مستويات القراءة للأطفال ليست في المكان الذي يجب أن تكون فيه بعد الوباء - والأهل هم المفتاح لحل المشكلة. إليك ما يمكنك فعله لسد فجوة التعلم خلال الإجازة الصيفية
هناك أدلة في جميع أنحاء العالم على أن مستويات القراءة لدى الأطفال قد تأثرت بشكل كبير بالاضطراب الناجم عن الوباء. أزمة القراءة التي كانت تحدث بالفعل قبل Covid تفاقمت بسبب الإغلاق المطول في جميع أنحاء العالم ، مع واحدة دراسة في المملكة المتحدة وجدت أن 68٪ من الأطفال الذين كانوا في FS2 عندما ضرب الوباء في 2019/2020 لم يكونوا يقرؤون بالمستوى المتوقع لأعمارهم بحلول نهاية العام الأول في عام 2021.
إنه سيء بنفس القدر في الولايات المتحدة ، حيث أ دراسة واسعة النطاق من 400,000 من طلاب المدارس الابتدائية وجدوا ثغرات كبيرة في مهارات القراءة الأساسية للأطفال ، مع أكثر من 1 من كل 3 تلاميذ لا يفي بمعالم القراءة المتوقعة لأعمارهم - وهو اتجاه يزداد سوءًا كلما كان الطفل أصغر سنًا ، ويتحسن قليلاً من 5th درجة صعودا.
في حين عادت دولة الإمارات العربية المتحدة إلى المدرسة بسرعة أكبر بكثير من أجزاء أخرى من العالم ، وكان توفير التعليم عبر الإنترنت عالي الجودة بشكل عام ، إلا أن الأطفال لم يخرجوا سالمين تمامًا من هذا الاضطراب. أخبر المعلمون في دبي المدارس ، مقارنةً بأنهم لاحظوا أنه في جميع المجالات - ولكن بشكل خاص في الطلاب الأصغر سنًا - لم تكن مستويات قراءة الأطفال في المكان الذي قد تكون فيه عادةً ، وقد عالجت العديد من المدارس المشكلة بشكل مباشر من خلال برامج مكثفة ومخصصة لجلب الأطفال حتى السرعة.
إيما مونتيث ، رئيسة قسم اللغة الإنجليزية ، مدرسة جيمس فيرست بوينت - الفيلا (FPS) يقول:
لقد لاحظنا أن الوباء قد زاد من قدرة الطلاب على القراءة. أولئك الذين كانوا قراء مترددين أو أولئك الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية قد تأثروا سلبًا من خلال تعطيل وقت التعلم أثناء الوباء. ومع ذلك ، لدينا بعض القراء المتحمسين والمتحمسين للغاية ، وقد أتاح الوباء لهؤلاء الطلاب مزيدًا من الوقت لتكريسهم لقراءتهم ".
لا يمكن التقليل من تأثير صعوبة القراءة على تعليم الطفل ورفاهيته مارتن كول ، نائب مدير المدرسة في مدرسة الأفق الإنجليزية، ويحتاج مقدمو خدمات التعليم إلى معالجة أي مشكلات بشكل مباشر:
لا ينبغي ترك تعلم القراءة للصدفة ؛ من المرجح أن تؤثر ثقة الطفل في القراءة على التحصيل في جميع مجالات المناهج الدراسية ، وعلى تقديره لذاته وتمتعه بالمدرسة ككل. ونتيجة لذلك ، يعد التدريس الفعال والدقيق للقراءة أمرًا ضروريًا لجميع الطلاب ، كما أن هناك فنًا وعلمًا لتعليم القراءة ".
المدارس تأخذ زمام المبادرة
لدى كل من مدرسة Horizon English و GEMS FirstPoint مجموعة وفيرة من برامج محو الأمية والتكنولوجيا لمساعدة الطلاب ، والتي تم استخدامها بشكل جيد في معالجة أي مشكلات قراءة ظهرت في أعقاب الوباء. إيما مونتيث ، مديرة قسم اللغة الإنجليزية ، مدرسة GEMS FirstPoint - The Villa (FPS) يقول:
"لدينا برامج قوية وراسخة لدعم القراءة داخل الفصل مثل القراءة التبادلية ، بالإضافة إلى الاستثمار في برامج محددة لتكنولوجيا التعليم للقراءة مثل Renaissance Accelerated Reader و Common Lit ، والتي تمكن مدرسينا من تقديم تحسينات مخصصة لسن القراءة على جميع المستويات."
بالنسبة إلى GEMS FPS - وهي مدرسة تقوم بتدريس الطلاب حتى سن 18 عامًا - لا ينتهي تحسين القراءة عند المستوى الابتدائي:
"نحن ملتزمون بضمان تمدد الأطفال على جميع المستويات لتطوير مهاراتهم في القراءة ، ومن خلال برامجنا الرئيسية في المرحلة الخامسة ، نقدم مواد قراءة محددة على مستوى الجامعة لدعم الطلاب في تأمين كفاءة القراءة الحاسمة التي ستدعمهم ما بعد الحياة في FPS . "
وبالنسبة لغير الناطقين باللغة الإنجليزية والذين لديهم تحديات في القراءة باللغة الإنجليزية ، هناك دعم مخصص:
"بالإضافة إلى ذلك ، لدينا قسم مخصص للغة الإنجليزية كلغة ثانية مع موظفين متخصصين يقدمون دروسًا تدعم بخبرة الطلاب الجدد في اللغة الإنجليزية. نحن نستخدم برامج مثل Lexia ، والتي دعمت أساسيات تعليم القراءة والكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. "
لكن الأمر لا يتعلق فقط بالتكنولوجيا ، كما يقول مارتن كول من مدرسة هورايزون الإنجليزية. خاصة بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، تتمثل الطريقة الأكثر فاعلية في بعض الأحيان في إعادتها إلى الأساسيات والتأكد من أن الدروس ممتعة:
"من الضروري أن يتلقى الأطفال تعليمًا صوتيًا منهجيًا عالي الجودة لتطوير فك تشفيرهم. ولكن بدلاً من إخبار الأطفال بمعنى المفردات غير المألوفة ، نعلمهم قراءة المحققين باستخدام مجموعة من استراتيجيات القراءة لمساعدتهم على التعامل بشكل مستقل مع لغة غير مألوفة ".
علاوة على ذلك ، نحن نعلم أن دروس القراءة يجب أن تكون ممتعة ، وبالتالي يتم التخطيط للدروس بكل بساطة للقيام بذلك. يقوم المعلمون عمدًا بنمذجة القراءة كعملية ممتعة بحيث يرغب الأطفال في فعل الشيء نفسه بأنفسهم ".
لماذا الآباء هم مفتاح النجاح في القراءة
ولكن بينما تمتلئ مدارس الإمارات العربية المتحدة ببرامج ممتازة في الصوتيات ومحو الأمية ، فإن الشيء الوحيد الذي يتفق عليه جميع المعلمين هو أن مشاركة الوالدين هي جزء مهم من تعلم الأطفال للقراءة.
مونيث من مدرسة جيمس فيرست بوينت - الفيلا يقول:
"مشاركة الوالدين أمر حيوي. في الواقع ، تُظهر الدراسات والأبحاث أن مشاركة الوالدين هي العامل الأكثر أهمية في معرفة القراءة والكتابة الناشئة لدى الأطفال الصغار ، وبالتالي فإن تزويد الآباء بهذه المعرفة والبحث مهم بالنسبة لنا ".
هناك عدد كبير من الدراسات المقنعة التي توضح ذلك. على سبيل المثال ، كل ثلاث سنوات ، يقوم برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) باختبار الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في الدول الرائدة في العالم على فهمهم للقراءة ومهارات أخرى مهمة. توصلت دراسة عام 2009 التي يُستشهد بها كثيرًا إلى بعض الاكتشافات الرائعة التي تؤكد التأثير العميق الذي يمكن أن تحدثه مشاركة الوالدين في القراءة منذ سن مبكرة على مستقبل الطفل بأكمله.
ووجدت الدراسة أن الطلاب البالغين من العمر خمسة عشر عامًا والذين غالبًا ما كان آباؤهم يقرأون الكتب معهم خلال السنة الأولى من المدرسة الابتدائية ، أظهروا درجات أعلى بشكل ملحوظ بعد ما يقرب من عقد من الزمان في سن 15 من الطلاب الذين يقرأ آباؤهم معهم بشكل غير متكرر أو لا يقرأون على الإطلاق ؛ في المتوسط ، كان فارق الدرجات 25 نقطة ، وهو ما يعادل أكثر من نصف عام دراسي.
اكتشفت الدراسة أيضًا أن القراءة تتجاوز حدود الفصل والمال ، مع ظهور ميزة الأداء بين الطلاب الذين قرأ آباؤهم لهم في سنوات الدراسة المبكرة بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للأسرة.
لذلك ، من المهم أن تركز برامج القراءة المبكرة للمدارس ، لا سيما على التعلم داخل البيئة المدرسية ، ولكن أيضًا على إشراك الآباء وإبلاغهم أيضًا - وهو أمر تم تسليط الضوء عليه خلال فترات التعلم عن بعد للوباء.
نائب مدير مدرسة هورايزون الإنجليزية مارتن كول يقول:
"منذ الوباء ، اتخذنا إجراءات إضافية ومدروسة لتطوير جودة تجارب القراءة لطلابنا في المنزل."
"هناك شيء ما كان ناجحًا بشكل خاص منذ انتشار الوباء وهو دعوة أولياء الأمور لرؤية معلمهم أو مساعد التدريس وهم يقرأون 1 إلى 1 مع أطفالهم."
"من خلال رؤية النهج المتبع في المدرسة ، يمكن للوالدين بعد ذلك تكرار عناصر معينة من الجلسة في المنزل."
"يعمل هذا أيضًا كجلسة تدريب للوالدين ويوفر فرصة للآباء لمشاهدة جلسة قراءة من 1 إلى 1 أولاً قبل طرح أسئلة حولها."
"يتم تزويد الآباء أيضًا بهيكل قائم على الأدلة ويمكنهم بعد ذلك اتباعه في المنزل عند القراءة مع أطفالهم لجعل تجاربهم في القراءة مفيدة قدر الإمكان."
سد فجوة التعلم في الصيف
على الرغم من أن الصيف هو وقت رائع لتجربة فرص التعلم خارج الفصل الدراسي ، بحث وجد أن الطلاب يميلون إلى فقد متوسط شهر واحد من التعلم المدرسي خلال الإجازة الممتدة - وهو أمر يشار إليه باسم خسارة التعلم في الصيف أو الانتكاسة الصيفية ، مما يعني أن الطلاب يبدأون العام الدراسي الجديد بمستويات تحصيل أقل مما كانت عليه قبل عطلة الصيف.
أحد الأخبار السارة للآباء القلقين بشأن قراءة الأطفال الأصغر سنًا هو أن الدراسات تُظهر أن تراجع المعرفة يميل إلى أن يكون أكثر حدة في الرياضيات منه في القراءة ، ويميل إلى أن يكون أسوأ عند الأطفال الأكبر سنًا منه في الأطفال الأصغر سنًا.
ومع ذلك ، بالنسبة للأطفال الذين لم يتم إثبات قراءتهم بشكل كامل بعد ، أو الذين عانوا من انتكاسات بسبب الاضطرابات الوبائية ، يمكن أن تؤدي الإجازة لمدة شهرين بسهولة إلى مزيد من الانتكاسات ، وهي فترة زمنية ثمينة يتم خلالها تعزيز التعلم وغرس حب القراءة من أجل المتعة - هدية ستستمر في إعطائها للأطفال طوال حياتهم.
مونتيث GEMS FPS يقول:
نصيحتي للآباء هي إجراء محادثات إيجابية حول القراءة في المنزل خلال فصل الصيف. يمتص الأطفال الكثير من سلوكهم من البالغين ، وإذا تمكنت العائلات من مناقشة الكتب والقراءة في المنزل ، فقد يكون هذا حافزًا كبيرًا للأطفال ".
"تخصيص وقت للقراءة مع الأطفال ومشاركة قصص ما قبل النوم يمكن أن يعزز حب القراءة الذي يبقى مع الأطفال أثناء نموهم".
"بالنسبة للمراهقين الذين قد يكونون أكثر ترددًا في القراءة ، يقدم المشاهير مثل السير ليني هنري نصيحة ذكية للآباء لتشغيل الترجمة عندما يشاهد الأطفال التلفزيون - لذا فهم على الأقل يقرؤون بالتناضح!"
شارلوت جريفز ، مديرة مؤقتة ، مدرسة جيمس رويال دبي يذكر الآباء بأن دورهم لا يقتصر على القراءة مع طفلك فقط:
"كن نموذجًا يحتذى به في القراءة ؛ لا يمكننا أن نتوقع أن يجلس أطفالنا ويقرأون ويستمتعون بالكتب إذا لم نقم بنمذجة نفس السلوك مثل الكبار. شارك حب القراءة واجعلها وقتًا مميزًا داخل عائلتك ".
لماذا يجب تعليم الآباء كيفية القراءة مع أطفالهم
في حين أنه قد يبدو من البديهي كيف تقرأ مع طفلك ، إلا أنها مهارة مكتسبة ، وبعض سلوكياتك البديهية قد تمنع في الواقع تعلم أطفالك من التقدم بأسرع ما يمكن.
يشارك مارتن كول ، نائب مدير المدرسة في مدرسة هورايزون الإنجليزية ، نصائحه:
"في حين لا توجد توصية نهائية ذات مقاس واحد يناسب الجميع من حيث التكرار لعدد المرات التي يجب على الأطفال قراءتها أو قراءتها في المنزل ، فإن الدليل التقريبي هو الانخراط في القراءة 5 مرات في الأسبوع لمدة 15-20 دقيقة تقريبًا. "
"واحدة من أكبر المخاطر التي يمكن أن يفعلها البالغون عند الاستماع إلى قراءة طفل هو المقاطعة بشكل متكرر ، وبالتالي تجريد الطفل من استقلاليته وتقليل الاستمتاع بتجربة القراءة في النهاية. بدلاً من ذلك ، يجب منح الأطفال الفرصة لتصحيح قراءتهم بأنفسهم ".
6 طرق بسيطة لجعل جلسات القراءة في المنزل سلسة وفعالة
- قليل الكلام
يقول مارتن كول ، نائب مدير مدرسة هورايزون الإنجليزية: "اترك مساحة ووقتًا للطفل لفك رموز الكلمات الصعبة وحلها بشكل مستقل".
- شجع مهاراتهم البوليسية
إذا كان الطفل يعاني من كلمة معينة ، فهناك العديد من الاستراتيجيات التي يمكنك استخدامها قبل إخباره بالإجابة. إذا كانت الكلمة طويلة ، يمكنك أن تقترح عليهم تجربة "Chunking" ، أي عندما يستخدمون أصابعهم لتقسيم الكلمة إلى أصواتها المنفصلة. إذا كانوا ينطقون صوتًا بطريقة تمنعهم من فك تشفير الكلمة ، فاقترح عليهم استخدام معرفتهم الصوتية للتفكير في أي أصوات بديلة يمكن أن يصدرها حرف معين.
- حقا ، في الواقع ، استمع
قد يبدو هذا واضحًا ولكن استثمر وقتك في التركيز على طفلك عندما يقرأ ، وبناء ثقته بنفسه من خلال السماح له بمواصلة القراءة حتى لو ارتكب خطأ. بمجرد الانتهاء من المقطع أو الفقرة ، يمكنك أن تطلب منهم العودة وإلقاء نظرة على الكلمة مرة أخرى.
- شجع الاستقلال
دع الأطفال يمسكون بالكتاب بأنفسهم - على الرغم من إغراء وجود طفلك في حضنك أثناء القراءة معًا ، فمن الأفضل لهم أن يمسكوا الكتاب بشكل مستقل ، وأن يتتبعوا الكلمات بأصابعهم بدلاً من أصابعك.
- استخدم لغة إيجابية
يقول مارتن كول ، نائب مدير مدرسة هورايزون الإنجليزية: "اللغة المستخدمة عند القراءة مع الأطفال تساهم بشكل كبير في جودة تجربة القراءة." بدلاً من مجرد الثناء العام ، استخدم ملاحظات إيجابية محددة تشير إلى الجهد الذي يبذله في قراءتهم. يقول هورايزون كول: "إن عبارات مثل:" أحب الطريقة التي صححت بها هذه الجملة بمفردك "أو" أحسنت للتوقف من أجل التوقف الكامل "يمكن أن تساعد في خلق تجربة قراءة إيجابية. - اهدف إلى الاستمتاع
يقول مارتن كول: "من المهم إتاحة الوقت للأطفال للاستمتاع بقراءتهم". يمكن أن يكون النظر إلى الصور أو التحدث عن تفسيرهم لقراءتهم جزءًا مهمًا وجذابًا من العملية ". من الأفضل دائمًا قراءة كتاب يتحدى الأطفال بالمستوى الصحيح ؛ قراءة الكتب التي تكون صعبة للغاية بالنسبة لطفلك يمكن أن تقوض الثقة. إذا كان الطفل يعاني بالفعل من كتاب ، فاطلب منه أن يخبرك "قصة مصورة" من خلال النظر إلى الصور بدلاً من ذلك ".
يستنتج كول:
"بالنسبة للأطفال الذين يفتقرون إلى الثقة في القراءة ، فإن الطريقة الجيدة لخلق تجربة قراءة ممتعة هي قراءة نص مألوف تمت قراءته من قبل. وهذا يمكن أن يتيح قدرًا أكبر من الاستقلال ويطور احترامهم لذاتهم في القراءة ".
© SchoolsCompared.com. 2022. جميع الحقوق محفوظة.
اترك الرد