مدرسة الإمارات الدولية - ميدوز

مدرسة الإمارات الدولية - ميدوز ، تحديث أغسطس 2019 ، KHDA 2019

مدرسة الإمارات الدولية - السهول [EISM] ، جنبًا إلى جنب مع مدرسة الإمارات الدولية - جميرا [EISJ] ، تشكلان معًا مدرسة الإمارات الدولية [EIS] ، على الرغم من جميع المقاصد والأغراض ، بغض النظر عن ملكيتهما المشتركة من قبل مجموعة الحبتور ، فهما منفصلان مدارس ذات قيادة مستقلة. يمكن العثور على مراجعتنا لحرم جميرا هنا وسيجد الآباء المحتملون معلومات تكميلية مهمة هنا حول الإطار المشترك لكلتا المدرستين.

لكن اللافت للنظر في كلتا المدرستين هو تشابههما الواسع في أداء البكالوريا الدولية وتقييم المفتشين في مدارس دبي. التشابه يوحي بشدة بمدارس تدار بشكل جيد للغاية مع أنظمة وأفضل الممارسات المشتركة بين كل منها.

إلى حد ما لا ينبغي أن يكون هذا مفاجئًا. إن منهج البكالوريا الدولية (IB) مكلف ومعقد في إدارته وإدارته بشكل جيد ، كما تفعل مدارس الإمارات الدولية ، حيث يمتد على الموارد ومتطلبات قيادتها. يُعد الحرم الجامعي الشقيق لمدرسة الإمارات الدولية ، الذي تأسس في عام 1991 ، أقدم مدارس البكالوريا الدولية (الأكثر خبرة) في دبي.

لقد اختار الآباء تاريخياً بين الاثنين بناءً على الموقع وكون المروج مدرسة أحدث ، على الرغم من أن الاستثمار الكبير في EISJ (تم هدم المدرسة الابتدائية في ديسمبر 2015 والمبنى الجديد مستمر) يعني أن التوازن يتحول ويوضع الآباء المحتملين على الإمارات ربما يجد التعليم الدولي لأطفالهم الآن قرارهم مدفوعًا بالسهولة التي يمكنهم من خلالها الوصول إلى كل مدرسة على حدة.

منذ عام 2015 ، أصبحت المدارس الآن مدارس دولية كاملة المرحلة تقدم جميع المكونات الأربعة للباكالوريا الدولية. وهذا يشمل:

• برنامج السنوات الأولى للبكالوريا الدولية [IB PYP]
• برنامج السنوات المتوسطة للبكالوريا الدولية [IB MYP]
• برنامج دبلوم البكالوريا الدولية [IB DP]
• برنامج البكالوريا الدولية المتعلقة بالوظيفة [IB CP]

يعد إطلاق برنامج IB CP ، وهو برنامج مصمم خصيصًا يركز على تقديم شهادة البكالوريا الدولية التي تركز على الضيافة ، خطوة رائدة وأول خطوة أخرى للمدارس في الإمارات. تتشابه رسوم كلتا المدرستين على نطاق واسع ، لكن كلاهما يتشاركان قفزات كبيرة في التكلفة مع أخذ مستويات رسوم القيمة الأولية إلى المنطقة المميزة في مراحل ما بعد 16.

يجب على الآباء المحتملين أن يأخذوا في الاعتبار الرسوم المتزايدة بشكل حاد لحماية أنفسهم من المطالب المالية المختلفة للغاية التي يضعونها في وقت لاحق. ومع ذلك ، بالنسبة إلى توفير البكالوريا الدولية بالكامل ، هناك الكثير من القيمة والعائد على الاستثمار المعروض هنا.

يجب على الآباء المحتملين أن يلاحظوا أيضًا أن توفير منهج GCSE باللغة الإنجليزية (I) GCSE يتم التخلص منه تدريجيًا من قبل كل من المدارس والتركيز الآن تقريبًا على برنامج IB MYP.

تبقى المدرسة الشقيقة EISJ حاليًا مركز EDEXCEL ، وقد يظل من الممكن للطلاب تقديم طلب خاص للجلوس في GCSE.

لا تزال كلتا المدرستين "KHDA" جيدة باستمرار ، وليست مدارس "متميزة" على الرغم من أن كلاهما يشتركان في الميزات البارزة. إن تحديد سبب عدم وصول المدارس إلى مستوى أعلى أمر معقد ، ولكن إلى حد ما ، تتعلق القضية بالرسوم.

أغلى فئة من الدرجة الأولى ذات رسوم مضاعفة رسوم الإمارات الدولية في بعض المراحل وثلثها على الأقل أعلى حيث تكون الاختلافات أقل. وهذا يسمح لتلك المدارس بالاستثمار في المزيد من الموظفين عبر تخصصات القيادة والتدريس - وفي مدارس البكالوريا الدولية ، تكون الضغوط على الموظفين شديدة. ومع ذلك ، فإن رسوم السنة 1 و 12 تقع في منطقة متميزة ويحتاج الوالدان إلى تقديم علاوات لذلك عند الالتحاق بالمدرسة.

تعتبر نتائج دبلومة البكالوريا الدولية الحالية قوية مع معدل نجاح في الدبلوم بنسبة 92٪ ومتوسط ​​درجة مجموعة 33 نقطة. في السياق ، ينصح موقع WhoSchoolAdvisor.com أن "معدل النجاح" المحترم للغاية "في البكالوريا الدولية والذي سيكون مناسبًا للدخول إلى جامعات جيدة من الطوب الأحمر في المملكة المتحدة يقارب 34 علامة زائد. تبحث جامعات الدرجة الأولى رسميًا عن 38+. في الواقع ، من المرجح أن تؤدي النتيجة 40+ إلى انضمام الطالب إلى أوكسبريدج. "

ومع ذلك ، يجب على الآباء المحتملين أن يلاحظوا أن الجامعات ستنظر في التسجيل في الجولة وأن قرارات القبول سيتم ترجيحها إلى حد ما للغات ، خاصة عندما تكون الإنجليزية لغة إضافية [EAL] كما هي في الإمارات الدولية لعدد كبير عن الطلاب. في هذا السياق اللغوي ، النتائج في IB مثيرة للإعجاب.

يتضمن برنامج السنوات المتوسطة ، الذي تمت دراسته بين السنوات 7 و 11 ، دورات في ثماني مجموعات موضوعية: اللغة والأدب. اكتساب اللغة؛ الرياضيات؛ علوم؛ الأفراد والمجتمعات ؛ التصميم؛ التربية البدنية والصحية؛ والفنون. تشمل الموضوعات اللغة الإنجليزية ؛ أدب إنجليزي؛ اللغة العربية؛ الأدب العربي؛ اللغة العربية كلغة ثانية ؛ الأسبانية؛ ثقافة فرنسية؛ الرياضيات؛ موسعة الرياضيات مادة الاحياء؛ كيمياء؛ الفيزياء؛ فن بصري؛ دراما؛ موسيقى؛ الدراسات الإسلامية؛ جغرافية؛ التاريخ؛ دراسات الأعمال؛ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ تقنية غذائية؛ والتعليم البدني والاجتماعي والصحي [PHSE].

يجب على الآباء المحتملين ملاحظة أن توفير اللغة له الأولوية في المدرسة ودمجها في المناهج الدراسية. يُطلب من جميع الطلاب دراسة لغة واحدة على الأقل بخلاف اللغة الإنجليزية خلال كل عام يدرسون فيه في EIS-J. بشكل مثير للإعجاب ، يجب أن يكون جميع معلمي اللغة متحدثين أصليين.

ترى دراسة DP DP ما بعد 16 أن الطلاب يختارون مادة واحدة من كل مجموعة من مجموعات المواد الست ؛ دراسات في اللغة والأدب. اكتساب اللغة؛ الرياضيات؛ الفنون؛ علوم؛ والأفراد والمجتمعات. يدرس جميع الطلاب لغتين ، مادة إنسانية واحدة على الأقل ، واحدة على الأقل من العلوم والرياضيات. للحصول على دبلومة البكالوريا الدولية الكاملة ، والتخرج بنجاح من EIS-Jumeirah ، من الضروري تلبية ثلاثة متطلبات أخرى بالإضافة إلى المواد الستة: والمقال الموسع ؛ نظرية المعرفة (TOK) ؛ وساعات العمل الإبداعي والخدمة (CAS).

يجب على الآباء المحتملين ملاحظة أنه ليس كل الأطفال يدرسون للحصول على دبلومة البكالوريا الدولية الكاملة ، والتي يتطلب الوصول إليها 28 نقطة على الأقل في MYP. يمكن للطلاب بدلاً من ذلك اختيار دراسة ستة مواضيع أكاديمية فقط والحصول على نتائج "دورات دبلوم البكالوريا الدولية" بشكل فردي. بدلاً من ذلك ، تقدم المدرسة مرة أخرى البرنامج المهني المهني للبكالوريا (IB CP) القائم على دراسة BTEC في الضيافة (انظر أدناه) ، على الرغم من أن هذا يتطلب مرة أخرى 28 نقطة في MYP.

تتمتع المرافق المدرسية بمستوى جيد وتوفر اتساعًا كبيرًا ، على الرغم من أنه لا ينبغي على الآباء توقع "أجراس وصفارات" مدارس المستوى الأول. يتم تقسيم مرافق EISM عبر مراحل الصغار والكبار عبر حرمها الرقمي بالكامل.

تتكون مرافق المدرسة الإعدادية من 65 فصلاً دراسيًا مع أجهزة عرض LCD ولوحات بيضاء تفاعلية ؛ جناحين لتكنولوجيا المعلومات ؛ مكتبة مخصصة للصغار ؛ مسرح / قاعة متعددة الأغراض ؛ ملعب رياضي في الهواء الطلق ؛ غرف مخصصة لتدريس الفنون والموسيقى والدراما واللغة ، وغرفة للصلاة بالإضافة إلى أجنحة للمؤتمرات والاجتماعات لأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور.

يوجد في المدرسة الثانوية 6 أجنحة لتكنولوجيا المعلومات. كافتيريا؛ مكتبة المدرسة الثانوية؛ صالة رياضية متعددة الأغراض استوديو مخصص للرقص ، حمام سباحة داخلي مشترك بطول 25 مترًا ؛ ملعب كرة سلة داخلي وصالة للألعاب الرياضية ؛ غرفة أوزان مخصصة اثنين من ملاعب الرياضة Astroturf ؛ جناحان فنيان جناحين للموسيقى غرفة للصلاة غرفة الدراما عيادة؛ مختبرات اللغة وصالة لكبار السن مع مرافق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والاجتماعات.

مدرسة الإمارات الدولية - ميدوز تضم ملاعب كرة القدم وكرة الشبكة وكرة الرجبي والكريكيت وكرة السلة.

كان المدير السابق للمدرسة فيليب بورغيس ، وهو ملازم سابق في البحرية الأسترالية الملكية ومزدوجان بريطاني وأسترالي.

حصل في الأصل على درجة علمية في مجال الأعمال ، ومتخصصًا في الموارد البشرية ، ثم حصل فيما بعد على مؤهل تعليمي متخصص في التربية البدنية قبل الحصول على درجة الماجستير من كوينزلاند في القيادة التربوية والإدارة وسجل درجات مميزة. مع خبرة مستمدة لاحقًا من مدارس من المملكة المتحدة وأستراليا ، كان السيد بيرجيس مديرًا لحرم الإمارات الدولي في جميرا لمدة ثلاث سنوات تقريبًا قبل مغادرته لتولي دورًا مرموقًا في الصين ، لذلك من نواح كثيرة تولى دور المدير في كان المروج بيتًا قادمًا جدًا.

المدير الحالي هو كاثرين ديكي نيكولز. نحن في انتظار المزيد من التعليقات وسنراجع درجاتنا في هذه المرحلة.

إن تعليقات WhoSchoolAdvisor.com ، مثل تلك الواردة من المدرسة الشقيقة ، إيجابية بشكل عام. يوصي عدد أعلى من متوسط ​​أولياء الأمور بالمدرسة للآباء الآخرين ويتلقى ميدوز درجات قوية للأداء الأكاديمي المتصور للمدرسة وجودة تدريسها. التسجيل أعلى قليلاً من ذلك الذي تم استلامه لحرم جميرا الخاص به ، على الرغم من أن هذا ربما يفسره إعادة التطوير في المدرسة الشقيقة.

تسلط هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) الضوء على نقاط القوة المتميزة للمدرسة في العديد من المجالات ، ولكن الميزات البارزة هي النجاح الأساسي للمدرسة في معايير القيادة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم عبر جميع المراحل والمشاركة المجتمعية المتميزة والأداء في دبلوم البكالوريا الدولية.

الحد الأدنى؟ مدرسة الإمارات الدولية - ميدوز ، مثل شقيقتها ، مدرسة يصعب مراجعتها لأنها تؤدي أداءً جيدًا في كل منطقة تقريبًا ، وفي بعض المجالات بشكل متميز ، ولكن ليس كذلك لتبرز في نظام مدرسي مدفوع بشكل متزايد إلى المعايير التي تنافس ، في أعلى مستوياتها ، مع توفير أفضل المدارس المتاحة في أي مكان في العالم.

هناك إحساس حقيقي بمدرسة جيدة بشكل أساسي يمكن أن تكون ، مع كل تاريخها ، مدرسة "رائعة". جميع الأسس موجودة ، والقيادة رائعة ومركزة ، والمدرسة لديها مرافق لتقديمها.

لدينا بعض المخاوف بشأن التخلص التدريجي من المناهج الوطنية الإنجليزية ، وخاصة توفير GCSEs. كان من الممكن أن تسافر المدرسة في الاتجاه المعاكس وتتحرك فعليًا نحو المستوى 16 من البكالوريا الدولية الموازية IB و GCE A كما هو الحال مع المستوى 1 المتميز. من المحتمل أن يكون قد تم اتخاذ هذا القرار على أساس التكلفة.

مثل المدرسة الشقيقة ، الإمارات الدولية - جميرا ، هذه مدرسة جيدة حقًا ، ولكن لديها القدرة على أن تكون أكثر.