كل ذلك من خلال
قراءة الآن
مدرسة شروق الشمس الإنجليزية الخاصة ، الشعبية ، مصفح
0
التعليقات

مدرسة شروق الشمس الإنجليزية الخاصة ، الشعبية ، مصفح

by يونيو

تقدم لنا مدرسة شروق الشمس الإنجليزية الخاصة العديد من الصعوبات في فهم عرضها. ليس هناك شك ، فيما يتعلق بهيكل رسوم المدرسة المعقولة التكلفة بشكل استثنائي ، أنها تمثل قيمة جيدة مقابل المال. كما يتم تصنيفها ، جزئيًا نظرًا لسياق رسومها وجزئيًا لالتزامها ، كمدرسة الفرقة 3 عالية الأداء من قبل مفتشية مدرسة أبوظبي.

لا تخطئ ، فإن تصنيف A3 هو إنجاز حقيقي. ومن المثير للإعجاب بشكل خاص أيضًا أنه في عام 2014 تلقت المدرسة درجة مكافئة C6 "غير مرضية" تدل على مدرسة تفشل أطفالها بشكل كبير.

ومع ذلك ، على الرغم من التصنيف المدرسي "الجيد" المضمون حديثًا ، فإن الصورة ليست واضحة.

لتبدأ المدرسة تنص على أن "هدفها الأساسي" هو: "الحفاظ على روح التعلم حية من خلال تشكيل الشخصية الكلية للطلاب في نظام مثالي". لم نتمكن من فك ما يعنيه هذا. ما هو "الانضباط المثالي"؟

الحقيقة هي أن هذه ليست مدرسة مصممة على قولبة الأطفال بالقوة في جميع - في أفضل حالاتها ، تحاول في الواقع القيام بالعكس في مساعدة الأطفال في العثور على رحلتهم الخاصة وإمكانياتهم الخاصة - وتمكينهم من التطور كأفراد لديهم هداياهم الخاصة.

هناك ببساطة مشكلة في قدرة المدرسة على التواصل مع الآباء المحتملين بالضبط ما تمثله وكيف تتعلم. الموقع الإلكتروني ، وهو أمر يجب أن يكون محط تركيز حقيقي لأي اتصالات مدرسية ، غير مناسب تمامًا مع عدم وجود روابط في أي مكان ، والرسائل الإخبارية المعلن عنها في الواقع غير موجودة ، والرسائل والمعلومات المشوشة للغاية ، والثغرات في المعلومات بما في ذلك الغياب الكامل لأي توجيهات بشأن المرافق أو القبول أو SEN أو الكلية. بعض ، وإن لم يكن كل ، اللغة المستخدمة لوصف المدرسة هي ببساطة قديمة وغير ذات معنى.

ومع ذلك ، من الواضح أن المدرسة تحاول ترتيب منزلها. طورت المدرسة إحساسًا أكثر تماسكًا بالهدف ، وتهدف إلى…. "تعزيز التميز في تعليم الشباب من خلال التعاون واتخاذ القرارات المستنيرة والتحسين المستمر. سيكون متعلمونا مواطنين جاهزين جيدًا ومسؤولين لمواجهة التحديات العالمية الإضافية ".

هذا لا يزال يطرح أسئلة أكثر مما يجيب ، لكنه على الأقل شكل من أشكال المعنى. الحقيقة هي أنه بالنسبة لمدرسة تدرس اللغة الإنجليزية ، ومع وجود الإنجليزية في إعلان التسمية الرئيسية ، فهي ليست جيدة بما يكفي.

SOUTH_VIEW_DESKTOP_MPU

إذا بدا هذا قاسياً ، فعلينا أن نوازن بين وجهة نظرنا وسياق الرسوم - ونحاول أن نجمع صورة أوضح عن كيف ولماذا ، وصلت مدرسة Sunrise English Private School (SEPS) إلى تحقيق تصنيفها الجدير بالثقة من مجلس أبوظبي للتعليم - تشتهر إدارة التفتيش في مدرسة أبو ظبي بصرامة متطلباتها ولا تمنح مرتبة المدرسة "عالية الأداء" بسهولة.

اولا الرسوم. تتراوح بين 7,200،10,700 درهم إماراتي في مراحل FS إلى 12،11,000 درهم إماراتي في الصف 20,000 ، وهذا ، على رصيده من تصنيف ADEC للرسوم ، هي واحدة من مدرستين ADEC "جيدتين" فقط في الإمارة ، حيث تبلغ تكاليف سنة التخرج أقل من 55,000،12 درهم إماراتي. لوضع بعض السياق لذلك ، الرسوم القياسية لمدرسة ADEC "مدرسة جيدة" عبر جميع المناهج تتراوح بين 13،XNUMX درهم في مراحل FS إلى حوالي XNUMX درهم في الصف XNUMX/XNUMX ، على الأقل حول مضاعفة رسوم شروق الشمس. على هذا وحده ، فإن عرض القيمة مرتفع ، على الرغم من أن هذه مدرسة هندية CBSE والرسوم في هذا القطاع هي الأدنى في المناهج الدراسية ، ويرجع ذلك أساسًا إلى انخفاض النفقات العامة للراتب بكثير من أعضاء هيئة التدريس الهنود. من الواضح أيضًا ، (انظر أدناه) ، أن ما يدفعه الآباء ليسوا مرافق أو إثراء.

من حيث العرض ، لمجرد أن المدرسة "مدرسة جيدة" تابعة لمجلس أبوظبي للتعليم ، لا ينبغي على الآباء المحتملين أن يستنتجوا أن هذه مدرسة عالية الأداء من حيث البنية التحتية والمرافق. ليس كذلك. ليس جدا مجهزة بشكل سيء - وقد أحدث الاستثمار الأخير ، وخاصة في مختبرات العلوم ، فرقًا في السوق في تقديم - ولكن هذه ليست مدرسة أجراس وصفارات أو مدرسة مجهزة تجهيزًا جيدًا.

لا تتوقع ، على سبيل المثال ، حمام سباحة أو ملاعب. يتوفر أقرب مسبح من خلال لطف مدرسة Bright Riders القريبة (نسبيًا) في مدينة محمد بن زايد.

أقرب ملعب يصل إليه الطلاب هو قطعة من العشب الصناعي الملفوف في ملعب الكريكيت المؤقت.

لن ترغب في أن يسقط طفلك على مساحات خرسانية قاسية عديمة اللون تحدد التعريف الخارجي. لا تتوقع حتى الأشرعة المظللة الملونة التي ستجلب على الأقل بعض الحيوية إلى الشعور العام بالتواجد في موقف السيارات ، وإن كان هناك بعض العلامات البيضاء المحفورة على الأسطح للإشارة إلى مناطق اللعب / الرياضة.

يعد توفير التكنولوجيا أمرًا أساسيًا في أحسن الأحوال - وليس مدمجًا على الإطلاق في المنهج الدراسي. لا تتوقع توفير iPad أو حتى استراتيجية الموت الزرقاء - المدرسة ، من حيث التكنولوجيا ، متأخرة بشكل خطير عن متوسط ​​القطاع وليست في المستوى المقبول. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن المدرسة تواصل الاستثمار في أجهزة الكمبيوتر المحمولة وهناك بعض التقدم في الحصول على تكنولوجيا المعلومات - ولكن امتلاك الأدوات لا يماثل استخدامها أو معرفة كيفية استخدامها بشكل فعال.

على الجانب الإيجابي ، يتم الحفاظ على المباني والفصول الدراسية نفسها بشكل جيد ، ولديها بعض الازدهار في التصميم الذي يضفي جوًا أكثر قليلاً من الصناديق الأساسية الخالية من الأحرف المحددة لقطاع القيمة ككل. هناك أيضًا فخر كبير بعمل الأطفال - مع شاشات العرض والألوان في كل زاوية. المدرسة كبيرة أيضًا ، حتى بالنظر إلى دورها - هذا هو ليس مدرسة مكتظة تقبل الأطفال لمجرد زيادة الدخل ، مهما كان التأثير على الازدحام. العكس صحيح. بالنسبة للجزء الأكبر ، فإن الإحساس بالفضاء - ومع نسبة توفير المدرسين إلى الطلاب بنسبة 1:16 ، لا يوجد حل وسط بشأن الاستثمار في الكلية. أعضاء هيئة التدريس أيضا مؤهلون ، والأهم من ذلك ، ملتزمون. عندما تكون هناك نقاط ضعف ، والتي تكون بشكل عام في المراحل الوسطى ، فإن التأثيرات ناتجة عن التطوير المهني الذي يحتاج إلى مزيد من الوقت للاستثمار في السرير.

إن الشعور الزائد هو أن المدرسة تحقق أفضل الموارد المحدودة لديها. أحد الأمثلة على شفافية المدرسة الجيدة ، على سبيل المثال ، التي تنشر فيها شروق الشمس علانية توافر الكتب حسب الموضوع والمرحلة ، يعلن ببساطة عن توفير غير كاف ومتنوع بشكل كبير للكتب المدرسية الأساسية بين المواد والمراحل. من الصعب تصور كيف يمكن لمدرسة من هذا الحجم أن تدار فقط من خلال 13 كتابًا نصيًا للمكتبة الفرنسية في السنة 10 على سبيل المثال. في حين أن المواد الأساسية تكتسب الاستثمار ، لا تزال المناطق الغنية مثل الموسيقى تعاني. تعتبر المرافق الرياضية أيضًا ، من حيث جودتها ونطاقها وتأثيرها ، أطفالًا غير مقبولين وفاشلون.

المدرسة مربكة أيضا في مناطق أخرى. على سبيل المثال ، يشيد مجلس أبوظبي للتعليم بتوفير الاحتياجات التعليمية الخاصة كإبراز للمدرسة ، واصفاً الدعم بأنه "جيد بشكل خاص". ومع ذلك ، في مدرسة مكونة من 2810 طالبًا ، يوجد فقط 15 من الأطفال غير المعقولين الذين تم تحديدهم باستخدام SEN (على الأقل من 8 طلاب فقط في عام 2014) - وهذا يشكك في شمولية المدرسة و / أو قدرتها على تحديد الاحتياجات - كلاهما يثير مخاوف كبيرة.

ومع ذلك ، قد يقدر الآباء المحتملين أن هذه ليست مدرسة جديدة ، بنيت لهذا الغرض وتديرها مجموعة تعليمية رئيسية. في الواقع ، بدأت شروق الشمس كمدرسة فيلا صغيرة ، تأسست في عام 1988 ، ونمت من جذور صغيرة إلى ما هو اليوم مدرسة كبيرة بكل المعايير ، وهذا أصبح ممكنًا بفضل انتقالها من الظفرة إلى منزلها الحالي. يجب تعديل التوقعات. هذه مدرسة كان عليها أن تقاتل من أجل البقاء على قيد الحياة من برنامج إغلاق الفيلا الذي (بشكل صحيح) شهد إغلاق العديد من المدارس ببساطة غير مناسب للغرض.

وفي هذا السياق ، نعتقد أن تصنيف المدرسة الجيد يجب أن يتم وضعه في سياقه وفهمه. هذه مدرسة إطلاق النار على جميع الأسطوانات لتحقيق أقصى استفادة مما لديها. في عام 2014 ، كان تحصيل الطلاب وتقدمهم غير مرضٍ في جميع المواد الأساسية باستثناء اللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية - وحتى هنا حصلت Sunrise على تصنيف مُرضٍ بالكاد. في غضون عامين فقط ، حصلت المدرسة الآن على تصنيفات متناثرة جيدة في العلوم واللغة الإنجليزية والرياضيات عبر مراحل التزويد ، وأصبح التصنيف الأدنى الذي تحصل عليه مقبولًا الآن. يعد هذا تحولًا جوهريًا وجادًا في توفير الخدمات - الالتزام بالتحسين واضح ومثير للإعجاب. بدأت المدرسة بالفعل في عام 2014 في الاستثمار في التطوير المهني لتدريب أعضاء هيئة التدريس - وتواصل الاستثمار في الموارد الخارجية لبناء القدرات. مدير المدرسة الدكتور ثاكور مولشانداني, في منصبه الآن لمدة ثلاث سنوات ، يعرف ما عليه فعله ، وضمن الحدود التي يواجهها ، يبذل قصارى جهده لتقديمه. كان تأثيره على المدرسة ملموسًا وملهمًا.

"أعتقد أن كل طفل لديه القدرة على جلب شيء فريد ومميز للعالم. سوف أساعد الأطفال على تحقيق إمكاناتهم من خلال الإيمان بهم كأفراد قادرين. سوف أساعد الأطفال في اكتشاف من هم حتى يتمكنوا من ذلك التعبير عن آرائهم ورعاية أفكارهم الخاصة. لدي رؤية لعالم يتعلم فيه الناس احترام الاختلافات بيننا وقبولها واحتضانها ". الدكتور ثاكور مولشانداني ، مدير مدرسة صن رايز الإنجليزية الخاصة

المدارس التي تسعى إلى التحسين - وتبني القدرة على التحسين ، تستحق الائتمان الكبير. استثمار جديد في غرف متخصصة للعلوم ، والاستثمار المستمر في السبورات الإلكترونية والتكنولوجيا ، والاستثمار في المعلمين وتطويرهم المهني (الحد من المشكلات الخطيرة في دوران أعضاء هيئة التدريس) ؛ توسيع خيارات الموضوع (بما في ذلك ، على سبيل المثال ، علم النفس في الدرجات العليا) ؛ وتحسين كبير في توفير المكتبة - كلها أمثلة على مدرسة تتلقى الاستثمار الذي تحتاجه - وواحدة مع القيادة لهيكلة هذا الاستثمار وتحديد أولوياته. يقال أن حوكمة المدارس تتحول الآن أيضًا تحت رئاسة سعيد عمير المحترم والمؤثر يوسف أحمد المهيري ، وهذا يوحي بشدة بأن القدرة على التحول ستبنى على المزيد.

إذن وجهة نظرنا؟ ليس من السهل التوصية بهذه المدرسة بدون مؤهلات. ما لدينا هو مدرسة في كثير من الأحيان بداية من رحلة ، إذا استمرت بنفس المستويات من الاستثمار المالي (الجاد والموثوق والمثير للإعجاب) ، وقيادة القيادة ، وشغف المعلم ورؤية المحافظ ، فإن لديها الفرصة لتحديد ما يمكن أن نصفه بالقيم الحقيقية شامل توفير مدرسة جيدة.

تحتاج شروق الشمس إلى استثمارات جديدة جادة في توفير الرياضة المناسبة ، ومجالات لاستبدال الخرسانة ، وتوسيع نطاق الإثراء ليشمل مرافق الرقص والموسيقى ، والمزيد من الاستثمار في المختبرات (بما في ذلك الروبوتات) - والتكامل الجاد للتكنولوجيا. كما أنها تحتاج إلى استثمار تجميلي في أشرعة الظل ومناطق ألعاب FS والمناطق الخارجية لخلق مكان ترحيبي ووظيفي وملهم للطلاب - الاستثمار التجميلي يجني مكاسب هائلة ؛ يحتاج الطلاب والمعلمون إلى رؤية وإحساس الاستثمار الذي يتجاوز الأساسيات والوظائف البسيطة. وهي بحاجة ، على وجه السرعة ، إلى تحسين توفير المعلومات الأمامية للآباء والآباء المحتملين - وعلى الأقل جعلها منطقية وكاملة. إن البدء في الاحتفال بشكل صحيح بالإنجازات العديدة لطلابها من خلال الرسائل الإخبارية عبر الإنترنت سيكون مكانًا واضحًا للبدء.

شروق الشمس ليس هناك حتى الآن - ولكن ، على ما نعتقد ، على أساس كل ما تم تحقيقه حتى الآن ، وفي مثل هذه الفترة الزمنية القصيرة ، حان الوقت سوف يأتي بالتأكيد.

مراجعة كاملة قريبًا على WhoSchoolAdvisor.com انتقل إلى رسوم المدرسة لعام 2016 على WhichSchoolAdvisor.com

تفاصيل للنظر فيها
نوع المدرسة

خاص للربح

مراجعة WSA الكاملة
متوسط ​​التكلفة لكل عام

FS1: 7,200
FS2: 7,200
عام 1: 6,800،XNUMX
عام 2: 6,800،XNUMX
عام 3: 6,800،XNUMX
عام 4: 6,800،XNUMX
عام 5: 6,800،XNUMX
عام 6: 6,800،XNUMX
عام 7: 7,600،XNUMX
عام 8: 7,600،XNUMX
عام 9: 7,600،XNUMX
عام 10: 7,600،XNUMX
عام 11: 10,700،XNUMX
عام 12: 10,700،XNUMX
عام 13: غير متوفر

المناهج الدراسية

هندي:
المجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE)

لوحات الامتحانات الخارجية

المجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE) ، نيودلهي

انتقائي

جزئيا
المكونات
(1) القبول في الروضة والمرحلة الأولية شاملة
(2) القبول في المرحلة 2 والمرحلة 3 عن طريق التطبيق والمقابلة. (3) تُعطى الأفضلية للأشقاء وأفراد أسر الطلاب الحاليين ، وينتج عن ذلك بشكل عام توفر أماكن قليلة جدًا كل عام.
(4) في حين تدعي المدرسة أنها شاملة ، إلا أن عددها المحدود جدًا من الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، حوالي 0.5٪ من دورها ، يشير إلى أن المدرسة تقيد عمليًا مدخولها (أو أنها غير قادرة على تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بشكل فعال)
(5) يشير مجلس أبوظبي للتعليم إلى أنه بالنسبة للطلاب الذين تم تحديدهم باستخدام SEN ، فإن جودة الدعم المقدم من Sunrise هي "جيدة بشكل خاص".

قائمة الانتظار

لا (مكتمل بالكامل)
الملاحظات:
(1) المدرسة ممتلئة وتمت إزالة القبول المبدئي من موقع الويب

قيمة مضافة

غير منشور

عدد الطلاب

2,810

نسبة المعلم إلى الطالب

1: 16

أكبر معلمي الجنسية

هندي

دوران المعلم

25%

افتتح العام

1988

الموقع:

شعبية ، مصفح ، أبوظبي

تكوين الطالب

هندي: 98٪
باكستاني: 1٪
سري لانكا: 1٪
إماراتي: 0 طالب
كغم: 199
المدرسة الابتدائية: 1244
المدرسة المتوسطة: 862
المدرسة الثانوية: 505
الاحتياجات التعليمية الخاصة: 15
الموهوبين والموهوبين (G & T): 7

الجنس

مختلط (بعض الفصل)

كافتريا المدرسة

نعم

مالك

غير منشور
الملاحظات:
رئيس الجلسة: سعيد عمير يوسف أحمد المهيري

القبول في الهاتف

+ 971 (0) 2 552 9989

العنوان على شبكة الإنترنت
تحقيق Nur SEM

40%

تحقيق Pri SEM

60%

تحقيق SEM

46.6%

Attainment Post-16 SEM

60%

تقدم Nur SEM

40%

تقدم Pri SEM

60%

تقدم ثانية SEM

46.6%

تقدم بعد 16 SEM

60%

النتائج الأولية للغة العربية (الأصلية)

NA

النتائج الثانوية العربية (أصلية)

NA

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (أصلي)

NA

النتائج الأولية للعربية (Add.)

40%

النتائج الثانوية العربية (إضافة)

40%

نتائج اللغة العربية لما بعد 16 (Add.)

40%

النتائج الأولية للشارع الإسلامي

60%

نتائج الثانوية الإسلامية

40%

نتائج شارع ما بعد الإسلام

40%

القيادة

60%

مجتمع

60%

التسهيلات

60%

جودة التدريس

50%

المسؤولية الشخصية للطالب

80%

جودة المناهج

40%

حوكمة المدرسة

40%

توفير SEN

40%

نقاط القوة

• القدرة ، الدافع ، الالتزام والتصميم على التحسين
• الإنجازات التعليمية للطلاب
• التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب
• تأثير القيادة المدرسية - ووضوح الرؤية المستمر
• مخصص لـ SEN - حيث يتم التعرف عليه

نقاط الضعف

• تحديد SEN
• الضعف في المنشآت الرياضية والبيئة الخرسانية غير الملهمة
• تعليم المرحلة المتوسطة لعب اللحاق بأفضل نجاحات المعلم
• لا تزال هناك فجوات كبيرة في المخصصات ، وبعضها خطير
• شفافية المدرسة سيئة للغاية وإثبات المعلومات

التقييم
تقييمنا
تقييم المسافرين
معدل هنا
أكاديمي
C+
B-
القيمة
B+
B
المنهج الإضافي
C+
B
اللغات
C+
B
رياضات
C
B
فنون ودراما
B-
C+
التدريس
C+
B-
مجال الاتصالات
D-
B-
دفء
A-
B-
التفاضل
C
B-
إرسال الحكم
B-
C+
مجتمع Scl
B
C
مرافق Scl
C
C-
الفرص

مدرسة حققت نجاحًا كبيرًا ، لكنها في بداية رحلة تختبر تصميم والتزام المدرسة بأكملها. على أساس ما تم تحقيقه حتى الآن ، هناك سبب لبعض التفاؤل ، وبالتأكيد ، ليس هناك قدر صغير من الثناء.

C+
تقييمنا
B-
تقييم المسافرين
لقد تصنيف هذا
هل هذه المدرسة على قائمتك المختصرة؟
أعلى القائمة المختصرة
8%
في أعلى 5
67%
القائمة المختصرة
0%
امكانية
0%
تجاوز
0%
لا يمكن
25%
نبذة عن الكاتب
جون ويستلي
جون ويستلي هو محرر موقع SchoolsCompared.com و WhoSchoolAdvisor.com UK. يمكنك مراسلته عبر البريد الإلكتروني على jonathanwestley [at] Schoolscompared.com
التعليقات

اترك تعليق