مرشد المدينة
قراءة الآن
اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - دليل الآباء في الإمارات 2020.
0

اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - دليل الآباء في الإمارات 2020.

by جين تالبوت4 سبتمبر 2020

خلفية. ADHD. دليل الآباء والأمهات في الإمارات 2020.

خريطة كلمة ADHD دليل الآباء 2020

ما هو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؟ يُعرف باسم ADHD ، وهو اضطراب بيولوجي عصبي ، يُعزى إلى عدم توازن الناقلات العصبية في الدماغ. بعبارات عامة فإن اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط هو اختلاف في تطور الدماغ يؤثر على الانتباه والقدرة على الجلوس والتحكم في النفس. لا يعتبر إعاقة تعلم في حد ذاته. ومع ذلك ، فإن لها تأثيرًا سلبيًا على قدرة الشخص على التركيز ، وعلى إدراكه والتحكم في اندفاعه ، مما قد يجعل التعلم صعبًا.

(على الرغم من أن أحد الاضطرابات لا يسبب الآخر ، وفقًا لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC) ، فإن 50٪ من الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون أيضًا من عسر القراءة. تعرف على المزيد حول عسر القراءة هنا.)

غالبًا ما يستخدم مصطلح ADD (اضطراب نقص الانتباه) بالتبادل مع ADHD ، وبشكل أساسي فإن ADD هو شكل من أشكال ADHD ، مطروحًا منه عنصر فرط النشاط.

تشير التقديرات إلى أن حوالي 4٪ من الأشخاص في جميع أنحاء العالم يعانون من درجة ما من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

 

وظيفة الدماغ وهيكله

.

أظهرت الدراسات التي تتضمن فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي للدماغ أن الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم مناطق في دماغهم تختلف عن تلك التي لا يعانون منها. على وجه الخصوص ، وجد أن مناطق الدماغ المرتبطة بالحركة والإدراك والعاطفة أصغر. يشير هذا إلى فترة نمو أطول للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ويفسر بعض الاندفاع ونقص التثبيط الذي يظهرونه.

يُعتقد أن 5٪ من الأطفال في سن المدرسة في المملكة المتحدة مصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، 60٪ منهم سيستمر ظهور الأعراض حتى مرحلة البلوغ. لا ينمو الأطفال من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ولكن مع العلاج والدعم المناسبين ؛ يمكنهم إدارة حالتهم إلى الحد الذي لا يعودون فيه يستوفون معايير التشخيص بمجرد بلوغهم سن الرشد.

 

ما الذي يسبب اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؟

السبب الدقيق لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غير مفهوم تمامًا ولا تزال الجهود البحثية مستمرة ، ولكن تم تحديد العوامل الوراثية والعوامل البيئية والقضايا المتعلقة بالجهاز العصبي المركزي في مراحل النمو الرئيسية على أنها المؤثرات المحتملة.

المجموعات عالية الخطورة: هناك ثلاث مجموعات من الأشخاص الذين هم أكثر عرضة لخطر الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ومع ذلك هناك أشخاص تم تشخيصهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ولا يندرجون في أي من هذه الفئات:

  • أولئك الذين ولدوا قبل 37th أسبوع من الحمل أو الولادة أقل بكثير من الوزن المتوقع عند الولادة.
  • المصابون بالصرع
  • أولئك الذين يعانون من تلف كبير في الدماغ حدث في الرحم أو أولئك الذين أصيبوا بجروح في الرأس لاحقًا في الحياة.

البحوث تشير إلى ذلك علم الوراثة هي العامل السببي الأكثر شيوعًا: كما هو الحال مع العديد من اضطرابات التعلم أو الاستعدادات ، يميل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى أن يكون بلاءً يسري في العائلات. في معظم الحالات يُعتقد أنها سمة موروثة وراثيًا. أشارت الأبحاث إلى أن الآباء والأشقاء لطفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هم أكثر عرضة للإصابة بهذه الحالة بأنفسهم ، حيث أن 50٪ من أطفال الوالدين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون أيضًا من هذا الاضطراب. على الرغم من أنه من المهم الإشارة إلى أن الجينات معقدة للغاية ولا يمكن ربط اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بسمة وراثية واحدة.

 

العوامل الاجتماعية والبيئية

هناك نظريات مفادها أن بيئة الطفل قد تتسبب في ظهور الحالة الوراثية أو تفاقمها ، مثل النقص الشديد في البنية أو الروتين ، وظروف المعيشة السيئة ، والاستهلاك الزائد / المستمر للوسائط ، و / أو ضعف بنية الأسرة.

 

المؤشرات الشائعة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

يمكن أن يكافح معظم الأطفال في مرحلة ما من حياتهم ، خلال مراحل النمو ، في بعض الأحيان للانتباه ، والاستماع ، واتباع التعليمات والتوجيهات ، والجلوس بلا حراك أو انتظار دورهم.

ولكن بالنسبة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، فإن النضالات شديدة ويصعب إدارتها وتتكرر كثيرًا.

قد يعرض الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه علامات أو مؤشرات من أي من الفئات التالية أو جميعها.

  • الغفلة: يعد نقص التركيز أو القدرة على تشتيت الانتباه بسهولة علامة شائعة على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. قد يواجه الطفل صعوبة في التركيز والبقاء في المهمة ، وقد يجد صعوبة في الاستماع ولا يستجيب بشكل صحيح للتعليمات الواضحة. قد يفوتهم التفاصيل الحيوية من اتجاهات واضحة ويميلون إلى عدم إنهاء ما بدأوه. قد يبدو أنهم يحلمون في أحلام اليقظة أو يتأخرون أكثر مما يبدو "طبيعيًا". قد يكونون شارد الذهن ، ومنسيين ، وغالبًا ما يفقدون مسار متعلقاتهم.
  • فرط النشاط: الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط والقلق ، والقلق ، ويسهل مللهم من الأنشطة التي يجدها معظمهم جذابة. قد يجدون صعوبة في الجلوس أو التزام الصمت. إنهم يميلون إلى الإسراع في المهام بهدف الانتهاء منها دون الاهتمام بالتفاصيل ومع العديد من الأخطاء المتهورة. قد يظهرون ميلًا نحو التسلق والقفز والمصارعة في أوقات غير مناسبة ويميلون إلى تعطيل الأنشطة أو إزعاج من حولهم.
  • الاندفاع:  يتصرف الأطفال المندفعون دون تفكير أو مراعاة العواقب. قد يقاطعون بشكل متكرر ، أو يدفعون أو يمسكون بالأشياء التي يريدونها ويجدون صعوبة بالغة في الانتظار أو السكون. من المرجح أن يأخذوا الأشياء دون طلب الإذن ، ويستخدمون متعلقاتهم التي ليست ملكهم دون تفكير ويتحملون مخاطر غير ضرورية وغير مدروسة. قد يكون لديهم ردود فعل عاطفية تتجاوز بكثير ما يدعو إليه الموقف.

في بعض الأحيان ، يلاحظ الآباء والمعلمون علامات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عندما يكون الطفل صغيرًا جدًا. من الطبيعي أن يكون الأطفال الصغار غير قادرين على التشتت أو القلق أو الصبر أو الاندفاع. هذه الأشياء لا تعني بالضرورة أن الطفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

عندما يكبر الأطفال ويتعلمون ، فإنهم يطورون القدرة على زيادة مدى انتباههم وتحسين ضبط النفس. ومع ذلك ، عندما يبدو أن سلوك الطفل الغافل والنشط والاندفاعي مفرط أو تبدأ سلوكياته في التسبب في مشاكل في المدرسة أو في المنزل أو مع الأصدقاء ، فقد يكون الوقت قد حان للنظر فيما إذا كان لديهم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

 

ADHD كاضطراب طيفي

جويل نيج ، دكتوراه., أستاذ الطب النفسي في جامعة أوريغون للصحة والعلوم حدد اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه باعتباره اضطرابًا معقدًا ودقيقًا يمكن أن يظهر بطرق مختلفة.

"بعض الأطفال قلقون. البعض غاضب. لا يعاني البعض من مشاكل في المشاعر ، لكن لا يمكنهم الانتباه. ADHD متغير. يبدو أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يظهرون ملامح مختلفة للتنظيم العاطفي ومشاكل الانتباه ، ربما ترتبط بأنماط مختلفة من نضوج شبكات الدماغ. دماغ ADHD مختلف تمامًا ".

 

الخطة. ماذا تفعل إذا كنت تعتقد أن طفلك يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

الخطوة 1: احصل على تشخيص رسمي

ADHD هو اضطراب طبي يتطلب تشخيصًا طبيًا. يجب على الآباء الوصول إلى مجموعات الدعم العديدة (المفصلة أدناه) ، ومدرستهم إن أمكن وطبيب الأطفال الخاص بهم للتأكد من أن طفلهم يتلقى تقييمًا مهنيًا من مصدر مؤهل تمامًا.

من أجل الحصول على تشخيص دقيق ، يجب على الأطباء جمع المعلومات من مجموعة متنوعة من الأشخاص الذين تفاعلوا مع طفلك ، بما في ذلك أنت ومقدمي الرعاية الآخرين والمعلمين. سيتم ملء مقياس التصنيف ، مثل "SNAP" ، أو قائمة مراجعة سلوك الطفل ، أو قائمة فحص كونور ، لتجميع وتقييم تكرار الأعراض وشدتها على مدار فترة زمنية.

فيرا جوفي (دكتوراه ABPP) حاصل على شهادة البورد في علم نفس الطفل والمراهق السريري ، كما أنه معتمد كمعالج في PCIT (علاج تفاعل الوالدين والطفل). إنها تعتقد أن الحصول على التشخيص أمر حيوي لعلاج الطفل بنجاح ، وكلما كان التدخل مبكرًا كانت النتيجة المحتملة أفضل.

"قد يؤدي التشخيص والتدخل المبكران إلى علاج أكثر فعالية ونجاحًا ونأمل أن يكون أقصر. بالإضافة إلى ذلك ، فإن قدرة الدماغ على التغيير استجابة للتجارب تكون أعلى بكثير في مرحلة الطفولة المبكرة ".

يمكن تشخيص اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط من خلال:

  • أطباء أطفال
  • الأطباء النفسيين
  • علماء النفس السريري
  • الأخصائيين الاجتماعيين
  • علماء النفس في المدرسة / علماء النفس التربوي

 

الخطوة الثانية: العلاج

المساعدة الطبية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه دليل الآباء في الإمارات العربية المتحدة 2020

لا يوجد علاج حالي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. ومع ذلك ، هناك مجموعة متنوعة من العلاجات المتاحة بهدف تقليل سلوك الطفل المفرط النشاط واللامبالاة والاندفاعي. يمكن أن يساعد العلاج الفعال الطفل على الاندماج في بيئاته المتغيرة وتحسين مهارات الاتصال لديه وتطوير مهارات التعلم في المدرسة.

تظهر الأبحاث أن الجمع بين الأدوية والعلاج السلوكي هو العلاج الأكثر فعالية.

العلاج السلوكي هو مصطلح واسع للعلاج الذي يسعى إلى تحديد وتعديل الإجراءات التي يحتمل أن تكون مدمرة أو غير صحية ، ويعمل العلاج السلوكي على مفهوم أن السلوكيات يمكن أن لا تعلم أو تتغير. فيما يتعلق باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يحاول العلاج تعديل سلوك الطفل باستخدام التقنيات المستهدفة وسيستخدم المعالج واحدًا أو كل أو مجموعة من الأساليب التالية المصممة خصيصًا للطفل الفردي.

وتشمل هذه:

  • تعزيز ايجابي: هذا هو استخدام المكافآت الفورية مثل كتب الملصقات أو الوجوه المبتسمة لدعم وإلهام السلوكيات المناسبة.
  • معاقبة السلوك السلبي: فكرة مشابهة للتعزيز الإيجابي ، لكن بالعكس ، يتلقى الطفل ردود فعل سلبية فورية مدفوعة بأفعاله ، مثل إزالة الملصقات أو الوجه الحزين في مخطط سلوكه.
  • موجه: في الأساس ، يقوم المعالج بتعليم الطفل مهارات جديدة من خلال توفير إرشادات خطوة بخطوة لإكمال المهام أو الانتقال بين المهام. يتلاشى الأمر تدريجيًا خلال جلسات العلاج حتى يتمكن الطفل من إكمال الإجراء المطلوب بشكل مستقل.
  • ممارسة السلوك الصحيح: ممارسة السلوكيات الصحيحة بشكل متكرر حتى يصبح الإجراء تلقائيًا ويتجاوز الإجراءات السابقة.
  • الطرق المعرفية: باستخدام أسئلة الاستهداف ، يحث المعالج الطفل على مراقبة وتقييم أفعاله ، لتحسين التقييم الذاتي.
  • تدريب الكفاءة الاجتماعية: غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في التفاعلات الاجتماعية. يعمل هذا النوع من العلاج على مهارات التعامل مع الآخرين والثقة بالنفس والتواصل.

في الظروف المعتادة ، لن يتم النظر في الدواء إلا إذا لم يكن تدخل العلاج السلوكي ناجحًا بشكل كبير أو إذا كانت مشكلات الطفل تؤثر بشدة على المدرسة والحياة المنزلية. (إذا كانت المشاكل السلوكية شديدة للغاية ، فإن الدواء سوف يسبق العلاج السلوكي).

المكونات النشطة للأدوية الأكثر استخدامًا هي المنشطات (عادةً ميثيلفينيديت). ومع ذلك ، فإن البيولوجيا الكامنة وراء الدواء معقدة للغاية ، وفقًا للأبحاث العالمية ، فإن هذه الأدوية:

  • تحسين الانتقال بين الخلايا العصبية
  • معالجة سلوك ADHD النموذجي
  • لا تهدئ الطفل
  • لا تؤثر على شخصيتهم
  • يتم تعديل الجرعات لكل طفل

هناك آثار جانبية لأدوية ADHD المذكورة أعلاه ، لذا من المهم للغاية أن يتعاون الآباء ويتواصلوا مع جميع مقدمي الرعاية الصحية للتأكد من أن الدواء والجرعة مناسبين لاحتياجات أطفالهم الفريدة على أسس منتظمة. (هناك أيضًا أدوية غير منشطة متوفرة مثل الأطفال المتأثرين بالأدوية المنشطة).

 

الخطوة الثالثة: التوجيه والدعم

تدريب الوالدين

يعد العلاج والتدريب المحدد والموجه للآباء مساعدة كبيرة عندما يتعلق الأمر بمساعدة الآباء في فهم احتياجات أطفالهم بشكل أفضل. يتم تزويد الوالدين باستراتيجيات ومبادئ وأساليب واستجابات للتكيف يمكن أن ترى تحسينات فورية في الحياة الأسرية. سيساعد علاج الوالدين أيضًا الآباء على إدارة مشاعرهم المعقدة وتحديد أفضل الاستراتيجيات لمناقشة تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الطفل مع أطفالهم.

 

ماذا تتوقع من المدرسة؟

من خلال الدعم الصحيح في الفصل الدراسي ، وإيجاد طرق لاستيعاب أنماط التعلم المختلفة والتركيز على تعزيز ثقة الطالب ، يمكن تقليل تأثير الحالة بشكل كبير حتى يتمكن المتعلم من الازدهار داخل المدرسة وفي وظائفه المستقبلية.

يتطلب التعلم في الفصل الدراسي عادةً أن يجلس الطفل ساكنًا لفترات طويلة من الوقت ، ولهذا السبب من المهم تقديم المعلومات في أجزاء مفككة عندما يكون ذلك ممكنًا حتى يجد الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه سهولة في استيعابها ومراجعتها. (يستجيب معظم الأطفال بشكل أفضل لهذا النهج ، مع أو بدون اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه). يتيح لهم ذلك أيضًا أخذ فترات راحة عندما يشعرون أن مدى انتباههم يصل إلى الحد الأقصى. قد يفكر المعلمون في إقرانهم بأصدقائهم لتدوين الملاحظات في المدرسة والسماح للطلاب بانتظام بالوقوف والتحرك في جميع أنحاء الفصل الدراسي لإطلاق الطاقة الزائدة. يعد اتباع نهج متعدد الحواس مفيدًا لأنه يلبي احتياجات المتعلمين السمعي والبصري والحركي.

يتم تدريب علماء النفس التربوي أو المدرسي على التركيز بشكل خاص على علم نفس الطفل في بيئة تعليمية. يستخدمون المعرفة والمهارات المتخصصة للعمل مع الطلاب أكاديميًا وعاطفيًا وسلوكيًا. إذا كانت مدرستك أخصائية نفسية تعليمية ضمن فريقهم (والعديد من المدارس المتميزة في المنطقة) فهي في وضع فريد لتقوية تعلم الطلاب من خلال دعم جهود المعلمين والاتصال بفريق الطالب من مقدمي الرعاية. إذا لم يكن هناك أخصائي نفسي تربوي يعمل بشكل مباشر من قبل المدرسة ، فيمكن الاستعانة بمصادر خارجية للرعاية للعيادات الخاصة.

تحدث إلى قسم SEN في مدرستك لمناقشة متطلبات التعلم المحددة لطفلك وللتأكد من إمكانية إنشاء خطة تعليم مستقل مناسبة (IEP). على الرغم من أن الهيئة الحاكمة قد كلفت جميع المدارس بقبول طلبات الطلاب أصحاب الهمم ، فإن بعض المدارس مجهزة بشكل أفضل لتوفير الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة أكثر من غيرها. إذا شعر أحد الوالدين أن احتياجات طفلهم الخاصة لا يتم تلبيتها بشكل كاف بعد التسجيل ، فقد يكون من الأفضل نقلهم إلى مدرسة لديها الموارد لتلبية احتياجاتهم بشكل أفضل.

 

التعلم عبر الإنترنت أثناء Covid-19 لطلاب ADHD

التعلم النشط والقائم على المشاريع والعملي ، على عكس الاستماع والقراءة السلبية هو أفضل نهج لأدمغة ADHD. يمكن أن يمثل هذا بعض المشكلات عندما يتعلق الأمر باستخدام طرق التعلم عبر الإنترنت فقط بسبب جائحة Covid-19 الحالي.

فيما يلي 5 تعديلات من شأنها أن تساعد متعلم ADHD على التكيف في بيئة عبر الإنترنت.

1 - استخدم PowerPoint. - تحدث إلى المدرسة حول استخدام عروض الشرائح التقديمية لتسليم مهام الطالب وكأداة للطلاب لتسليم عملهم. هذا يسمح لهم بالتركيز على شريحة واحدة في كل مرة.

2 - أضف المحفزات للتعلم. حاول إدخال ألعاب وحركات جسدية في عملية التعلم. على سبيل المثال ، حك بدلاً من ممارسة التهجئة التقليدية أو M & Ms الملونة للعد.

3 - جرب الكتب المسموعة. تعتبر الكتب المسموعة فعالة في إشراك القراء المتعثرين وتساعدهم على تجاوز إحجامهم عن البدء ، مع إزالة عبء المعالجة المرئية أيضًا.

4 - استخدام الموقتات. تمثل المشاريع الطويلة ومتعددة الأجزاء تحديًا حقيقيًا لمن لديهم مشكلات في الاهتمام. يؤدي ضبط عداد الوقت لمدة 20 دقيقة إلى تقسيم المهمة إلى أجزاء أكثر قابلية للإدارة.

5 - ارسم المهمة. عند استلام مهمة ما لأول مرة ، اطلب من المتعلم أن يستخلص كل أفكاره بدلاً من كتابتها. هذا يسمح لهم بالحصول على أفكارهم السريعة بسرعة أكبر ويسمح لهم بمعالجة كل عنصر شيئًا فشيئًا.

 

التعليمات والخطوات التالية.

  • ورشة الدماغ: جميرا ، دبي, من هنا. ستجد هنا تدريبًا مكثفًا وموجهًا على المهارات المعرفية مصمم لتحسين مهارات الانتباه.
  • الدماغ والتعلم: تيكوم 3 ، دبي ، هنا.
  • المستشارون: شارع الوصل ، أم سقيم ، دبي ، من هنا. هنا ستجد ملف وافقت هيئة المعرفة والتنمية البشرية مركز تدريب وخدمة استشارية.
  • المربي الأبوي: مركز كيدز فيرست الطبي ، أم سقيم ، دبي ، من هنا.
  • ورشة مهارات التربية العربية: Parenting4good ، مدربين P4G ، هنا.
  • إن مجموعة دعم ADD / ADHD يجتمع في مدرسة دبي البريطانية. لمزيد من المعلومات ، أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى Rachel Jex على racheljex@yahoo.co.uk
  • المنارة العربية يقدم عددًا لا يحصى من خدمات الاستشارة ويلتقي بمجموعات الدعم للبالغين والأطفال والعائلات. أكثر هنا.
  • www.adhd-information.com
  • www.additudemag.com

 

خلاصة القول - حكم SchoolsCompared.com على ADHD 2020

قصص نجاح ADHD دليل الآباء في الإمارات 2020

بصفتك أحد الوالدين ، قد يكون التعامل مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أمرًا صعبًا. حقا صعبة. لكن انت غير وحيد. وهناك الكثير إيجابي.

على الرغم من أن علامات وأعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يمكن أن تظهر كسلوكيات من المحتمل أن تؤثر سلبًا على نجاح الطفل في المدرسة ونجاح الكبار في وقت لاحق في الحياة ، فمن المهم للغاية أن نفهم أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يظهرون عادة سمات أخرى يمكن أن تكون قوة هائلة طوال حياتهم.

وتشمل هذه القدرة على التركيز المفرط ، والميل نحو الحيلة ، وكمية هائلة من الفضول ، والإبداع فوق المتوسط ​​والتفكير الحدسي. من المعروف أيضًا أن المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتمتعون بمهارات التفكير السريع والمرونة الكبيرة والسلوك الإيجابي والحماس اللامحدود للموضوعات التي تهمهم. يمكن أن يكونوا حساسين لاحتياجات الآخرين لأنهم متعاطفون للغاية. غالبًا ما يتمتع الأفراد المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بمستويات طاقة عالية ، والتي يمكن أن تترجم إلى قدرة أكبر على المثابرة في مواجهة الصعوبات. كما أنه يمنحهم مزيدًا من النشاط للمشاركة مع العالم من حولهم.

"الخيال أكثر أهمية من المعرفة. المعرفة محدودة. الخيال يطوق العالم ".

البرت اينشتاين.

هناك العديد من الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عبر التاريخ عاشوا حياة سعيدة وجذابة وقدموا مساهمات مهمة في المجتمع. على سبيل المثال لا الحصر ، تشمل الأطروحات ، جاستن بيبر ، وسيمون بيلز ، وديفيد بلين ، وريتشارد برانسون ، وجيم كاري ، وريان جوسلينج ، وسلمى حايك ، وهنري رينكلر ، وجيمي أوليفر ، ومايكل فيلبس ، وووبي غولدبرغ ، وتوماس إديسون ، وبنجامين فرانكلين ، وليوناردو دا فينشي وولفجانج موزارت.

أطفالنا المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في شركة جيدة!

في حين أن السلوكيات الغامضة والمفرطة النشاط والاندفاعية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يمكن أن تكون صعبة على أي عائلة للتعامل معها - والتشخيص الناتج يمكن أن يكون مخيفًا في البداية ، يجد الكثير منا ، كآباء ، أنه بمجرد معرفة ما الذي يسبب سلوك أطفالنا المتسرع وغير المنتظم ، نشعر أيضًا بإحساس بالراحة. لا يمكن الاستهانة بمعرفة أن لدينا الآن تشخيص ، وأنه يمكننا الحصول على الدعم المناسب الذي يحتاجه أطفالنا لمساعدتهم بشكل فعال وتحسين حياتهم اليومية.

نحن لسنا وحدنا. هناك الكثير من المساعدة الطبية ومجموعات الدعم المتاحة للآباء والأطفال المتأثرين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. بنفس القدر من الأهمية ، في الإمارات العربية المتحدة من جميع يجب أن تكون المدارس مجهزة جيدًا لمساعدة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على تحقيق إمكاناتهم الأكاديمية الكاملة.

يعاني الأشخاص المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من معلقة القدرة على الحماس والإبداع والعفوية ، مما يجلب كميات هائلة من الفرح لأصدقائهم وعائلاتهم. عندما يتم التعرف على الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل صحيح ، مع الدعم المناسب والعلاج والإدارة المناسبين ، يمكنهم الاستمرار في عيش حياة طبيعية تمامًا بل وحتى التفوق. على الرغم من أنك قد لا تسمعه كثيرًا ، أو كثيرًا ما يكون كافياً ، فإن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غالبًا ما يكون لديهم شيء لا يقدر بثمن لا يقدر عليه الأطفال الآخرون - قدرة لا نهاية لها على جذب الاهتمام بأصغر الأشياء. وهذا يجعلهم ، في أفضل حالاتهم ، أكثر الناس إثارة وإثارة للاهتمام.

أخيرًا وليس آخرًا ، لديهم شيء أكثر أهمية وخصوصية - أنت.

© SchoolsCompared.com 2020. جميع الحقوق محفوظة.

 

 

 

نبذة عن الكاتب
جين تالبوت
مراسلة المشاريع الخاصة على SchoolsCompared.com ، جين تالبوت هي صحفية وباحثة مشهورة تشتهر بتوثيقها المتعمق والتحريضي للقضايا الرئيسية التي تواجه الآباء في التعليم في جميع أنحاء العالم. لقد جلبت إلى SchoolsCompared.com أكثر من عقدين من الخبرة في الصحافة والتزامًا حقيقيًا وعاطفيًا بالكتابة يضع رعاية الأطفال والأسر في الصدارة. "أكتب لدعم العائلات التي تواجه أصعب القرارات في التعليم - سواء كان ذلك في اليوم الأول في المدرسة أو التنقل في تحديات مثل عسر القراءة. إنني أرى الصحافة على أنها دعوة تعد شيئاً فشيئاً بتغيير العالم إلى الأفضل. إن المدارس بالمقارنة تمنحني الفرصة لأؤدي دوري ، للآباء والأطفال ، في هذه الصورة الأكبر. "
التعليقات

اترك تعليق