل - "كل شيء ممكن".

س. IB أو A Levels - أيهما أفضل ولماذا؟

يوفر برنامج البكالوريا الدولية للطلاب ثروة من الفرص التي تؤهلهم للدراسة المستقبلية والنجاح في مكان العمل. يتوفر الكثير من الأبحاث لدعم الادعاءات بأن الطلاب الذين أكملوا برامج IBDP أو IBCP يجدون الانتقال إلى الجامعة أقل صعوبة من الطلاب الذين حصلوا على إمكانية الوصول من خلال طرق بديلة. بالتأكيد ، فإن معدلات التسرب في السنة الأولى من الجامعة تدعم هذا البحث وكذلك البيانات التي تستكشف الأرقام المتبقية في الجامعة لمتابعة مؤهلات الماجستير بعد البكالوريوس / مستوى الدرجة الأولى ، دليل آخر على أن برنامج البكالوريا الدولية يزود الطلاب بالمهارات والمواقف ليكونوا متعلمين ناجحين ، والتمتع بمسارات التعلم الخاصة بهم واختيار الاستمرار في التعليم الإضافي.

بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن التقليل من قيمة الحفاظ على مجموعة واسعة من الموضوعات بعد 16. بالنسبة لي ، فإن استمرار الطلاب في تجربة مجموعة من المواد الدراسية يزودهم بخيارات للدراسة المستقبلية بلا شك ، ولكن ربما الأهم من ذلك أن يزودهم بأساس قوي عبر عدد أكبر من التخصصات التي ستدعمهم في الدراسة والعمل.

تشمل المكونات الرئيسية لـ IBDP على سبيل المثال نظرية المعرفة والمقال الموسع ، حيث يُطلب من الطلاب التفكير بشكل نقدي والبحث بشكل فعال ، وتقديم الحجج المتماسكة والأسباب المنطقية. بالإضافة إلى ذلك ، وتماشياً مع التعليقات الواردة من أصحاب العمل ، لا يمكن الاستهانة بمهارات الطلاب في "التفكير خارج الصندوق" وتطوير مناهج متعددة التخصصات لحل المشكلات وإدارة المشروع. يضمن المنهج الأوسع نطاقًا ، بما في ذلك العمل والخدمة المجتمعية ، وهو مكون رئيسي آخر في IBDP ، للطلاب التفكير والتأثير الإيجابي في حياة الآخرين.

تقدم العديد من المدارس في دبي مسارات البكالوريا الدولية في مستوى ما بعد 16 ولكن في SISD ، يركز مناهجنا وتوفيرنا بشكل كامل على البكالوريا الدولية ، مع مسارات PYP و MYP في أقسام المدارس الابتدائية والمتوسطة لدينا مما يضمن تضمين ملف تعريف IB Learner عندما يكون الطلاب في المراحل الأولية من التعلم الرسمي وتشكيل المواقف ، مما يساعد بشكل كبير في انتقالهم الناجح إلى مستوى الدبلوم ، حيث يكون الطلاب على دراية جيدة بالتفكير النقدي ، والاستقلال ومنفتح الذهن منذ سن مبكرة. الأخيرة تقرير ماكينزي، يشرح بالتفصيل المهارات التي سيحتاجها أصحاب العمل بعد Covid ، ويلخص ملف تعريف متعلم البكالوريا الدولية ببراعة! أعتقد أن البكالوريا الدولية (IB) ستأتي في طليعة قطاع التعليم في السنوات القليلة المقبلة ، حيث يقدر الآباء والطلاب وأصحاب العمل أن اكتساب المهارات الشخصية لا يقل أهمية عن اكتساب المعرفة ".

 

س. في غضون خمس سنوات ، إذا نظرنا إلى الوراء ، كيف تريد أن يصف الوالدان تأثيرك كمدرسة سويسرية دولية علمية. ما هي الاختلافات التي ترغب في إحداثها بين الطلاب ومدرستك؟

"أنا متحمس لخلق الفرص التي يمكن للطلاب والموظفين من خلالها تجربة متعة النجاح. إن الانتباه دائمًا لرفاهية الطلاب / الموظفين وتعزيز أنظمة الدعم الفعالة التي ترعى النتائج الإيجابية هو المفتاح في تطوير مجتمعات التعلم عالية الأداء. إنني أتطلع إلى العمل جنبًا إلى جنب مع جميع أصحاب المصلحة لدينا في SISD لزيادة وتطوير كل ما تم إنشاؤه بالفعل ويعمل بشكل جيد.

إن سحر رؤية الطلاب من سن الثالثة في الفصول الدراسية في السنوات الأولى وحتى الشباب اليافعين وهم يشرعون في المسارات الجامعية هو امتياز ؛ لا يمكن أبدًا التقليل من المساهمة الخاصة لكل فرد من الموظفين في تلك الرحلة ، بالشراكة مع أولياء الأمور. من المؤمنين الراسخين بـ "كل درس ، كل يوم مهم" ، فإن التركيز على التعلم الجيد أمر أساسي في مدرستي السابقة ونجاحي في القيادة.

تعد قوة بناء مشاركة الطلاب وإيجاد مجال لكل طفل يتفوق فيه جانبًا أساسيًا لنجاح المدرسة. الاحتفال بجهود الفرق والجوقات وفرق الإنتاج والفرق وأبطال الرياضيات والشطرنج على سبيل المثال ، سيحفز ويبني مستويات متزايدة من المشاركة والنجاح. تلعب المدارس دورًا أساسيًا في الطلاب الذين يختبرون ويستوعبون تمامًا العلاقة بين الجهد والتقدم والسعادة ؛ سيتم منح المساعي خارج جدران الفصول الدراسية دعمًا كبيرًا وزيادة التركيز.

لتلخيص ذلك ، أتمنى أن يكون إرثني هو زيادة الفرص والنجاح والطموح على مستوى الطالب والمدرسة ".

 

س: إذا طلبت منك وصف المدرسة العلمية السويسرية الدولية بخمس كلمات فقط ، فماذا ستكون؟

"جودة

شامل

أمبيشن

المشاركة ، و ...

نجاح."

 

س: إذا رغب الآباء في معرفة المزيد عن المدرسة السويسرية الدولية العلمية ، بمن عليهم الاتصال؟

يرجى الاتصال بأليسون روبرتس ، رئيس التسويق والقبول لدينا على alison.roberts@sisd.ae - أو فريق القبول لدينا على admissions@sisd.ae

© SchoolsCompared.com. 2021. جميع الحقوق محفوظة.

نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
2 تعليقات
  • كارل
    مسيرة 16، 2021 في 7: 03 مساء

    هل يوجد في المدرسة العلمية السويسرية الدولية مدرسون من خلفيات عرقية متنوعة؟

    • مسيرة 24، 2021 في 2: 34 مساء

      المدرسون في المدرسة العلمية السويسرية الدولية ينتمون إلى 25 دولة مختلفة ، على الرغم من أنه - بسبب المنهج - فإن الغالبية هم من المملكة المتحدة وسويسرا وفرنسا وألمانيا. تقدم المدرسة أيضًا برنامجًا كاملاً للدراسات العربية والإسلامية - وتقدم تيارًا ثنائي اللغة باللغتين العربية والإنجليزية لطلاب ما قبل الروضة ورياض الأطفال هذا العام - يعمل به متحدثون أصليون للغة العربية.

اترك تعليق