مدرسة جيمس المتحدة ، مدينة دبي الرياضية - الاستعراض

تم التحديث في أغسطس 2019 - مدرسة جيمس المتحدة (أكاديمية جيمس برادنتون الإعدادية سابقًا) حصرية: أول مراجعة متعمقة للمدرسة - القيادة ، والمناهج الدراسية ، والمرافق ، والتنسيب المتقدم ، هيئة المعرفة والتنمية البشرية 2019

"ثقافة اللطف لدينا هي الأساس الذي نتعلم عليه جميعًا ونمارس الاحترام والمسؤولية والقيادة.

سواء كانت الأبواب مفتوحة لبعضها البعض ، "صباح الخير!" سوف تسمع بينما يركض الأطفال إلى الفناء كل يوم ، وتصافحات الأيدي بين المعلمين والطلاب أثناء مغادرتهم لقضاء عطلة نهاية الأسبوع ، أو يغني الجمهور في الحفلة الشتوية ، فإن اللطف المتأصل في مجتمعنا ملموس ".

كاثرين فافتيك ، مديرة المدرسة والرئيس التنفيذي لمدرسة جيمس المتحدة

تمثل مدرسة GEMS United School إعادة العلامة التجارية لأكاديمية GEMS Bradenton Preparatory ولا تزال مدرسة مناهج أمريكية متميزة تقدم تعليمًا للأطفال من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف 12 بين سن 4 و 18 عامًا.

تقع المدرسة في قلب مدينة دبي الرياضية ، وتتمتع بالوصول إلى مجموعة من المرافق الرياضية المهمة جدًا للعديد من الآباء الأمريكيين ، وقد خضعت لاستثمارات كبيرة من قبل GEMS ، وآخرها في مسبحين جديدين (2016) ، والبنية التحتية الرقمية للتعلم وفي التعليم المهني والفنون ، وخاصة في تدريس الأفلام والموسيقى و PE والدراسات الاجتماعية.

تاريخ مدرسة جيمس المتحدة ، على الرغم من تغيير اسمها الأخير ، يجب أن يكون مشوشًا - وربما يُنصح الآباء بتقييد رؤيتهم للمدرسة في السنوات الثلاث الماضية ، والتي استثمرت خلالها جيمس بشكل كبير.

https://www.youtube.com/watch?v=YRybwhUm7Gw

تولت GEMS رسميًا إدارة المدرسة فقط في عام 2013 ، وتم تحديد السنوات الخمس الأولى من حياة المدرسة ، تحت إدارة ومالكين مختلفين ، من خلال الارتباك الشديد حول المناهج الدراسية ، وعدم الانخراط مع أولياء الأمور ، والمشكلات الشديدة في مادة اللغة العربية ( انظر أدناه) ، وسوء الإدارة ومجموعة من القضايا الأخرى التي لا تلقي ضوءًا يعكس إلى حد ما على مدرسة جيمس المتحدة كما هي اليوم. قبل الحصول على قبضة GEMS على المدرسة ، ربما يكون من الأفضل تلخيصها على أنها واحدة ركضت على الأجراس والصفارات بدلاً من الجوهر.

من المحتمل أيضًا أن تبتعد عن الطريق ، أولاً ، بعد ذلك ، التصنيف الرسمي الحالي لأكاديمية GEMS Bradenton Preparatory Academy.

تصنف هيئة تفتيش المدارس في دبي هذا الأمر على أنه مدرسة "جيدة" فقط - وبالنسبة للعديد من أولياء الأمور ، سيومض هذا إشارة تحذير على امتداد مدرسة GEMS - وليس على الأقل واحدة تدعي أنها تتبع خطى GEMS ونمذجة نموذج KHDA الرائد أكاديمية دبي المعلقة. كذلك ، كان عام 2017 العام الأول الذي استوفت فيه المدرسة حتى هذا الحد الأدنى الأساسي من الدرجات المتوقعة من جميع المدارس العاملة في الإمارات العربية المتحدة ؛ قبل هذه الدورة ، حققت أكاديمية برادينتون الإعدادية في GEMS درجة "مقبولة" فقط منذ عام 2009 عندما تم افتتاح المدرسة.

في عام 2018 ، حصلت المدرسة على تصنيف جيد مع ميزات جيدة جدًا وممتازة من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية - والأهم من ذلك مع العديد من التصنيفات المحسنة بشكل ملحوظ.

فهل مدرسة جيمس يونايتد مدرسة يجب تجنبها؟

نعتقد ، بناءً على أحدث زيارة ، والتعليقات المستقلة المستمرة من أولياء الأمور والمعلمين والطلاب ، أن مدرسة جيمس المتحدة ، في الواقع ، مدرسة ذات أداء جيد للغاية - وتتعارض مع تصنيفها. ومن الجدير بالذكر أيضًا أن زيارتنا تمت بعد زيارة مفتشية دبي للمدرسة ، وهناك الكثير الذي يجري للبناء على التحسينات التي تم إجراؤها في العام الماضي.

https://youtu.be/xSi4s4jzNJo

فلماذا لا تزال مدرسة جيمس يونايتد تحصل على هذا التصنيف المحدود "الجيد"؟ من المهم حقًا أن يفهم الآباء سياق التقييم - ثم يأخذون وجهة نظرهم حول سبب عدم حصول المدرسة على تصنيف "جيد جدًا" أو "رائع" نشعر من نواح عديدة بأن المدرسة تستحقها أو لديها إمكانات واضحة ليحقق.

قضية المنهاج العربي ...

إن القضية المتبقية الشاملة التي تواجهها مدرسة جيمس يونايتد هي في مواضيع اللغة العربية - والتي تتضمن دمجًا أوسع للثقافة العربية في المناهج الدراسية الأوسع. هذه قضية جادة. لم يتم التصدي لها بشكل فعال منذ حوالي ثماني سنوات. لكن ، نقطتان. يمثل منهج اللغة العربية ، وخاصة عنصر اللغة ، مشكلة لغالبية المدارس البريطانية والأمريكية. إنه موضوع صعب للمتعلمين الثاني والمتحدثين الأصليين. ثانيًا ، هناك تحسينات في IE.

ما حدث في برادنتون ، والذي كان مستاءً ومحبطًا للغاية بالنسبة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية تاريخيًا ، هو أنه كان يُنظر إلى موضوع الموضوع بأكمله على أنه قد تم تخفيض أهميته ... على الأقل حتى الآن.

قد يرى بعض الآباء أن المواضيع والثقافة العربية ليست مهمة. بالنسبة لهؤلاء الآباء ، من المؤكد أن تصنيف مدرسة جيمس المتحدة سيرتفع إلى "جيد جدًا".

لكن ، نعتقد أن المدرسة لا تزال تخطئ حيلة مهمة للغاية.

المواد العربية ، في الاقتصاد العالمي ، تمنح الطلاب الأمريكيين ميزة لا يمتلكها الطلاب الأمريكيون في الوطن. من وجهة نظرنا ، يجب الاحتفاء بهذه المواد ووضعها في مركز الصدارة ليس فقط بسبب موقع المدرسة وأخلاقيات العمل المشكوك في عملها في الفراغ - ولكن لأن الدراسة في الإمارات هي الميزة الرئيسية والمميزة للطلاب الذين يتطلعون إلى العمل والدراسة خارج الإمارات العربية المتحدة. ترحب جامعات المملكة المتحدة والولايات المتحدة على وجه الخصوص بالطلاب الذين تلقوا تعليمًا في الخارج بسبب الثراء الثقافي الذي يمكنهم جلبه إلى جامعاتهم.

نحن لم نعد في الاقتصاد العالمي حيث الحصول على شهادة استثناء وجواز سفر للعمل بأجر جيد. الدرجات أصبحت توقعًا. ما هو أكثر أهمية اليوم هو التفريق بين المهارات "الإضافية" التي يمكن للخريجين طرحها على الطاولة.

أرباب العمل المستقبليين الذين يتطلعون إلى تعيين مديريهم التنفيذيين في العالم العربي سيفضلون أولئك الذين يتحدثون اللغة. يبدو من المضحك تمامًا حرمان الأطفال من فرصة الانخراط في الثقافة واللغة المحلية بالنظر إلى الفوائد المهنية التي ستوفرها لاحقًا.

أحد المتقدمين المحتملين لأكاديمية جيمس يونايتد في ييل أو أوكسبريدج is سيُسأل في المقابلة عما تعلموه من دراستهم في الإمارات؟ من المؤكد أنهم سيطلبون ذلك. سيكون هناك اهتمام حقيقي - وتوقع أن فضولهم الفكري لن ينتج عنه قدر ضئيل من الإلهام الثقافي والانغماس في اللغة العربية. الطالب الذي يجيب على هذا السؤال بالقول إنهم لم يتعلموا "شيئًا على الإطلاق" عن العالم العربي لأن "مدرستي لم تعتقد أنها مهمة في مدرسة أمريكية" لن تكون على رأس القائمة للحصول على مكان في القمة جامعة دولية. لذلك ، نعتقد أن مدرسة جيمس المتحدة يجب أن تعالج هذا الأمر.

لكي نكون منصفين ، بدأ الأمر أيضًا. يجدر اقتباس من تقريري KHDA الأخيرين لفهم مدى سوء الأمور - ولماذا حققت المدرسة ، قبل عام 2017 ، تصنيف "مقبول" فقط:

"فشلت أكاديمية جيمس برادينتون الإعدادية في إجراء التحسينات اللازمة في اللغة العربية التي تم التوصية بها في تقارير التفتيش السابقة. كانت هناك بعض الحالات ، لا سيما باللغة العربية ، حيث كان التقييم إيجابيًا للغاية. وقد أهملت المناطق ، لا سيما العربية. تراجع مستوى التحصيل والتقدم في اللغة العربية كلغة…. بسبب التطبيق غير المناسب للمنهج الدراسي ، جودة التدريس غير المتسقة والتقييم غير الفعال.

[على الرغم من توصيتنا] في تقريري التفتيش السابقين ، فقد فشل مجلس الإدارة في اتخاذ إجراءات لمعالجة ذلك. كانت الفصول الدراسية العربية تفتقر إلى الموارد بخلاف وثائق المناهج الدراسية الأساسية.

استمر عدم الاهتمام باللغة العربية ، وهي أولوية وطنية ، في تعريض الجودة الكلية للمدرسة للخطر ".

تفتيش أكاديمية جيمس برادنتون الإعدادية. KHDA. 2016

“الموضوع الرئيسي الذي لم يظهر نموا كافيا في السنوات الثلاث الماضية هو اللغة العربية. [لدينا] قلق قديم بشأن أداء الطلاب باللغة العربية.

يجب على الحكام والقادة اتخاذ خطوات للمراقبة المنتظمة وتحسين التحصيل والتقدم في اللغة العربية من خلال ضمان تخطيط المنهج العربي وتعديله للسماح للطلاب بتطوير مهاراتهم اللغوية من نقاط البداية الحالية ؛ تعديل ممارسات التدريس لضمان التنفيذ الفعال للمنهج المخطط له ، مع التركيز على تعلم الطلاب ؛ تطوير عمليات تقييم دقيقة مرتبطة بمعايير المناهج ، واستخدامها لمراقبة وتقييم تقدم الطلاب ؛ توفير الخبرات المتخصصة لدعم وتطوير أعضاء هيئة التدريس بهدف توفير جودة عالية باللغة العربية ورفع نتائج الطلاب.

يجب أن تتضمن أكاديمية جيمس برادينتون الإعدادية بشكل منتظم جوانب التاريخ والثقافة الإماراتية والأولويات الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة في المنهج الأوسع في جميع المراحل.

التحصيل والتقدم في اللغة العربية كلغة أولى مقبول في المرحلة الابتدائية وضعيف في مكان آخر. في اللغة العربية كلغة إضافية ، التحصيل في المدرسة الإعدادية ضعيف.

في المرحلة الابتدائية ، باللغة العربية كلغة أولى ، يحصل أقل من ثلاثة أرباع الطلاب على المستويات المتوقعة من منهج وزارة التربية والتعليم. التقدم بمرور الوقت ضئيل. لا يقوم الطلاب بتوسيع مهاراتهم الحالية بما فيه الكفاية ، مما يقيد معدل تقدمهم العام. وبالتالي ، فإن مهاراتهم في التحدث والقراءة والكتابة أقل من المستويات المتوقعة.

في اللغة العربية كلغة إضافية ، يحصل أقل من ثلاثة أرباع الطلاب على مستويات المهارات اللغوية المتوقعة لسنوات دراستهم. في الدروس ، يحرز الطلاب تقدمًا أفضل. بشكل عام ، ومع ذلك ، فإن مهارات القراءة وفك التشفير لدى الطلاب لا تتطور بالسرعة أو العمق المطلوبين. جودة الكتابة أضعف من المهارات الأخرى.

في المرحلة الإعدادية ، باللغة العربية كلغة أولى ، يحصل أقل من ثلاثة أرباع الطلاب على المستويات المتوقعة من منهج وزارة التربية والتعليم. التقدم بمرور الوقت ضئيل. لا يقوم الطلاب بتوسيع مهاراتهم الحالية بما فيه الكفاية ، مما يقيد معدل تقدمهم العام. وبالتالي ، فإن مهاراتهم في التحدث والقراءة والكتابة أقل من المستويات المتوقعة.

في اللغة العربية كلغة إضافية ، يحصل أقل من ثلاثة أرباع الطلاب على مستويات المهارات اللغوية المتوقعة لسنوات دراستهم. بشكل عام ، لا تتطور مهارات القراءة وفك التشفير لدى الطلاب بالسرعة أو العمق المطلوبين. جودة الكتابة أضعف من المهارات الأخرى.

لا يستفيد الطلاب الأكبر سنًا من تعديلات المناهج الدراسية بنفس القدر [مثل مجالات أخرى من المناهج الدراسية] - ولطلاب المدارس الثانوية على وجه الخصوص العديد من الفرص الضائعة ".

تفتيش أكاديمية جيمس برادنتون الإعدادية. KHDA. 2017

إذا كانت هذه الصورة تبدو قاتمة ، فلا بد من ذكر أن توفير المدرسة في مواد المناهج العربية تتطور. لقد رأينا دليلاً على أن مدرسة جيمس يونايتد اليوم تدرك ذلك is منطقة مهمة. من المؤكد أنها لا تتبنى ، على الأقل ، نهج مدرسة أمريكية أخرى معروفة على الأقل ترفض عمدا تدريس أي مادة عربية على الإطلاق. في عام 2017 ، سجلت هيئة المعرفة والتنمية البشرية لأول مرة ما يلي:

روضة الأطفال تدمج الثقافة والمجتمع الإماراتي بنجاح في المناهج الدراسية وتتضمن دروس اللغة العربية المناسبة للعمر. تتضح بعض الممارسات الجيدة أيضًا في فصول المدارس الابتدائية.

التدابير المتخذة لتحسين أداء الطلاب في اللغة العربية كلغة إضافية كان لها تأثير (إيجابي) ... في المدرسة الثانوية حيث تحسن التحصيل ".

تفتيش أكاديمية جيمس برادنتون الإعدادية. KHDA. 2017

في أحدث تقرير للمدرسة ، لا يوجد أي إحباط من التقارير السابقة. التغيير الإيجابي على قدم وساق - وإعادة تسمية المدرسة لا يوجد سوى جزء صغير من بيان أن هذه المدرسة الآن مختلفة تمامًا.

وجهة نظر الوالدين

تحدثنا بشكل مباشر ومستقل خلال زيارتنا مع والدين في المدرسة وركز جزء كبير من النقاش على اللغة العربية.

تحدث كلا الوالدين بإسهاب عن الدفء والتسامح والنهج المتوافق مع المدرسة ، من عملية التسجيل إلى التفاعلات اليومية.

شعر كلا الوالدين أن المعلمين كانوا متحمسين واستثمروا على مستوى شخصي للغاية مع جميع الأطفال وأن المدرسة قدمت تعليمًا دافئًا للغاية لأطفالهم.

عاد أحد الوالدين إلى المدرسة بعد انتقاله لفترة وجيزة إلى الولايات المتحدة ، وعند عودتهما ، تم استقبالهما بأذرع مفتوحة وترحيب حقيقي.

كان هناك شعور بأن توظيف المعلمين كان صارمًا ، وأعرب المعلمون عن حب حقيقي للأطفال بالإضافة إلى كونهم قابلين للتواصل ومقبولين.

لكلتا العائلتين تراث عربي / أمريكي مشترك ، ومع الآباء الآخرين ، ضغطوا من أجل إدخال تحسينات على تعليم اللغة العربية. ونتيجة لذلك ، أوضحوا ، جزئياً ، أن اللغة العربية قد تم تقديمها الآن لصفوف الروضة ، وذكروا أنه يجري استثمار أكبر بكثير في طريقة إدخال اللغة العربية إلى الحياة في المدرسة.

ذكر كلا الوالدين أن التدريس باللغة العربية لم يعد ، كما كان تاريخياً ، مجرد تسليم كتاب نصي ممل. امتد هذا التحسن إلى الصف الأول والصف الثاني وكانوا يأملون أن يمتد الآن في جميع أنحاء المدرسة.

ذكر الوالدان أنهما شهدتا هذا العام جهودًا كبيرة في جميع أنحاء المدرسة لدمج التكنولوجيا وتعليم اللغة العربية وإنشاء منهج دراسي أكثر صلة.

الصورة الأكبر خارج الموضوعات العربية

خارج المواد العربية ، لدى مدرسة جيمس يونايتد ، في رأينا ، الكثير من التوصيات لأولياء الأمور.

التسهيلات متميزة (لا يوجد شيء مفقود - والكثير من العرض يتجاوز ما تتوقعه حتى عند مستوى الرسوم المتميز هذا). يشمل توفير صالة للألعاب الرياضية الداخلية كاملة الملاعب ؛ على النحو الوارد أعلاه ، حمام سباحة جديد 25 مترًا ومسبحًا ثانيًا للمتعلمين الأصغر سنًا ؛ ملاعب متعددة الأغراض ومغطاة لكرة السلة والتنس وكرة الريشة ؛ ملعب Astroturf قاعة تاريخية مختبرات العلوم المستقلة حسب الموضوع (الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا) ؛ غرف فنية متعددة مكتبة مركزية (ومحسّنة بشكل ملحوظ) (مع 14,000 كتاب بالإضافة إلى قسم متخصص في اللغة الأجنبية وموارد موسعة عبر الإنترنت) ؛ والوصول إلى مجموعة من البنية التحتية الرياضية داخل مدينة دبي الرياضية (سباقات المضمار والميدان ، كرة القدم ....). من المرجح أن يركز الاستثمار المستقبلي على تطوير توفير الرياضة الداخلية بشكل أكبر.

التنظيم ممتاز جدا. تعمل المدرسة من خلال 4 مبانٍ رئيسية ، يضم كل منها الفئات العمرية المختلفة (KG ، والسنوات الأولى ، والسنوات المتوسطة ، والمدرسة الثانوية.) ويضم مبنى مرفق إضافي قسم الفنون ، ومجموعة من مختبرات العلوم والتكنولوجيا ومكتبة مخصصة للاستخدام من قبل Middle وطلاب سنوات الدراسة الثانوية. التأثير العام هو التعليم الذي يستهدف الاحتياجات المختلفة للأطفال في كل مرحلة من مراحل نموهم.

في زيارتنا ، أحببنا بشكل خاص القاعة التي تعد مكانًا جيدًا - وواحدة مدعومة ببرنامج أحداث نشط للغاية بما في ذلك مجموعة من عروض المواهب والفنون المسرحية والأحداث المواضيعية الأوسع. تدريس الموسيقى هو قوة المدرسة.

إن تدريس الموسيقى قوي ويخبرنا أنه كان مدرس موسيقى جيمس يونايتد ، هيذر ماساكوي ، الذي فاز بجائزة ماريامما فاركي لأفضل معلم ملهم لهذا العام.

التدريس جيد على الأقل في جميع المراحل ، وفي رياض الأطفال جيد جدًا. إن توفير الإرسال وتكييف المناهج أمر جيد جدًا. بعد تخطيط الطلاب الذي يتم إجراؤه 3 مرات سنويًا ، يتم تقديم دعم RTI وعلى الرغم من أنه ليس مكثفًا مثل SEN ، إلا أنه يساعد في سد الفجوة عندما يتعذر على الطلاب تحقيق في مجالات عملية رسم الخرائط. أحب كلا الوالدين الذين تحدثنا معهم في زيارتنا هذا النهج وشعروا أنه كان إيجابيًا ومحفزًا للأطفال بموقف .. "لم تصل إلى هناك بعد ولكن يمكننا أن نوصلك إلى هناك بقليل من المساعدة."

المعلمون بارزون في كثير من الحالات (أكبر تكلفة لأي مدرسة في برادينتون تشهد استثمارًا مرتفعًا جدًا) - والتزام المعلم وشغفه مرتفع. يحصل المنهج في النهاية على الاستقرار والتماسك مع التوافق مع هيكل واشنطن والالتزام الكامل - والالتزام الجاد بجميع المعايير الثلاثة المقبولة الآن من المستوى 1 المتوفر في الولايات المتحدة ، AERO Common Core ، علوم الجيل التالي والموضع المتقدم (انظر أدناه).

تبرز بالنسبة لنا ، وهي حاسمة للغاية بالنسبة لمدرسة أمريكية ، هذا الحكم من التنسيب المتقدم. تقدم مدرسة GEMS United School الآن اثني عشر مادة متقدمة (AP) (زيادة من 4 مواد في عام 2016). تقدم عدد قليل جدًا من المدارس الأمريكية تحديد المستوى المتقدم في جميع. لماذا هو مهم؟ إن شهادة الثانوية العامة وحدها تعادل بشكل عام مستوى المؤهلات المقدمة في مدارس أخرى في سن 16 عامًا. في مدرسة بريطانية على سبيل المثال ، فإن شهادة الثانوية العامة تعادل بشكل عام شهادة IGCSE.

دبلوم المدرسة الثانوية هو مؤهل ، في العمق واتساع الدراسة ، متأخراً بسنتين عن ما تتوقعه الجامعات "الجادة" دولياً. نعم ، يتم قبول دبلوم المدرسة الثانوية في الجامعات المحلية - ونعم ، في عدد محدود من جامعات المملكة المتحدة الأقل ، على سبيل المثال ، قد يتم قبوله - ولكن فقط إذا درست بسنة تحويل إضافية للدراسة (وهذا يأتي بدون ضمان أن يتم قبول الطالب بعد ذلك على درجة علمية مناسبة). في المدارس الأمريكية ، بدون الحصول على دبلوم البكالوريا الدولية لما بعد 16 بديلاً ، يعد التنسيب المتقدم أمرًا بالغ الأهمية.

يعد توفير التنسيب المتقدم عنصرًا جذابًا للغاية في توفير GEMS United School - وهو عنصر نعتقد أنه يستحق اعترافًا كبيرًا للاندماج في منهجها الدراسي. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول هذا في دليل مناهج دبلوم المدرسة الثانوية ، هنا.

التواصل الأبوي ممتاز الآن - لم يكن هذا هو الحال دائمًا. اليوم تلتزم المدرسة ، واستثمرت ، في مجموعة من آليات الاتصال الفعالة لضمان تمكن الآباء من تتبع تقدم أطفالهم - والأهم من ذلك ، تحتفل المدرسة بشكل فعال بالإنجازات العديدة لأطفالها.

للحصول على تجربة مدرسية أمريكية حقيقية ، لا يمكننا أيضًا العثور على خطأ - فهذه مدرسة أمريكية حقيقية (وليست دولية) ، يسكنها مدرسون أمريكيون مؤهلون تأهيلا عاليا (حوالي 80 ٪ من جميع أعضاء هيئة التدريس في الولايات المتحدة) والقيادة ومدرسة جيمس المتحدة تتألق حيث تفعل أفضل المدارس الأمريكية دائمًا - في رعايتها للأطفال ، ودفء التجربة التعليمية وثقافة تحتفل بالأطفال كشخصيات فردية ذات طموحات وإمكانيات واحتياجات خاصة بهم.

كان لإدخال تعليم ما قبل الروضة أيضًا في عام 2017 تأثير إيجابي كبير على جسم المدرسة.

الرسوم الدراسية

التعليم في الولايات المتحدة مكلف. نعتقد أن أكاديمية GEMS Bradenton Preparatory Academy تقدم قيمة جيدة مقابل المال ، وتحتل المرتبة الأولى في فئة الرسوم المتميزة لدينا - ولكنها تقدم في بعض النواحي الرئيسية جودة التزويد والتسهيلات التي قد تربطها بالتعليم المتميز بالإضافة إلى المستوى الأدنى إلى المتوسط. إنها أيضًا مدرسة نعتقد أنها تقدم "قيمة خفية" - تستثمر GEMS في Bradenton Preparatory ونشهد تصعيدًا في المعايير والتحصيل في جميع المجالات تقريبًا. حتى في المواد العربية ، فإن الشوكة في خاصرة برادنتون لسنوات عديدة ، تشهد الآن تغييرًا إيجابيًا للغاية ، خاصة في سنوات الشباب التي تعتبر مهمة جدًا في تقديم معايير أعلى لاحقًا.

الحد الأدنى؟

بالنسبة لنا هناك العديد من الإيجابيات. التميز هو توفير التنسيب المتقدم ، وأعضاء هيئة التدريس والقيادة ذوي الكفاءة العالية ، وتوفير المرافق - وإسعاد الأطفال. أكد أولياء الأمور الذين تحدثنا معهم على التغييرات غير العادية الجارية في المدرسة - هناك شعور واضح بأن مدرسة جيمس المتحدة تسير في طريقها إلى أماكن. يبدو أن كل شيء يتم وضعه على ما يرام الآن ، حتى وصولاً إلى إدراج أولياء الأمور الذي طال انتظاره في هيئة إدارة المدرسة. هناك الكثير مما يمكن قوله بأنه جزء من مدرسة على مسار رحلة تصاعدية نحو حالة المدرسة المتميزة بدلاً من أن تتحرك في الاتجاه الآخر. نعم ، مدرسة جيمس المتحدة ، في اسمها المختلف ، أصيبت بخيبة أمل تاريخية ، خاصة وجدية ، في توفير المواد العربية ، لكن المدرسة بأكملها لا تريد فقط وضع الماضي وراءها - ولكن الآن تسليط الضوء على أفضل الولايات المتحدة يمكن أن يكون التعليم خارج الولايات المتحدة حقًا.

على أساس ما شهدناه في زيارتنا هذا العام ، لا تريد أن تراهن على القيام بذلك. نعتقد أن مدرسة جيمس المتحدة تستحق أن تكون ضمن القائمة المختصرة - وهي بالتأكيد مدرسة لديها طموح محتمل ومرئي لإثبات خطأ منتقديها.

تم إدراج مدرسة جيمس المتحدة في القائمة المختصرة لجائزة SchoolsCompared.com كأفضل مدرسة للمناهج الأمريكية في جائزة الإمارات العربية المتحدة لعام 2019.

موصى به.