الكتب والأفلام - دليل دراسي لأولياء الأمور. أفضل الأفلام لمشاهدتها مع الأطفال أثناء الإغلاق. سؤال وجواب مع قادة المدارس حول قوة الفيلم في التعليم.

كيفية استخدام هذا الدليل: الكتب والأفلام - دليل دراسة لأولياء الأمور أثناء الإغلاق.

في دليل الدراسة التالي ، نلقي نظرة على الأفلام ونحاول الوصول إلى الجزء السفلي من مدى أهميتها - أو ما ينبغي أن تكون عليه ، في تعليم أطفالنا.

[ملاحظة: يتم تضمين بعض المقاطع الدعائية للأفلام في هذه المقالة وتأكدنا من أنها مناسبة للفئة العمرية]

أولاً ، ننظر إلى كيف يمكن أن تساعدنا مشاهدة الأفلام في معالجة الآباء لبعض المشكلات التي يطرحها التعلم في المنزل بينما نعلم أطفالنا تحت قفل.

ثانيًا ، نحن ننظر إلى ما يقوله الخبراء حول الطريقة الأفضل لتعلم الأطفال - وكيف أن الفيلم يحدد الكثير من المربعات في تمكين الطلاب من إطلاق كل حواسهم للتفاعل مع ما يتعلمونه.

ثالثًا ، نأخذ في الاعتبار مشكلات وقت الشاشة والمخاوف التي نشعر بها جميعًا كأهل حول مقدار الوقت الذي يمثله الوقت المناسب لأطفالنا للدراسة من الشاشة.

في الجزء 4 ، ستجد قائمة توصياتنا لأفضل 25 فيلمًا في التعليم ، سواء لأنه يمكن استخدامها لدعم القراءة ، أو لأن لها قيمة في حد ذاتها في جزء واحد أو أكثر من المنهج الدراسي. لقد حاولنا تقديم مجموعة متنوعة من الأفلام المناسبة للأطفال من مختلف الأعمار.

أخيرًا ، في الجزء الخامس ، نقدم أسئلة وأجوبة مع بعض القادة والخبراء الرئيسيين من مدارسنا لقياس وجهات نظرهم حول قيمة استخدام الأفلام في التعليم جنبًا إلى جنب مع توصياتهم للأفلام التي يمكن أن تساعد في إلهام الأطفال أثناء الإغلاق ... وما بعدها.

هذا جزء من سلسلة "القراءة الطويلة" من أدلة الدراسة المتعمقة ، لذا اربطوا أحزمة الأمان….

الجزء الأول: الأفلام والتعلم المنزلي. 

التعلم المنزلي ليس سهلا.

يجد العديد من الأطفال أن المشاريع التي وضعتها المدارس صعبة ، وفي بعض الحالات غير مفهومة. بدون حضور المعلم في الفصل الدراسي لدعمهم ، يجد العديد من الآباء أنفسهم مضطرين للقيام بدور المعلم لدعم أطفالهم - وبعض المشاريع تتجاوزهم.

نحن لسنا مدرسين - لهذا السبب نرسل أطفالنا إلى المدرسة.

بصفتك أحد الوالدين ، فإن وضعك في وضع لا يمكننا فيه مساعدة أطفالنا عندما يتطلعون إلينا لدعمهم ، يمكن أن يكون مفجعًا. الأسوأ من ذلك ، يمكن أن يؤدي إلى الضغط والانزعاج.

خذ الرياضيات. يعاني الكثير منا ، كأباء ، من شرح الرياضيات للأطفال - خاصة إذا كانوا قد تعلموا طرقًا مختلفة لإكمال المشكلات الرياضية. نتيجة الخلط بين الآباء والأطفال بأساليب مختلفة عن تلك التي تدرس من قبل المدارس يمكن أن يؤدي إلى الانزعاج لكل من الأطفال والأسر. يمكن أن يعود التعلم إلى الوراء.

وينطبق الشيء نفسه على العديد من الموضوعات الأخرى التي لا نملك فيها ، كآباء ، المعرفة المطلوبة ، أو طرق شرح كيفية تطبيقها ، لدعم أطفالنا.

يجب ألا يشعر الوالدان بالوحدة. مرة أخرى ، لسنا معلمين - ولكي نكون منصفين ، القليل من المدارس تتوقع منا أن نكون.

أصبحت نصيحة المدارس للآباء أكثر وضوحا مع تزايد تحديات الإغلاق: افعل ما يمكنك كوالد ، وعندما يعود الأطفال إلى المدارس ، سيكون المعلمون موجودين لضمان استيعاب كل طفل.

بالنسبة للكثيرين منا ، فإن الوضع الأسوأ المطلق لوضع أطفالنا فيه ، هو تزويدهم بمشاريع التعلم المنزلي التي وضعتها المدارس والتي لا يمكنهم إكمالها - والتي لا يمكننا ، كأهل ، دعمهم في إكمالها. لكي نكون منصفين ، تواجه المدارس تحديات لا مفر منها في مطابقة العمل المنزلي مع الطلاب نظرًا لابتعادهم عن المدرسة.

فماذا يمكننا أن نفعل؟

بالنسبة للآباء الذين يعانون من التعلم في المنزل ، فإن ملء المنازل بالكتب وإلهام أطفالنا بشغف بالقراءة ، هي الاستراتيجية التي لا يجادل فيها أحد.

عندما يفشل كل شيء آخر ، يمكن استخدام الوقت المخصص في المنزل للدروس في القراءة.

القراءة هي أقوى أداة تعليمية يمتلكها البشر في أي مرحلة من حياتهم ، والتعلم المنزلي يمنحنا جميعًا ، كأهل ، فرصة لإلهام أطفالنا لقراءة المزيد - وغالبًا ما يكون ذلك حتى عندما كان أطفالنا جسديًا في المدرسة. في بعض الحالات أكثر من ذلك بكثير.

يجب أن يُنظر إلى التعلم عن بعد على أنه فرصة لأطفالنا للقراءة - وفي كثير من الحالات يتخطون مستويات القراءة المتوقعة لديهم.

يتمتع أطفالنا بفرصة المضي قدمًا في القراءة ، مما يترك مجالًا للمدارس للتركيز في مساعدة الأطفال على اللحاق بمجالات أخرى من المناهج الدراسية - ولا سيما تلك التي يكافحون فيها - عند عودتهم.

إحدى الاستراتيجيات التي تعمل بشكل جيد للعديد من العائلات هي اختيار الكتب التي تم تحويلها أيضًا إلى أفلام. يمكن للأفلام أن تلهم الأطفال للقراءة للحصول على فرصة لمشاهدة الفيلم - وفتح مسارات التفكير لتفكيك الأفلام بشكل نقدي ، عند مقارنتها بالكتب نفسها ، لمعرفة مدى التقاطهم لروح الكتب التي قرأوها.

الجزء الثاني: وجهة نظر الخبراء: الأفلام كأداة لجلب التعلم إلى الحياة للأطفال

الفيلم هو أداة تعليمية حديثة قوية متعددة الحواس تساعد على إلهام حب التعلم ، وإحياء الكتب وتنمية التعاطف.

يستخدم عدد من المدارس اليوم أكثر من أي وقت مضى الأفلام لإحياء التعليم.

من استخدام أحدث تعديل من قبل BBC لـ Hardy's To the Madding Crowd أو Orwell's 1984 ، لإلهام النقاش باللغة الإنجليزية ، إلى الانغماس في الأفلام ضمن دراسات الوسائط ، تلعب الأفلام دورًا متزايد الأهمية في التعليم في إحياء التعلم للأطفال. كما أنها أداة رئيسية في إلهام التفكير النقدي الثري حيث يعمل الطلاب من خلال فهمهم للكتاب وردودهم عليه - وتلك الخاصة بصانع الفيلم.

"نحتاج الآن أكثر من أي وقت مضى إلى التحدث مع بعضنا البعض ، والاستماع إلى بعضنا البعض وفهم كيف نرى العالم ، والسينما هي أفضل وسيلة للقيام بذلك."

مارتن سكورسيزي.

مع زيادة البصيرة حول كيفية تطور عقل الطفل ، حيث يتم الكشف عن اضطرابات التعلم وفهمها - وبينما يكتشف المعلمون الحديثون المزيد من الطرق التي يمكن من خلالها إشراك جميع الحواس في التعلم ، أصبحت قوة الفيلم كشكل من أشكال التعليم متعدد الحواس أداة قوية للمعلمين.

وجد الكثير منا أيضًا استخدام الفيلم على نطاق واسع في دراستنا للحصول على درجة جامعية - وهذا الاعتراف بالفيلم يتدفق الآن من الجامعات إلى المدارس عالية الأداء.

إن أيام التدريس أحادي البعد ، حيث يتعلم الأطفال عن طريق الحفظ والتكرار ، ويصطفون في صفوف تحدق في مدرس منتشر في كل مكان ، أو يجب أن تنتهي. بدلاً من ذلك ، أصبحت الفصول الدراسية أماكن يتفاعل فيها الأطفال مع بعضهم البعض بشكل نقدي ، ويمكن للأفلام أن توفر نقطة انطلاق مشتركة فريدة للنقاش.

التعلم ليس حفظ الحقائق بل تطبيقها الإبداعي والعملي والنظري. معرفة الحقيقة ليست مثل حل المشكلة. إذا علمنا Coronavirus Covid 19 أي شيء فهو أن العالم يحتاج إلى حلول وطرق لنا جميعًا لتقييم المعلومات المقدمة لنا بشكل نقدي.

إن الطرق القديمة والموجهة للتعليم والتعلم تعوق جميع الأطفال - وهي أشد عند الأطفال ذوي الإصرار ، بما في ذلك الأطفال الأكثر موهبة. كما أنه يسيء فهم أن لدينا طرقًا مختلفة للتعلم - فالبعض منا يستجيب للتفكير المجرد ، والبعض الآخر يتعلم بصريًا ، من خلال الصوت أو من خلال الانخراط جسديًا في التعلم بطريقة ما.

تقنيات التعليم متعددة الحواس ، بما في ذلك استخدام الأفلام ، توصل نتائج التعلم بطرق مختلفة. لا يوجد طفل واحد - والفيلم يسمح بالتدريس من خلال حواس وعواطف متعددة - إنه وسيط تعليمي يستجيب بشكل جوهري لأوسع مجموعة من احتياجات أنماط التعلم المختلفة للأطفال.

بالنسبة للعديد من الطلاب أيضًا ، يمكن أن يكون الفيلم وسيلة أكثر إثارة للتعلم - نقطة انطلاق في القراءة. يمكن أن يكون ذلك لمعرفة المزيد ، والحصول على "القصة الحقيقية" والعثور على أسرار يمكنهم مشاركتها مع أقرانهم. الكتب هي "المصدر الأساسي" - الكأس المقدسة للمعرفة التي يمكنهم من خلالها مناقشة مزايا الفيلم مع أقرانهم.

قد تكون الأفلام ، بالنسبة لبعض الأطفال ، طريقة ممتعة للتعلم - لكن قدرتهم على التعليم جادة وقوية.

على نحو متزايد ، في أفضل المدارس ، يُنظر إلى النظرة القديمة التي تقول بأن الأفلام بطريقة ما تخبئ التعلم "الحقيقي" في الكتب على أنها ليست خاطئة فقط - ولكنها ضارة أيضًا.

مع استثناءات قليلة جدًا أيضًا ، ما تعلمه الأفلام للأطفال قبل كل شيء هو أن الكتب دائمًا أفضل ، أو على الأقل ، "بشكل مختلف أفضل".

ما هو التعلم متعدد الحواس؟ لماذا يمكن أن تساعد مشاهدة الأفلام في تعليم أطفالنا.

التعلم متعدد الحواس هو ببساطة الفكرة التي نتعلمها بشكل أفضل عندما ننخرط الدماغ كله عن طريق تحفيز البصر والصوت واللمس والشعور والذوق وعلم الحركة (على سبيل المثال ، من خلال حركة الجسم).

قامت دراسة أجرتها جامعة واشنطن عام 2018 بقياس تدفق الدم عبر الدماغ لتقييم نشاط الدماغ لدى القراء الشباب. وخلصت الدراسة إلى أن أولئك الذين يتمتعون بأقوى مهارات القراءة والكتابة لديهم أكبر قدر من الترابط بين المناطق المختلفة في دماغهم. يخبرنا هذا أنه كلما زاد عدد الحواس التي نحفزها أثناء تجربة التعلم ، زادت الاتصالات المتشابكة التي يشكلها العقل - وزادت القدرة على الذاكرة والتعلم.

نتذكر الأشياء التي تهمنا. بالنسبة للبعض منا هذا يعني أنهم يلهمون الشعور ، بالنسبة للبعض أنهم يستحضرون اتصالًا ، بالنسبة للبعض يقدمون حلًا لمشكلة تعني شيئًا لنا. بشكل عام ، يجب أن ترتبط الحقيقة المحفوظة ، لتكون لها قيمة تعليمية ، بقيمة ، فائدة ، معنى.

التعلم متعدد الحواس هو نوع من التعلم الذي يشرك حواسين على الأقل.

كلنا حواس فريدة ومختلفة لها تأثيرات مختلفة على كل منا.

يُنظر إلى التدريس متعدد الحواس بشكل متزايد على أنه مغير اللعبة في التعليم ، حيث يوفر تقنية تعلم تعادل إمكانية الفهم لجميع الطلاب ، بغض النظر عن ضعف عملياتهم المعرفية.

الأفلام قوية بشكل خاص لأنها تتعلم استخدام عدد كبير من الرافعات متعددة الحواس في وقت واحد ، من العاطفة والمشاركة المباشرة مع الصوت والمرئيات إلى التجربة المشتركة للمشاهدة معًا.

لديهم القدرة على إشراك الحواس المتعددة وتحفيز العواطف - وبسرعة. أفلام تطبيق حقائق في بنية سردية لبداية الوسط والنهاية ، تمامًا مثل الكتب ، ولكن أضف الموسيقى والصوت والمرئيات ، وغالبًا ما تكون تجربة مشتركة في المزيج.

لا عجب في أن استخدام الأفلام والكتب معًا له قوة لا يمكن تصورها تقريبًا في التعلم.

الفيلم كأداة تعليمية.

تمامًا مثل كتبنا المفضلة لديها القدرة على التأثير وإلهامنا (اكتشف المزيد هنا) ، الأفلام (الجيدة) لها قوة مساوية لنقلنا إلى عالم ساحر آخر.

"أشعر بقوة الفيلم ... الأفلام لديها القدرة على تغيير أذهان الناس حرفيا. هذه أشياء قوية جدًا عندما تفكر في ذلك. "

نيكولاس كيج

يمكن أن يترك الفيلم بصمة دائمة في أذهاننا وقلوبنا مع القدرة على تغيير الطريقة التي ننظر بها إلى العالم وأنفسنا داخله.

يمكننا أن نغمر أنفسنا في تجارب لاجئ شاب مختبئ خلال الحرب العالمية 2 ، يمكننا محاربة الوحوش في الفضاء الخارجي ، يمكننا محاربة المصارعون في روما القديمة أو اكتشاف عالم سحري من خلال التحرك مؤقتًا من خلال خزانة الملابس القديمة.

يقوم الطلاب بذلك من خلال القوة المذهلة للخيال البشري والمهارة المتعلمة القوية للتعاطف ، مما يلهمهم للدخول في حذاء شخص آخر ، لتخيل وفهم ما يجب أن يفكروا به ويشعرون به في أي موقف معين.

التعاطف هو جودة بشرية أساسية وسلعة يطمح إليها العديد من الشركات العالمية فوق المهارات الصعبة. من المعروف أن التعاطف يقلل من التوتر ، ويحسن مهارات الاتصال ، ويعزز المرونة ، ويساعدك على فهم احتياجات من حولك وتحسين الذكاء العاطفي مما يجعله مهارة تؤثر على كل جانب من جوانب الحياة اليومية. أصبحت القدرة على التعاطف عملة قوية تعتبرها شركات الطاقة العالمية ، مثل Google و Microsoft ، أمرًا ضروريًا لدى موظفيها.

"الأفلام مثل الآلة التي تولد التعاطف. لقد سمحوا لنا بفهم المزيد قليلاً عن الآمال والتطلعات والأحلام والمخاوف المختلفة. إنهم يساعدوننا على التعرف على الأشخاص الذين يشاركوننا هذه الرحلة ".

روجر ايبرت. ناقد سينمائي.

الجزء 3: هل يجب أن أقلق من أن الأفلام تزيد فقط من وقت الشاشة

ولكن أليس من المفترض أن يكون وقت الشاشة سيئًا لأطفالنا؟

بهذه الطريقة لفهم قوة الأفلام كأداة تعليمية ، يعيد كتابة كتاب القواعد الذي تم طبله إلينا والذي قال إنه يجب أن نبذل قصارى جهدنا لتقليل مقدار وقت الشاشة الذي يتعرض له الأطفال.

تم إلقاء اللوم على السمنة وتدهور الصحة العقلية والأرق وعدم وضوح الرؤية والصداع وضعف الجسم في وقت الشاشة من قبل المهنيين الطبيين والهيئات الحكومية.

ولكن ، كما هو الحال مع جميع الأشياء ، التوازن هو المفتاح.

ومع ذلك ، غير متوقع وغير مسبوق ، أطلقت Covid 19 التعلم عن بعد في حياتنا. وفقًا لليونيسف (صندوق الأمم المتحدة الدولي للطوارئ للأطفال) ، فإن 90٪ من الطلاب في العالم معزولين فعليًا عن المدرسة ، لذا أصبح الاعتماد الجديد على الشاشات التي كان يُنظر إليها في الماضي على أنها عتاب ، أمرًا ضروريًا إذا أراد الطلاب المشاركة في التعليم للتواصل اجتماعيا. وعلى هذا النحو ، نحن مضطرون إلى إعادة التفكير في موقفنا تجاه وقت الشاشة.

المعركة ضد وقت الشاشة حقيقية ولكن المعركة ليست ضد نوع وقت الشاشة الذي يوفر تأثيرًا إيجابيًا في حياتنا.

من الناحية التعليمية ، من المهم تقليل مقدار وقت الشاشة ، ولكن ، بدلاً من ذلك جودة محتوى وقت الشاشة.

يجب أن يكون معركتنا كآباء ضد وقت الشاشة الذي لا يقدم أي فوائد تعليمية أو عاطفية أو اجتماعية أو بدنية أو معرفية إيجابية - بما في ذلك تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي الطائشة (غالبًا) السلبية التي غالبًا ما يمكن أن تجعل أطفالنا يشعرون بمزيد من العزلة وعدم الأمان وغير محققة.

يشير الخبراء في اليونيسف إلى أن الأمر يتعلق بإيجاد التوازن واستخدام وقت الشاشة بطرق متنوعة من أجل:

• ساعد الأطفال على البقاء على اتصال مع أصدقائهم خلال هذا الوقت غير المسبوق من عدم اليقين والارتباك ، مما سيساعد على التعبير عن عواطفهم والعثور على العزاء في شركة (افتراضية)
• ساعد الأطفال على الاحتفاظ باتصالهم الحيوي بأسرهم الممتدة والمساعدة في رؤية الأمل في نهاية نفق المسافات الاجتماعية
• ساعد الأطفال على الانخراط في النشاط البدني من خلال المهام التي يرسلها قسم PE في مدارسهم أو من خلال ألعاب الفيديو النشطة أو منتديات التمارين عبر الإنترنت (مثال رائع على ذلك هو Joe Wick اليومي PE الذي يتمتع بشعبية كبيرة حاليًا ، والمتوفر على You Tube)
• ساعد الأطفال على مواصلة تعليمهم من خلال المهام التي يرسلها المعلمون والاجتماع الافتراضي مع معلميهم للحصول على دعم إضافي أو توجيه

في الواقع ، في ظل نظام القفل الحالي ، يعد وقت الشاشة ضرورة مطلقة: يحتاج فقط إلى وقت شاشة عالي الجودة.

تصوير الفيلم على أنه وقت شاشة الجودة.

يمكن أن يكون الفيلم ، سواء كان قائماً على أحداث واقعية أو عجائب الخيال ، أداة تعلم عظيمة. يمكن للفيلم أن يشجع الشاب بشكل متفائل على الإيمان بقدراته وإمكانية تحقيق أحلامه ، مثل كريس غاردنر في "السعي وراء السعادة". يمكن للفيلم أن يلهم مسارًا وظيفيًا قد يعتقد الطفل أنه كان بعيدًا عن متناوله أو وضعه الاجتماعي ، مثل الشخصية والفيلم "Erin Brockovich" والفيلم يمكن أن يثير تحولًا في قبول الأدوار الجنسية غير التقليدية والمعايير الاجتماعية مثل الشجعان ، الرقص بيلي إليوت أو وليامز بوي في الفستان الأحمر [من المستحسن إنتاج فيلم بي بي سي]. يمكن للفيلم إحضار مواضيع سياسية معقدة إلى الحياة مثل تلك التي تم تناولها في أحدث تعديل لهيئة BBC من مواده المظلمة من Philip Pullman - وهو تكيف أيضًا ألهم الآلاف من الأطفال (والبالغين) لقراءة رواياته.

فوائد الفيلم في التعليم

• يمكن للفيلم أن يمنح الوصول إلى المعرفة بطرق لا يمكن تحقيقها ببساطة في الكتب - في العلوم ، على سبيل المثال ، من الصعب الجدال ضد تأثير وقيمة سلسلة أتينبورو الموروثة مثل السلالات ، الكوكب الأزرق وكوكب الأرض. بصريًا وحده ، لا يمكن لأي كتاب التقاط تفاصيل العالم الطبيعي بالطرق غير العادية التي تفعلها هذه السلسلة في 4K نابض بالحياة. غالبًا ما يقرّبوننا من الطبيعة أكثر من التواجد هناك شخصيًا ، ويتيحون لأطفالنا الوصول إلى أجزاء من العالم لا يمكن الوصول إليها إلا من أكثر المستكشفين إنجازًا وشجاعة.
• الفيلم هو معادل كبير لأولئك الذين يعانون من اضطرابات الإدراك مثل عسر الهضم أو عسر القراءة. لا يعوق المتعلمين البصريين بالقيود التي تأتي مع اضطرابات القراءة.
• تمامًا مثل قراءة كتاب ، تتيح مشاهدة الفيلم للمشاهد رؤية عظيمة لعالم الأشخاص والشخصيات من مختلف الثقافات والبلدان ومسارات الحياة. يمكنهم ملاحظة كيف تختلف وجهات النظر في المجتمعات الأخرى ، وتحسين التعاطف وفهمهم للجغرافيا والدراسات الاجتماعية.
• يتم تعريف مفاهيم الموضوع والأنواع والأنماط بوضوح في الفيلم ويمكن أن تساعد المشاهد على فهم كيفية تنظيم التعلم.
• سوف البيئة الوبائية الحالية ؛ يكاد يكون من المستحيل على الطلاب المشاركة في المحادثة عندما يتعلمون لغة جديدة. من خلال الانغماس في فيلم بلغة أجنبية ، يمكن للأطفال تجربة اللغات الثانية في السياق وفي الوقت الحقيقي. ثبت أن الترجمة تعمل على تحسين مهارات القراءة ومحو الأمية.
• فيلم مثل "غاندي" ، على سبيل المثال ، يجلب السياق الثقافي والسياسي والتاريخي إلى الحياة ويلهم المزيد من البحث والقراءة.

الجزء 4: أفضل 20 (+) أفلام لـ Lockdown

اختيار أفضل الأفلام للطلاب هو جهد شجاع وتقسم الأفلام العديد من الآراء مثل الكتب. لكن ما يلي عاد إلينا على النحو الموصى به من مدرس واحد أو أكثر ، وجميعهم لديهم إشارة مباشرة في كتاب التأسيس.

1. مزرعة الحيوانات

هذه الصورة المتحركة عن قصة جورج أورويل الكلاسيكية عن السلطة والفساد صحيحة تمامًا في رواية الرواية لعالم تنتفض فيه حيوانات المزرعة ضد الاضطهاد البشري للعيش في ظل نظامها الجديد الخاص بـ "الحيوان". والنتيجة هي عالم يعيد فيه التاريخ نفسه باعتباره معركة القيادة الجديدة من أجل السلطة والسيطرة على المزرعة بمزيد من القمع والقسوة أكثر من النظام الذي سعوا إلى استبداله. يجب أن يلاحظ الآباء أنه على الرغم من كونهم رسومًا متحركة ، إلا أن هذا هو إخبار قوي ومقلق للغاية لأفلام أورويل الكلاسيكية ومثل جميع الأفلام هنا يجب مشاهدتها بهدف تحديد مدى ملاءمة مشاهدة طفلك.

الموضوعات: GCSE الأدب الإنجليزي وعلم النفس وعلم الاجتماع والسياسة والتاريخ السياسي.

تصنيف العمر: على الرغم من أن إصدار 1954 متحرك ، إلا أن الفرضية مناسبة حقًا للأطفال الأكبر سنًا. 13+

لماذا نوصي به: تعكس مزرعة الحيوانات المجتمعات عدم المساواة وإغواء القوة المطلقة والجشع. إنها رواية ترفع الوعي بأهمية الحرية والديمقراطية. إن تحذيرها الوحشي والمثير للصدمة والقوي ضد مخاطر السلطة المطلقة والشمولية يلهم النقاش السياسي والتفاهم.

تقييمنا:

2. البوتقة

فيلم مستوحى من الاستكشاف المكثف الذي قام به آرثر ميللر لتجارب سالم ويتش في كولونيال ماساتشوستس في أواخر القرن الثامن عشر ، وكتاب وفيلم يستكشف الحماسة الدينية ، والعنف ، والحفاظ على الذات ، وجنون العظمة ، وهوس الغوغاء. كلاهما يسلط الضوء على خطر الجهل والفهم الخاطئ.

المواضيع: GCSE أدب إنجليزي ، دراسات دينية ، دراما ، تاريخ أمريكي.

تصنيف العمر: 13+

لماذا نوصي به: إن بوتقة هي درس في ضعف الإنسان ومثال تاريخي قوي على كيفية تغذي الجهل وإساءة استخدام السلطة حماسة الغضب والاضطهاد الرجعي.

تقييمنا:

3. قرية

تتطلب المسرحية الشكسبيرية الكلاسيكية والمحبوبة ، والتي تم تكييفها للفيلم في عام 1996 من قبل كينيث براناغ ، التحمل. على الرغم من أن هذا التكيف مدته 4 ساعات ، إلا أنه قابل للهضم في قطع صغيرة الحجم.

يحكي الفيلم قصة الشاب هاملت ، أمير الدنمارك الذي يسافر إلى المنزل من المدرسة بعد وفاة والده. زيارة من شبح والده ترى هاملت يقسم الانتقام على قاتل والده ، عم هاملت ، الذي يجلس الآن على العرش وتزوج من والدة هاملت.

قصة هاملت هي رحلة عاطفية ومعقدة وقوية من الانتقام والتسويف والقتل والمأساة الأسرية والمؤامرة والأبهة والتخريب.

المواد: شهادة الثانوية العامة (GCSE) ومستوى أدب إنجليزي ، واللغة الإنجليزية ، والدراما

تصنيف العمر: 14+

لماذا نوصي بذلك: تستخلص القصة بشكل مثير للفضول حكاية شكسبير عن كيف يمكن أن يصبح العمل القائم على الأخلاق ملتويًا وكسرًا مع زيادة خطايا هاملت عن الفعل الذي يحاول الانتقام منه. يقدم الفيلم ، ككتاب ، قصة غنية ودراسة للمعضلة الأخلاقية.

تقييمنا:

4. بعيدا عن الحشد Madding

تدور أحداث لعبة Far From The Madding Crowd في ريف جنوب إنجلترا ، وهي إحدى الركائز القوية لدراسة A Level في الأدب الإنجليزي. كان هناك 4 تعديلات فيلمية من الفيلم الكلاسيكي ، ولكن يمكن القول أن النسخة المرشحة لجائزة الأوسكار في عام 1967 من قبل جون شليسنجر هي الأكثر سهولة في الوصول إليها.

يتابع الفيلم قصة بثشبع وخاطبيها الثلاثة ، لكنها أبعد ما تكون عن الكوميديا ​​الرومانسية العادية. وبدلاً من ذلك ، يقدم كل من الكتاب والفيلم دراسة مكثفة للشخصيات والخبرة البشرية ، من القتل إلى الرهيب. لا يلتقط الفيلم أيًا من تفاصيل أوصاف هاردي غير العادية للطبيعة ، لكنه يساعد في إلهام المفاهيم المختلفة ووجهات النظر حول الخرافة السردية التي تلتوي وتحول طريقها إلى نهاية سعيدة.

المواضيع: شهادة الثانوية العامة (GCSE) ومستوى (A) ، الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، الدراما ، علم الاجتماع ، والتاريخ النسوي

التصنيف العمري: PG - 13+

لماذا نوصي بها: شخصية بثشبع هي أنثى مفعم بالحيوية وطموحة وفخورة ومستقلة تم تصويرها في إنجلترا الفيكتورية ، في وقت كانت فيه المرأة تمثل عيبًا اجتماعيًا واقتصاديًا كبيرًا. هناك أيضًا خيط أخلاقي يمر عبر قصة أهمية الشجاعة على السلع.

تقييمنا:

5. لورنس العرب

صدر في عام 1962 ، لورنس العرب هي دراما تاريخية ملحمية بريطانية تعتمد على السيرة الذاتية المصرح بها للعقيد توماس إدوارد لورانس ، عالم آثار بريطاني وضابط جيش ودبلوماسي وكاتب في سبعة أركان الحكمة.

اشتهر لورانس بدوره في الثورة العربية وحملة سيناء وفلسطين ضد الإمبراطورية العثمانية خلال الحرب العالمية الأولى - وسيكون من الغريب عدم تضمين الفيلم والكتاب من أفضل 25 كتابًا مكتوبًا في الإمارات العربية المتحدة.

يصور الفيلم تفسيرًا سينمائيًا للرحلة الجريئة للملازم تي إي لورانس الذي يتحدى أوامره ويضرب في مهمة جريئة عبر الصحراء لمهاجمة معقل تركي.

هذا الفيلم الكلاسيكي هو مثال رائع على التمثيل والدراما السينمائية الدرامية ويعتبره البعض من أفضل الأفلام على الإطلاق.

الموضوعات: GCSE التاريخ والدراسات السينمائية والجغرافيا

تصنيف العمر: PG

لماذا نوصي به: يستند لورنس العرب إلى حقائق تاريخية ، ويصور شخصية رئيسية معيبة وعنيفة ولكنها متحمسة أخلاقياً. إنها أيضًا تحفة بصرية في صناعة الأفلام.

تقييمنا:

6. المرأة الصغيرة

https://youtu.be/AST2-4db4ic

المرأة الصغيرة هي رواية مبدعة كتبتها الكاتبة الأمريكية لويزا ماي ألكوت ونشرت في الأصل في مجلدين عام 1868 و 1869. يوجد حاليًا 6 تعديلات للأفلام الروائية ، والتي تتحدث عن التقدير الكبير الذي يحظى به القصة من قبل القراء.

فيلم 1994 وأحدث إصدارات 2019 متميزة.

يتتبع الفيلم حياة بيث وجو وإيمي وميج ، الأخوات الوحيدات اللائي يعشن في ماساتشوستس في وقت قريب من الحرب الأهلية الأمريكية. تتابع القصة نضالات الأشقاء الأربعة الذين بلغوا سن الرشد في عالم يقتصر فيه دور المرأة الشابة على الزواج وتربية الأطفال في عالم أبوي يُخضع النساء ويسحق الحرية. يسعى أبطال الرواية إلى كسر القالب والعيش في حياتهم ، رغم كل الصعاب ، بشروطهم الخاصة في قوة نشيد من الدعوة إلى قيمة كلا الجنسين وقوة الخير الساحقة للتغلب على الاضطهاد.

المواضيع: GCSE اللغة الإنجليزية ، الأدب الإنجليزي ، التاريخ

تصنيف العمر: PG

لماذا نوصي بها: تتحدث القصة بذكاء عن المثالية الشبابية والحل الوسط الذي لا مفر منه والساحق الذي يأتي مع مرحلة البلوغ. هناك تضحية بالنفس ، ومنافسة ، وموت وحزن ، وتطلعات سامية ، وتصورات متعددة للأشكال العديدة التي يمكن أن يتخذها الحب. لا تزال قدرتها على الاحتفال بالنساء وتقديم لائحة اتهام للتمييز على أساس الجنس قوية اليوم كما كانت عند كتابتها. كتاب جميل للغاية - وفيلم. ملحوظة: الجلم والكتاب مناسبان للأطفال (والكبار) من جميع الأعمار. ينصح به بشده.

تقييمنا:

7. رب الذباب 

كتب الكاتب البريطاني الحائز على جائزة نوبل ويليام غولدنغ الرواية المرعبة لورد الذباب في عام 1954. وتتركز القصة على مجموعة من الفتيان البريطانيين الصغار الذين تقطعت بهم السبل في جزيرة غير مأهولة والكشف عن الفيلم والكتاب مع الرعب المتزايد والخوف من جهود كارثية لحكم أنفسهم.

في تعديلات فيلم 1963 و 1990 ، تم تجريد الأولاد الذين تقطعت بهم السبل ، ولكن تركيز الكتاب على قدرة السلطة الكارثية على الفساد والضرر الذي تلحقه الإرادة البشرية للسلطة على كل ما هو مهم يحتفظ بقوتهم.

يستكشف الفيلم ما يحدث عندما انقسمت المجموعة ، بعد أن تقطعت بها السبل في جزيرة صحراوية ، إلى فصيلين ، أحدهما يحاول اتباع قيم المجتمع والآخر يلجأ إلى الوحشية الحيوانية من أجل البقاء. كانت النتائج مميتة ومروعة ، برأس خنزير بري كمحور رمزي لنضالهم.

كل من الكتاب والفيلم مزعج للغاية ، ويجب على الآباء مراعاة مدى ملاءمة العمر لكليهما. بالنسبة للعديد منا ، فإن كل من الفيلم والسينما شيء يعاني لأنهما جزء من تعليم بريطاني جيد بدلاً من أي شيء نود إعادة النظر فيه. من ناحية شخصية ، لا يزال الكتاب يمنحني الكوابيس. تجدر الإشارة أيضًا إلى أن التاريخ الحديث أظهر أن الأطفال الذين يستحمون في جزيرة صحراوية ، في الحياة الواقعية ، لا يتحولون إلى وحوش. المزيد من صحيفة الجارديان لإعطاء بعض التفاؤل في الخير الأساسي للبشر هنا.

المواضيع: GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، علم الاجتماع ، علم النفس ، السياسة.

تصنيف العمر: PG 15

لماذا نوصي به: الفيلم الكلاسيكي الذي صمد أمام اختبار الزمن ، يعتبر الفيلم مثيرًا للفكر ولا يُنسى. Lord of the Flies ، للخير والشر ، هو جزء من شريعة الأدب الإنجليزي للشباب. إنها مجرد أشياء من الكوابيس .......

تقييمنا:

8. ماكبث

https://youtu.be/ieFaaCYztDU

حكاية شكسبيرية كلاسيكية أخرى تم صنعها في فيلم ، Macbeth هي قصة رجل اسكتلندي شجاع تم تكهنه بثلاث ساحرات غامضة وغامضة تنبئ بالنبل والخيانة.

مهووس وعصبي ، يدفع ماكبث إلى العمل من قبل زوجته الطموحة لقتل عمه حتى يتمكنوا من الصعود إلى العرش الاسكتلندي.

عندما تتصاعد عصابتها ، فإنها تصبح مكتئبة ونفوس يائسة محطمة بالذنب والبارانويا ، مما يؤدي إلى موتها النهائي.

فيلم 2015 رائع.

المواد: GCSE أدب إنجليزي ، لغة إنجليزية ، دراما.

تصنيف العمر: 14+

لماذا نوصي به: قصة مزعجة ومثيرة للاهتمام لطموح وأخلاق الجشع ، ماكبث شكسبير الكلاسيكي. هذه حكاية أخلاقية تتحدث عن قوة الضمير الإنساني وعواقب الأعمال التي تتخذ في حالة أنانية. ومع ذلك ، يبقى الأمر أنه لا يوجد فيلم رواية عن المسرحية يقترب من التقاط قوتها على المسرح.

تقييمنا:

9. من الفئران والرجال

https://youtu.be/BQtiStdDaYw

نُشرت عام 1927 ، "من الفئران والرجال" هي رواية كتبها جون شتاينبك بناءً على تجاربه الخاصة في العمل جنبًا إلى جنب مع العمال المهاجرين كمراهق. تحكي القصة عن عاملين في المزارع المهاجرين النازحين ينتقلان من مكان إلى آخر بحثًا عن فرص عمل خلال فترة الكساد الكبير في الولايات المتحدة.

تم إصدار نسخة الفيلم في عام 1992 لبعض الإشادة. وفيلاً للرواية ، الفيلم عبارة عن أسطورة صادقة وأصيلة مع شخصيات معقدة تشكل صداقات قوية في عالم غير عادل.

المواد: GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، التاريخ الأمريكي ، علم النفس

تصنيف العمر: PG

لماذا نوصي به: إن قوة الصداقة والحقائق القاسية لعالم غير عادل هي اليوم ذات صلة بوقتهم. محنة العمال المهاجرين والعمال المهاجرين هي أيضا في الوقت المناسب وذات صلة جغرافية.

تقييمنا:

10. كبرياء وتحامل

https://youtu.be/1dYv5u6v55Y

كتبها جين أوستن 1813 ، الكبرياء والتحيز هي رواية مفاجئة ورومانسية أثبتت قبل وقتها. كانت هناك تعديلات لا تعد ولا تحصى لهذا الكلاسيكية الأدبية ، ولكن الأكثر شهرة هي نسختي 2005 و 1995 من الرواية.

انعكاساً للمعايير الاجتماعية والقضايا والمواضيع التي أثرت على النساء في تلك الحقبة ، بما في ذلك حقائق الحرب ، والضغوط على المرأة للزواج وظلم قوانين الميراث ، فإن الرواية هي لمحة مثيرة للماضي مع شخصيات مبهجة و نهاية سعيدة.

المواضيع: المستوى الأدبي / GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، التاريخ ، علم الاجتماع

تصنيف العمر: PG

لماذا نوصي به: درس في مآسي الفخر ونتائج التحامل ، يتحدث الفيلم عن الحب والحياة في فترة تغير اجتماعي هائل.

تقييمنا:

11. روميو وجولييت

https://youtu.be/HnOpz0AJ6nk

كتب شكسبير الكلاسيكي هذا في وقت مبكر من حياة المؤلف ، ويعتبر أحد أكثر روائعه المحببة والرومانسية والمأساوية والخالدة. تحكي القصة عن ثأر عائلي قديم له عواقب بعيدة المدى على حبيبين متقاطعين بالنجوم يقعان في وسط صراع مرير. كان هناك عدد من تعديلات الفيلم على مر السنين. النسخة الحديثة الأكثر شعبية ، والأخرى مناسبة للمراهقين ، هي إعادة سرد باز لورمان لعام 1996. بالنسبة للجمهور الأصغر سنًا ، أنتجت آلة ديزني جنوميو وجولييت اللطيفين والمرحين اللذين لهما نهاية سعيدة بديلة.

المواد: المستوى الأدبي / GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية

التصنيف العمري: Baz Luhrmann's 1996 - PG13. جنوميو وجولييت - PG

لماذا نوصي بها: يمكن القول أن أكثر قصة أحبها شكسبير ، يروي روميو وجولييت عن شغف الشباب وانقسام الحب الرومانسي والكراهية العميقة الجذور. هناك الكثير من الموضوعات والفروق الدقيقة التي تدور في جميع أنحاء الشخصيات الخرافية والمعقدة التي تصح على الحالة البشرية ، مما يجعل القصة يتردد صداها. ومع ذلك ، لم يكرر أي منهما قوة لغة شكسبير.

تقييمنا:

12. لقتل الطائر المحاكي

صدر هاربر لي إلى Kill A Mockingbird في عام 1960 لإشادة فورية. أصبحت الرواية منذ ذلك الحين كلاسيكية للأدب الأمريكي الحديث ، فازت بجائزة بوليتزر.

تدور أحداث القصة في ولاية ألاباما عام 1930 بمحاولة محامٍ لإثبات براءة رجل متهم بالخطأ في مجتمع منقسم عنصريًا بشكل مخيف. يُدرج الفيلم حاليًا في المرتبة التاسعة والعشرين كأفضل فيلم على الإطلاق في استطلاع أجرته قاعدة بيانات الأفلام على الإنترنت ، ويحكي فيلم عام 29 قصة الظلم العنصري في أعماق أمريكا الجنوبية من خلال عيون طفل صغير. يمكن العثور على مقابلة هاربر لي الوحيدة المعروفة حول Kill a Mockingbird هنا - في إحدى المقابلات الأخيرة التي أجرتها قبل وفاتها.

المواد الدراسية: A Level / GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، التاريخ الأمريكي ، علم الاجتماع. علم الاجتماع الاجتماعي.

تصنيف العمر: PG 13+

لماذا نوصي به: الموضوعات التي يمر بها هذا الكتاب ، بما في ذلك دراسته للعرق والبلوغ ، هي مواضيع أخلاقية عميقة وغالبًا ما يُنظر إلى الكتاب على أنه أساسي لأي منهاج دراسي مُنشأ لجميع الأطفال. مثل كل الأفلام تقريبًا في أفضل 25 فيلمًا ، تعمل الكتب كتحذير ضد الظلم والاحتفال بالقوة الكامنة للروح البشرية للتغلب على الصعاب التي لا يمكن التغلب عليها.

تقييمنا:

13. استدعاء المفتش

كتب الكاتب المسرحي الإنجليزي JB Priestley هذا الفيلم الكلاسيكي في أوائل الأربعينيات. ظاهريًا هو لغز جريمة قتل على غرار أغاثا كريستي ، وهو واقع مسرحية تمزق تبريرات الطبقة والقمع بالإضافة إلى معالجة مواضيع الخلاص والتصوف والدين. يمكن النظر إلى المسرحية على أنها رواية مقلوبة لحياة رائعة حيث يتم تقديم الشخصيات مع التأثيرات المروعة لأفعالهم على العالم. وبحلول الوقت الذي أدركوا فيه أخطائهم ، لم يعد هناك ملاك لإنقاذهم. نوصي بإنتاج بي بي سي 1940.

تتمحور القصة حول الانتحار الظاهر لشابة والمفتش الغامض غول الذي يصل لاستجواب عائلة بيرلينج. بينما تتكشف المؤامرة ، تكتشف الأسرة غير المشتبه فيها أنهم جميعًا عالقون في موت الفتاة المفاجئ.

من المؤكد أن المناقشات حول هوية المفتش Goole في نهاية الرواية ستثير النقاش والأسئلة - وبسبب قوة القصة ، فإن أي مراقب سيضغط بشدة لعدم الاهتمام بشدة بإجاباته المحتملة.

المواد: المستوى الأدبي / GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية

تصنيف العمر: PG 13+ (بسبب تعقيد خط القصة لبعض الأطفال)

لماذا نوصي بها: النهاية جديرة بالملاحظة بشكل خاص لأنها تخلق مشاكل أكثر مما تحل ؛ الله أو المسافر عبر الزمن (كما اقترح البالغ من العمر 11 عامًا) - أنت تقرر ... تدرك الأسرة ضعفها الأخلاقي في مواجهة تجمع المفتش من أجل الإنسانية المشتركة - وهو موضوع شديد البصيرة والتواضع بالنظر إلى فيروس كورونا والاستجابات المختلفة له حول العالمية. نحن أيضا نصنف هذا على أنه أفضل مقدمة مطلقة للأطفال في قراءة المسرحيات والنصوص. موصى به للغاية.

تقييمنا:

14. 1984 (نسخة 1954 بالأبيض والأسود)

الرواية الأخيرة التي كتبها جورج أورويل ، 1984 هي قصة مصارعة وينستون سميث مع اضطهاد "الحزب" في أوقيانوسيا. يصور الفيلم طغيان سكان أوقيانوسيا الذين تعرضوا لغسيل دماغ في طاعة بلا عقل. دور بطل الرواية في الحزب هو إعادة كتابة التاريخ ليتماشى مع تعليمات الحزب ، لكن شيفرته الأخلاقية تقوده إلى التمرد وبدء علاقة سرية. تم القبض عليه وتعذيبه وكسر من قبل الحزب تحت ستار إعادة التعليم. قاتمة ولا تنسى ، الفيلم والرواية تحذيرات قوية ومرعبة للمستقبل مع الكثير من أوجه التشابه مع حاضرنا للراحة.

ملاحظة: لقد أوصينا بإصدار 1954 لأن التكيف اللاحق للفيلم هو ليس مناسبة لأي شخص دون سن 17 عامًا. تجدر الإشارة إلى أن الإصدار الأخير متاح بنهايتين - واحدة "سعيدة" والأخرى دقيقة للرواية - مما قد يؤدي إلى نقاش مثير للاهتمام.

المواضيع: المستوى الأدبي / GCSE الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية ، السياسة ، علم الاجتماع ، علم النفس

تصنيف العمر: 17+ بحذر لإصدار 1984 المتأخر مع جون هورت

لماذا نوصي به: تحذير من الشمولية ، يمكن التعرف على مفاهيم هذه القصة على الفور تحت مسمى الأخ الأكبر وشرطة الفكر. مع تأثير وسائل التواصل الاجتماعي والواقع المقبول لعالم اليوم حيث تتم ملاحظتنا جميعًا ومراقبتنا ، بل والأكثر إثارة للخوف والترحيب بالملاحظة والمراقبة ، فإن نتائج التعلم لهذه القصة ذات صلة وتحذيرية. يجب على الآباء ملاحظة أن الفيلم الأخير غير مناسب للأطفال دون سن 17 وحتى ذلك الحين. يجب مراقبتها بحذر. إنه أمر مروع حتى بالنسبة للبالغين. نوصي بقراءة الكتاب مع قصة EM Forster القصيرة The Machine Stops.

تقييمنا:

15. حكاية الخادمة

حكاية الخادمة ، التي نُشرت في الأصل عام 1985 ، كتبها الكاتبة الكندية مارجريت أتوود. تدور أحداث الرواية البائسة في نيو إنجلاند في المستقبل القريب ، في دولة شمولية ، تعرف باسم جلعاد ، أطاحت بحكومة الولايات المتحدة.

تُحكم الدولة في ظل نظام أصولي ، وتعامل المرأة المرأة على أنها ممتلكات ممنوعة من التعرض لوسائل الإعلام. تحت تهديد الانقراض الناجم عن الكوارث البيئية وتراجع الخصوبة ، تكافح النساء من أجل الفردية والاستقلال.

يمكن القول إن فيلم Natasha Richardson عبارة عن حادث سيارة - لكن إعادة سرد HBO الحائزة على جائزة EMMY قوية للغاية وتم صنعها بالاشتراك مع Atwood.

المواضيع: مستوى علم الاجتماع ، علم النفس ، السياسة ، الدراسات الدينية ، الجغرافيا

تصنيف العمر: 16+

لماذا نوصي بها: يمكن القول إن أقوى الروايات البائسة الحديثة التي تتعامل مع القضايا النسوية من القمع الديني والسياسي والبطري ، يتم النظر إلى الرواية بشكل متزايد على أنها جزء رئيسي من 21^st القرن الكنسي. "كنت نائمًا من قبل ، هكذا تركنا ذلك يحدث ..." لا يزال تحذيرًا مرعبًا مرعبًا من السير أثناء النوم نحو الاضطهاد .......

تقييمنا:

16. أبولو 13

https://youtu.be/KtEIMC58sZo

Lost Moon: The Perilous Voyage of Apollo 13 هو عمل غير روائي تم نشره في عام 1994 من قبل رائد الفضاء جيم لوفيل والصحفي جيفري كلوجر. تفاصيل القصة فشلت مهمة الهبوط القمرية أبولو 13 الفاشلة الآن ، والتي أمرها لوفيل في أبريل 1970. يعتبر الفيلم دراما درامية ، وهو إعادة عرض دقيقة للسعي لإنقاذ رواد الفضاء على متن الطائرة المشؤومة.

المواد: المستوى / GCSE ، العلوم ، الفيزياء ، الرياضيات ، علم الفلك

تصنيف العمر: PG

لماذا نوصي بها: تجعل القصة مغامرة لا تصدق ، وتفصل الفشل العلمي للمهمة القمرية ، والنجاح الحازم للمجهود البشري والعمل الجماعي الذي استغرقه الأمر لإعادة رواد الفضاء إلى الوطن.

هذه قصة حقيقية تم تصويرها ببراعة على الشاشة الفضية ونعتقد أن لديها القدرة على إلهام جيل جديد كامل من العلماء وعلماء الرياضيات والمستكشفين. يجدر طرح السؤال بعد مشاهدته لماذا لا يزال لدينا عدد قليل جدًا من المهندسين ورائدات الفضاء ...

تقييمنا:

17. المريخ

https://youtu.be/ej3ioOneTy8

الرواية الأولى لآندي وير ، تم تحويل المريخ إلى فيلم في عام 2015 إلى إشادة نقدية كبيرة.

تروي القصة مارك واتني ، الذي غادر عن غير قصد للموت على كوكب المريخ ، يكافح من أجل البقاء على كوكب معادٍ بمعرفته العلمية فقط ، والعطش من أجل البقاء والذكاء لإرشاده. يلعب صراعه الشخصي في دراما أعضاء وكالة ناسا والعلماء الدوليين الذين يعملون بلا هوادة من أجل حل لإعادته إلى المنزل ووضع خطة من قبل أفراد طاقمه لإعادته إلى المنزل.

المواضيع: الرياضيات والعلوم والتنجيم وعلم النبات والفيزياء وعلم النفس

تصنيف العمر: PG 12+

لماذا نوصي به: يتحدث المريخ عن قصة إيجابية ، والأمل ، والمثابرة ، وما يمكن تحقيقه من خلال تطبيق المعرفة. إنه أيضًا مضحك للغاية ، يجلب الإنسانية والإلهام إلى العلوم. إذا كانت مثل هذه الأفلام يمكن أن تثير اهتمام الشباب بالعلوم فقد حققت أكثر من مجموع أجزائها ...

تقييمنا:

18. شخصيات خفية

https://youtu.be/5wfrDhgUMGI

كتبت Margot Lee Shetterly قصة ملهمة أخرى من وكالة ناسا ، Hidden Figures ، في عام 2016. إن فيلم التكيف الحائز على جائزة الأوسكار الذي يحمل نفس الاسم يجلب إلى الحياة القصة الحقيقية المذهلة لثلاث سيدات ذوات عقول علمية ورياضية رائعة ساعدت وكالة ناسا على الفوز بالفضاء سباق مع مساهماتهم في واحدة من أعظم البعثات الفضائية في كل العصور.

المواضيع: الرياضيات والعلوم والتنجيم والفيزياء وعلم الاجتماع والتاريخ الأمريكي والتصميم والتكنولوجيا

تصنيف العمر: PG 13+

لماذا نوصي به: القصة هي قصة حقيقية وملهمة تسلط الضوء على بعض أعظم إنجازات البشرية ، بينما تعرض أيضًا دور المرأة المنتصر تمامًا في مواجهة عدم المساواة بين الجنسين والعرق - والقوة المدمرة لكل من التمييز والفصل العنصري. يُعد هذا الكتاب بمثابة قوة كبيرة للأطفال ، حيث يلهم الاحترام للعلوم والرياضيات.

تقييمنا:

19. الصيد حسن النية

https://youtu.be/ReIJ1lbL-Q8

كتب مات ديمون وبن أفليك ، كتب Good Will Hunting خصيصًا لصناعة الأفلام. صدر الفيلم في عام 1998 ، وفاز بجائزة الأوسكار.

يتتبع الفيلم طفلًا عمره 20 عامًا يعاني من طفولة صعبة ، ومزاجًا سريعًا ، وسجل للشرطة ، ورقاقة على كتفه ، يرى عبقريته الرياضية غير المكتشفة أن يقلب حياته بمساعدة معلم مريض ومعالج.

المواضيع: GCSE الرياضيات وعلم الاجتماع وعلم النفس

تصنيف العمر: PG 13+

لماذا نوصي به: أكثر من متوسط ​​بلوغك سن الرشد ، يدرس Good Will Hunting الفرق بين الذكاء والتعليم ، وتقدير الذات ، والتدمير الذاتي وقوة الحب. إنها دعوة واضحة لأهمية الحياة وليس مجرد القراءة عنها في الكتب. إذا كان هناك فيلم لوضع أسلوب التعلم عن ظهر قلب في مكانه ، فهذا هو.

تقييمنا:

20. المعالجة بالسعادة

Silver Linings Playbook هي دراما أمريكية في عام 2012 تستند إلى رواية ماثيو كويك لعام 2008 The Silver Linings Playbook. الفيلم من بطولة برادلي كوبر وجنيفر لورانس مع روبرت دي نيرو وكريس تاكر وجوليا ستيلز في الأدوار الداعمة.

يعرض الفيلم قصة حب بين اثنين من الشخصيات البارزة الموصوفة بأنها مريضة عقليًا ، وغير قادرة على العمل في المجتمع الحديث ، بدون قيمة تتجاوز الفداء. القصة تحول بقوة كل هذه الافتراضات على رؤوسهم.

الموضوعات: GCSE علم الاجتماع والفلسفة وعلم النفس

تصنيف العمر: 15

لماذا نوصي به: يقدم الكتاب والفيلم نماذج أدوار إيجابية لفهم اضطراب الوسواس القهري والاضطراب ثنائي القطب ، في القيام بذلك في استجواب التحيزات حول المرض العقلي. لقد تركنا نحتفل بالتنوع والاختلاف في الطرق التي يستجيب بها كل واحد منا للعالم - وما إذا كان العقل هو كل ما يجب أن يكون عليه. ينصح به بشده.

تقييمنا:

21. الرجل الذي عرف اللانهاية

https://youtu.be/oXGm9Vlfx4w

سيرة حياة عالم الرياضيات العبقري سرينيفاسا رامانوجان ، الرجل الذي عرف إنفينيتي كتب في عام 1991 وتم إصدار الفيلم في عام 2015. الفيلم يتبع المهنة الأكاديمية غير العادية لعالم الرياضيات الذي تفوق عبقريته على الفقر المدقع الذي كان فيه مولود. بعد الهروب من Madras India إلى Trinity College London بعد التواصل مع الأستاذ GH Hardy ، استمر Ramanujan في ترك إرث مثير للإعجاب في قسم الأرقام. يموت بشكل مأساوي في سن 32 من مرض الكبد.

المواد: GCSE / A Level الرياضيات ، الجغرافيا ، علم الاجتماع

تصنيف العمر: PG 13+

لماذا نوصي بها: قصة حقيقية ملهمة ، هذه القصة ليست للثروات ، ولكن الاحترام ، القصة ملهمة ومليئة بالأمل بنفس القدر. القصة ناجحة بشكل جميل في كيفية رؤيتنا للرياضيات كمسعى إبداعي بدلاً من كونها ممارسة قاحلة ظاهريًا ومعقمة في الجمع والطرح بلا معنى ولا معنى.

تقييمنا:

22. طار أحد فوق عش الوقواق

رواية كتبها كين كيسي في عام 1962 ، فازت النسخة السينمائية بخمس جوائز أكاديمية أمريكية.

بطل الرواية ، راندل باتريك ماك مورفي مزيف الجنون ليتم نقله للتقييم من سجن إلى مؤسسة عقلية. هناك ، يلتقي ويقرض القرون مع خصمه ممرضة راتشيت الذي هو خصم قاس وقاسي يسحق الروح.

يُساء معاملة المرضى ، ويُصعقهم بالكهرباء ، ويتدهورون ، ويجرون بقرة في ظل نظام صارم ، يتوجون بالعنف ويفقدون الأمل.

المواضيع: GCSE / A مستوى علم النفس ، علم الأحياء ، التاريخ الطبي ، الأدب الإنجليزي ، اللغة الإنجليزية.

تصنيف العمر: PG 17+ بحذر

لماذا نوصي بها: ليس من أجل أصحاب القلوب الضعيفة ، One Flew Over The Cuckoos Nest هي قصة مأساوية ورائعة ، على الرغم من أنها خيالية ، كان لها تأثير كبير على مهنة الطب النفسي في أمريكا والعالم. بعد صدوره ، كان هناك رد فعل عنيف ضد إضفاء الطابع المؤسسي على المصابين بأمراض عقلية ، ويعود الفضل إلى الفيلم على أنه يلعب دورًا مهمًا في إغلاق المؤسسات العقلية و "الرعاية في المجتمع". الكتاب والفيلم يدرمان دروسًا في مقاومة حلول "مقاس واحد يناسب الجميع" ، والتشكيك في طبيعة العقلانية وأهمية تحدي الظلم.

تقييمنا:

الجزء 5: سؤال وجواب مع المدارس وأفضل الأفلام لعام 2020

سؤال وجواب. أسئلة وأجوبة. أيقونة سوداء.

تواصل موقع SchoolsCompared.com مع قادة المجتمع المدرسي لاكتشاف وجهات نظرهم حول دور الفيلم في التعليم ، وأخبرنا بالأفلام ، إن وجدت ، التي يعتقدون أنها كان لها تأثير إيجابي على حياتهم.

سألنا قادة المدارس عما إذا كانت الأفلام التي يعتقدون أنها تستحق مكانًا في المناهج التعليمية الشاملة والمتعددة الحواس لأطفالنا ، وإذا كان الأمر كذلك ، فلماذا؟

سؤال 1: "هل يجب استخدام الأفلام بشكل أكبر في التعليم لإحياء الكتب وتنمية الطفل بالكامل وإلهام التعلم على نطاق أوسع؟ "

إجابة: "نعم.

في JAS ، يعد تطوير مهارات القراءة لدى الطلاب وحبهم للأدب من المكونات الأساسية لتعلمنا الأساسي وفلسفتنا ورؤيتنا التعليمية. بصفتنا معلمين ، يجب أن نكون على دراية بالطرق المختلفة التي تصل بها النصوص والقصص والمعلومات إلى شبابنا ، والتحديات والأسئلة العديدة التي يطرحها ذلك. في مجتمع غني بالوسائط ، تحيط بنا الأفلام والصور المتحركة (ليس أقله شبابنا) ، ومن الضروري أن يكونوا قادرين على تحليل المعلومات وتقييم صحتها والتفكير في دقتها وإدراك قضايا المنظور ووجهات النظر والتحيز والتحيز. تحقيقًا لهذه الغاية ، يجب أن تشكل "الثقافة الإعلامية" جزءًا حيويًا من المناهج الدراسية من أجل تطوير فهم الطلاب الأوسع للنصوص ، وتجهيزهم لتحديات المجتمع الحديث وفتح طرق جديدة لهم للنظر في العالم من حولهم. "

سام بوين ، مدرس مساعد أول ، مدرسة جبل علي

إجابة: "نعم.

يجب بالتأكيد استخدام الأفلام والصور المتحركة أكثر في التعليم. أعتقد أن هناك تقديرًا ناقصًا للفيلم والصورة المتحركة كشكل فنيوهذا يؤدي إلى عدم استغلالها أو إساءة فهمها في سياق تعليمي. يتم تقريبًا كل حياتنا اليومية تقريبًا في بعض الجوانب من خلال نقل الصورة ، والقدرة على فك تشفير الفيلم أمر أساسي لفهم كل شيء من الاهتمامات الاجتماعية إلى الرسائل السياسية إلى حقيقة الإعلان. إن دراسة فيلم أو عناصر فيلم ، جنبًا إلى جنب مع رواية أو مسرحية ، يمكن أن تفتح عقول الطلاب على قراءات بديلة للشخصيات أو المواضيع أو اللغة ، كما أن دراسة الرؤية الإدارية توفر لهم بوابة لاستكشاف أغراض الكتاب وفهم أفضل لأنفسهم وعوالمهم من خلال طريق أكثر سهولة للوصول إلى اهتمامات الكتاب الاجتماعية. لا يتعلق الأمر دائمًا "بإحضار كتاب إلى الحياة" لأنني لا أعتقد أن أي شخص يمكن أن يجادل بأن الكتابة الرائعة حقًا ليست مليئة بالحياة والكهرباء ؛ ومع ذلك ، كبوابة لفهم أكمل للنص ، ونهج أكثر انفتاحًا للفروق الدقيقة في حرفية الكاتب وأهمية القارئ لتفسير النص ، فإن الفيلم لديه بالتأكيد القدرة على توسيع العقول وإلهام المزيد من التعلم و دسيسة."

ريتشارد مالباس. معلم أول للتعليم والتدريس - ثانوي. مدرسة جبل علي.

إجابة: "لا.

لا أعتقد أن الأفلام بالضرورة تفعل أيًا من هذه الأشياء ؛ تعمل الكتب في النهاية على إحياء الكتب والأفلام لها غرضها الخاص أيضًا. ومع ذلك ، يمكن القول أنه ربما تساعد الأفلام في إثارة الخيال أو إضفاء طابع ملموس على المفاهيم المجردة إلى حد ما.

لا تطور الأفلام طفلًا كاملًا ، ولا تطور تعلمًا أوسع ، ولكن يمكن استخدامها كوسيلة مختلفة للتعلم ، سواء كان ذلك التصوير الفوتوغرافي للسينما أو شيء مشابه ولكن ليس كبديل للكتب. الأفلام بالتأكيد لها مكان كأداة تعليمية ، لكننا لن نستخدمها على وجه التحديد لإحياء كتاب في حد ذاته. "

بريت جيرفن. المالك. مدرسة أربور.

إجابة: "نعم.

في Foremarke ، نستخدم أفلامًا ورسومًا متحركة عالية الجودة في الفصل الدراسي لتعزيز تعليم القراءة والكتابة. يمكن استخدامها كمحفزات للكتابة لجلسات الكتابة المستقلة الممتدة أو لبدء القصة أو كدراسة فيلم أطول. يرتبط كل استخدام للفيلم بعناية بهدف التعلم والدراسة الحالية - على سبيل المثال استخدام Wallace و Gromit's 'Cracking Contraptions' لكتابة التعليمات و '5 متر 80' بواسطة Nicolas Deveaux لكتابة تقرير صحفي. يتم استخدام الأفلام بالإضافة إلى النص المكتوب ، لذلك ينغمس الأطفال تمامًا في هذا النوع من الدراسة.

في Foremarke ، نحن نتفهم أهمية مجموعة واسعة من المعرفة الخلفية والمفردات عبر المناهج الدراسية. نضع القراءة عبر المنهج كأولوية مدرسية. يمكن أن يكون استخدام الفيلم قويًا لبناء معرفة خلفية واسعة ومفردات ، والتي يمكن أن تؤثر بشكل مباشر على فهم النصوص والكتابة عالية الجودة والمفصلة ، مع قصة قوية. لكي يصبح الأطفال كتابًا ، يحتاجون إلى مجموعة من القصص للإشارة إليها والتكيف معها - يمكن أن تكون الأفلام موردًا مفيدًا للأطفال لابتكار القصة وجعلها خاصة بهم.

إن استخدام الأفلام في التعليم لإحياء الكتب له قيمة كبيرة. على سبيل المثال ، عند دراسة شكسبير ، فإن مشاهدة المسرحيات تتكشف من خلال الفيلم يعطي سياق القصة ويعيد ذلك إلى الحياة بطريقة تلهم الأطفال للمشاركة في هذه الأنواع من النصوص. يمكن أن يشجع هذا أيضًا الأطفال على زيادة تطويرهم لمهارات التحدث والاستماع من خلال توسيع تعلمهم من خلال الدراما ولعب الأدوار. أن تصبح شخصية في القصة تسمح للأطفال باكتساب وجهات نظر مختلفة والتعاطف مع الشخصيات بطريقة أكثر معنى. "

لورا فيرنر براون. رئيس اللغة الإنجليزية.

كلير فليتشر. القراءة عبر منسق المناهج. 

مدرسة فورمارك دبي.

إجابة: "نعم.

إذا كانت الصورة ترسم ألف كلمة ، فإن الفيلم والصور المتحركة والصور تلعب دورًا مهمًا للغاية في تعزيز ودمج التعلم ، وإحياء بعض مجالات التدريس والتعلم ، والتي قد يكون من الصعب إيصالها إلى الأطفال والطلاب . لا يجب أن يحل الفيلم محل الكتب أو القراءة ، بل بدلاً من ذلك يكمل فهم ومعرفة التلاميذ ، ويساعدهم على "تجربة" دروسهم بوسائل أخرى. "

ديفيد كوك. ناظر المدرسة. مدرسة ريبتون دبي.

إجابة: "نعم.

يتعلم الأطفال والأشخاص بشكل عام بطرق مختلفة واستخدام مقاطع الفيديو والأفلام تساعد الطلاب على تصور الكتب التي يقرؤونها. هناك العديد من مواقع الويب المتاحة الآن التي تسجل المعلمين والمؤلفين والمشاهير الذين يقرؤون الكتب. إذا تابع الطفل جنبًا إلى جنب مع الكتاب ، لا يمكن للفيديو أن يساعد في إحياء القصة للطفل فحسب ، بل سيسمع ويرى الكلمات المنطوقة بشكل صحيح. هذه الأمثلة هي طريقة رائعة لدفع مفردات الطفل ومهارات الإملاء.

يمكن أن يساعد الفيلم في جلب حب الكتاب إلى جمهور أكبر ولكن بالنسبة لي ما زلت أحمل كتابًا مكتوبًا بشكل جيد على فيلم في أي يوم. أعتقد أن من الأمثلة الجيدة على ذلك للأطفال سلسلة هاري بوتر. أتذكر أنني أخذت أطفالي جيدًا إلى متجر الكتب في منتصف الليل لشراء الكتاب الجديد والجلوس في المكتبة لساعات حيث بدأ الأطفال في قراءة الكتاب. تساعد القراءة الأطفال على توسيع خيالهم وتنمية الروابط والعواطف مع الشخصيات في الكتاب. بينما يمكنك مشاهدة هذا الفيلم ، لا أعتقد أنه يذهب إلى الأعماق التي تكسبها بقراءة كتاب. "

بيل ديبروج. المالك. مدرسة Dunecrest الأمريكية.

إجابة: "نعم.

يجب دائمًا استخدام الخطافات من أي نوع في التعليم. تعتبر الأفلام طريقة رائعة لإضفاء الحيوية على الشخصيات ومساعدة الأطفال على تخيل المزيد مما يمكن أن يحدث إذا… .. تشجيع الطفل على قراءة المزيد من مقاطع الأفلام يمكن أن يلهم الشغف ويشجع حتى أكثر القراء ترددًا على التعامل مع النص.

زارا هارينجتون ، المدير. مدرسة الصفا البريطانية.

السؤال 2: هل يمكنك تقديم أمثلة على الأفلام التي تم استخدامها في التدريس في مدرستك لإضفاء الحياة على الحياة وفي أي أقسام؟ 

إجابة:

"لقد استخدمنا مجموعة من الأفلام القصيرة ، مثل" Soar "و" The Present "و" Ruin "، لتطوير مهارات استيعاب الأطفال. نجحت دروس "استيعاب الفيديو" في تمكين الطلاب من استكشاف أفكار أكثر تعقيدًا واستخلاصات أعمق حول النصوص. غالبًا ما تكون هذه الدروس قائمة على المناقشة ، حيث لا تؤدي معظم الأسئلة إلى إجابات نهائية. قد تشير هذه إلى مشاعر أو دوافع الشخصيات ، وتتنبأ بأحداث مستقبلية أو تستكشف أجهزة الإخراج ، ونواياها وتأثيرها على الجمهور.

https://youtu.be/eDkpVwrhYfo

لقد اكتشفنا أن استكشاف النصوص بهذه الطريقة قد أزال الحواجز للطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة أو أولئك الذين يفتقرون إلى القدرة على القراءة. وقد أدى ذلك إلى تحسين نتائج التعلم بشكل كبير لهذه المجموعات من الطلاب ومكنهم من المشاركة في المناقشات التي قد يشعرون عادة أنها مستبعدة منها.

سام بوين. مدرس مساعد - ابتدائي. مدرسة جبل علي.

الجواب:

"يستخدم قسم اللغة الإنجليزية الثانوية في JAS بشكل متكرر الفيلم كأداة تربوية ، حيث يقارن الطلاب بين صور روميو وجولييت وميركوتيو في باز لورمان وتفسيرات فرانكو زفيريلي لروميو وجولييت. علاوة على ذلك ، يتم استخدام مقاطع من The Hunger Games و 127 Hours و Saving Private Ryan و Lawrence of Arabia و The Woman in Black و Tuck Everlasting و Polanski و Kurzel من إصدارات Macbeth إما كمحفزات للكتابة الإبداعية أو كمساعدات تعلم للشخصية دراسة واستكشاف الموضوع والنوايا التأليفية في الأدب.

https://youtu.be/mfmrPu43DF8

تنظم JAS أيضًا أمسيات أفلام لا المنهجية حيث يتمكن الطلاب من الاستمتاع بدلو من الفشار في القاعة الرائعة بينما يشاهدون فيلمًا استنادًا إلى أحد نصوص دراستهم بالكامل. "

ريتشارد مالباس. معلم أول للتعليم والتدريس - ثانوي. مدرسة جبل علي.

الجواب:

"الأفلام هي واحدة من عدد من الأدوات التي نستخدمها لإضفاء الحيوية على موضوع ما. هناك العديد من المنصات المتاحة مثل YouTube ، والتي تتوفر جميعها بلمسة زر واحدة ، لذلك يبحث مدرسونا وطلابنا بانتظام عن روابط مثيرة للاهتمام من الرسوم المتحركة والرسوم المتحركة إلى الأفلام الوثائقية التي يمكنها بث الحياة في الموضوعات ومشاركتها.

في أربور على وجه الخصوص ، نحن نراقب الرسائل البيئية ، وقصص الأمل والإيجابية حيث قام الناس بالفعل بتغيير قوي في مجتمعنا ".

بريت جيرفن. المالك. مدرسة أربور.

الجواب:

"استخدمنا مقاطع من الأفلام والعروض داخل قسم اللغة الإنجليزية في مدرسة Foremarke لإحياء القصة. لقد درسنا كارول عيد الميلاد بواسطة تشارلز ديكنز وشاهدوا إصدارات مختلفة من نفس المشهد لتحليل كيف يمكن أن يكون لدى الناس تفسيرات مختلفة لنفس قطعة الكتابة. من خلال مشاركة هذا مع الأطفال ، تمكنوا أيضًا من رؤية أكثر وضوحًا لما كانت عليه الحياة خلال الفترة الزمنية الفيكتورية واكتسبوا فهمًا أكبر على شخصيات مختلفة ، مثل Tiny Tim ".

"سيكون عدد قليل من المفضلة لدينا في Foremarke:

• أفضل بكثير الآن- استخدمنا هذا الفيلم كمحفز لليوم العالمي للكتاب والأماكن التي يمكن أن تأخذنا القصص إليها. صمم الأطفال إشارات مرجعية خاصة بهم وأخذوها في مغامرات رائعة طوال اليوم (المدرسة بأكملها).

https://youtu.be/rkzUMfqWoxU

• نهاية الطريق- أوصاف الشخصية / الإعداد وقص الروايات في 3^rdشخص (السنة 6 +).
• حمامة مستحيلة- قصص كوميدية وتقارير صحفية وحجج مقنعة - لماذا لم يكن خطأ الحمام؟ (المرحلة الأساسية السفلى 2).
• أخذ رحلة- كتابة إعادة فرز صوت من منظور شخص أول ، وكتابة قصة مغامرة ، وإعادة سرد قصة من وجهة نظر الشخصية (Key Stage 1).
• منارة- وضع الوصف ومناقشة كيف يبني المؤلف التوتر (مفتاح المرحلة 2).

لورا فيرنر براون. رئيس اللغة الإنجليزية.

كلير فليتشر. القراءة عبر منسق المناهج. 

مدرسة فورمارك دبي.

الجواب:

"ربما تكون الإنجليزية والدراما واضحتين ولكنهما مع ذلك أمثلة مهمة للأقسام التي تستخدم الفيلم لتكملة النصوص أو الكتب ، من شكسبير إلى أتوود على سبيل المثال. كان التكيف الأخير لهذا الفيلم من حكاية Handmaiden مفيدًا وفي كل عام ، يتعامل IGCSE English مع تحديات William شكسبير.

https://youtu.be/zwhP5b4tD6g

بالإضافة إلى ذلك ، استخدم قسم التاريخ مقتطفات من "Dunkirk" و "Saving Private Ryan" و "1917" ، للسماح للتلاميذ بفهم رعب الحرب وتكاليفها ".

ديفيد كوك. ناظر المدرسة. مدرسة ريبتون دبي.

الجواب:

"بشكل عام ، نستخدم مقاطع الفيديو بشكل كبير مع مفاهيم التدريس ويمكن أن يكون هذا في أي موضوع. هناك قدر كبير من المعرفة في مقاطع الفيديو التعليمية من خلال Khan Academy ، كمثال ، حيث يمكن للطلاب رؤية المفهوم بشكل واقعي ينبض بالحياة. من النادر أن نشاهد فيلمًا من البداية إلى النهاية خلال الفصول. عادة ليس لدينا الوقت الكافي لمشاهدة فيلم كامل وإذا استخدمنا مقاطع الفيلم فسيكون من مقاطع قصيرة بناء على مفهوم يقوم المعلم بتدريسه. "

بيل ديبروج. المالك. مدرسة Dunecrest الأمريكية.

الجواب:

"نستخدم العديد من الأفلام اعتمادًا على ما يتعلمه الأطفال. في الآونة الأخيرة ، كانت السنة السادسة تبحث في اللغة العاطفية واستخدمت فيلم البيانو القصير كمحفز.

https://youtu.be/qTvaTOL5Lms

هذا الفيلم القصير هو المفضل لدي لأنه يظهر الحياة بأكملها بما في ذلك الخسارة التي تمر بها الشخصية والكتابة من هذا لكل طفل دائمًا استثنائية. 

زارا هارينجتون ، المدير. مدرسة الصفا البريطانية.

السؤال 3: هل يمكنك سرد فيلم واحد أو أكثر كان له تأثير عليك ، وتعتقد أن جميع الأطفال يجب أن يروا إلهامهم لفهمهم للموضوع و / أو حبهم للتعلم و / أو نموهم العاطفي والشخصي الشامل للطفل - و لماذا ا؟

الجواب:

"من الصعب أن تخطئ مع بيكسار. سواء كانت صداقة وودي في "قصة لعبة" أو حلم إيلي في "أعلى" أو مثابرة مارلين في "العثور على نيمو" ، فإن أفلام الرسوم المتحركة من Pixar تعزز الرسائل الشخصية والاجتماعية والعاطفية المهمة للأطفال من جميع الأعمار.

https://youtu.be/GZ0Bey4YUGI

ومع ذلك ، أعتقد أن رولد دال قد قدم أكبر مساهمة في حب الأطفال للأدب. لقد كان خياله الشرير وحس الفكاهة وقدرته الخارقة على توسيع القصص إلى ما وراء عوالم الحياة الطبيعية مصدر إلهام كبير لي كطفل وكمعلم. النسخ المتحركة من قصصه مقنعة بنفس القدر وقادرة على نقلك إلى أكوان لم تكن لتتخيلها أبدًا ، ومع ذلك تبدو معقولة تمامًا! لقد ألهم افتتان دال بالأمور المرضية وغير السارة والغريبة ، مثل السيدة ترانشبول وفيروكا سالت وذا تويز ، المزيد من المتعلمين المترددين في التفاعل والتواصل مع القصص - وهذا أحد أكبر التحديات التي نواجهها كمدرسين.

سام بوين. مدرس مساعد - ابتدائي. مدرسة جبل علي.

الجواب:

"بالنسبة للفيلم المناسب والرنين عبر مدى الأعمار ، فإن فيلم Pixar" الداخل إلى الخارج رائع. علاوة على وجود قصة مضحكة ومقنعة ، فإنه يعطي الطلاب نظرة قيمة حول صعوبات التغيير والتعقيدات التي تنطوي عليها التنظيم العاطفي ، والأهم من ذلك أنه يعلمهم درسًا حيويًا حول رفاههم: أنه لا بأس كن على ما يرام وأن الحزن والنكسات يمكن التغلب عليها إذا واجهت بدلا من قمعها وتجاهلها. سيعرض الفيلم الطلاب على فهم أفضل لأنفسهم ، والطريقة التي يتعلمون بها وطريقة عمل ذاكرتهم.

بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا ممن تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر ، يعد فيلم The Shawshank Redemption من Frank Darabont فيلمًا ترك انطباعًا دائمًا عن نفسي كرجل أصغر سناً. بمساعدة الطلاب في تطورهم العاطفي والشخصي ، فإنه يتعامل مع قضايا معقدة مثل الندم والانتقام والتوتر بين العدالة والقانون ، ويوازنهم ضد أهمية الصداقة وقوة الأمل والقدرة على الخير للتألق حتى في أحلك الأماكن.

https://youtu.be/6hB3S9bIaco

الفيلم مكتوب ومخرج بشكل جميل ، ويمكن اقتباسه بشكل بارز ، وفي النهاية ، على الرغم من ظلاله الداكنة ، وهي ساعة قوية وقوية.

وأخيرًا ، لإلقاء نظرة على قوة التعليم عبر التكوين وأهمية التعلم ، إما "كتاب الحرية" (التصنيف 12) ، الذي يفصل قصة الحياة الحقيقية للمعلم الملهم إرين غرويل الذي غير حياة عدة أجيال من المحرومين اجتماعيًا ، الطلاب "المعرضين للخطر" ، "The Dead Poet's Society" (المصنفة PG) ، أو الطلاب الذين يبلغون من العمر 15 عامًا فما فوق ، Good Will Hunting ، وكلاهما يدرس الطرق التي يمكن بها للتعلم تغيير حياة الرسائل. "

ريتشارد مالباس. معلم أول للتعليم والتدريس - ثانوي. مدرسة جبل علي.

الجواب:

"بالنسبة لي شخصيًا عندما كنت أكبر ، مرة واحدة في الأسبوع مساء يوم السبت ، كانت عائلتنا بأكملها تجلس معًا وتشاهد برنامجًا للطبيعة يسمى عالمنا. سوف نتعجب من الأشياء المذهلة التي كانت تحدث في العالم والتي لم نتمكن من رؤيتها ، وذلك لأنه في تلك الأيام قللنا بشكل كبير من الوصول إلى تلك المعلومات.

أحد الأفلام التي أود أن أقول أن لها تأثيرًا عليّ وغيرتني شخصيًا ، والتي ما زلت أتذكرها بشكل واضح لمشاهدتها في السينما ، كان Gorillas In The Mist.

https://youtu.be/-PPSIwe7sb8

إنه فيلم عاطفي للغاية مليء برسائل قوية للغاية ، لذلك أوصي به فقط للطفل الذي يمكنه فهم العواقب والذي يمكنه التعامل مع السفينة الدوارة العاطفية ، حول السنة الدراسية 7 أو نحو ذلك - حيث يمكنك إجراء مناقشة واضحة حول تأثيرات هذا الفيلم. "

بريت جيرفن. المالك. مدرسة أربور.

الجواب:

فيلم بيكسار القصير منضم للمرحلة الرئيسية 1 و 2 هو بداية مناقشة ممتازة للتطور العاطفي والشخصي.

https://youtu.be/7WyR4AqRweY

تركز هذه الرسوم المتحركة على تقدير الاختلافات بين الأشخاص الآخرين ، وترتد عندما لا تسير الأمور في طريقنا تمامًا وتبقى إيجابية في الأوقات الصعبة. "

لورا فيرنر براون. رئيس اللغة الإنجليزية.

كلير فليتشر. القراءة عبر منسق المناهج. 

مدرسة فورمارك دبي.

الجواب:

"طالما كان ذلك مناسبًا للفئة العمرية ، فإن ثلاثية أوليفر ستون في حرب فيتنام:" JFK "،" ولد في الرابع من يوليو "و" الفصيل "تقدم صورة حية وقوية لهذا الصراع ، والتكاليف البشرية للحرب ، بعد فترة طويلة من انتهاء الحرب.

https://youtu.be/OwNNUVbdfzI

كما أنها أمثلة جيدة للطلاب ليفهموا أنهم أنفسهم ليسوا تاريخًا نهائيًا ، بل يمثلون آراء المخرج للتاريخ ".

ديفيد كوك. ناظر المدرسة. مدرسة ريبتون دبي.

الجواب:

"أتذكر قراءة الكتاب" خطأ في نجومنا "، وأعتقد أنه كان مذهلاً.

يعلمنا الكتاب أننا جميعًا مهمون بطريقتنا الخاصة وأننا بحاجة إلى العيش والاستمتاع بالوقت الحالي في حياتنا وعدم العيش دائمًا لما قد يجلبه المستقبل لأن وجود المستقبل ليس أمرًا مؤكدًا.

بعد أن تم إنشاء فيلم بناءً على الكتاب ، لم أكن متأكدًا من رغبتي في مشاهدته لأنني استمتعت بالكتاب كثيرًا وكان سيزعجني إذا انحرف الفيلم عن خط القصة في الكتاب.

https://youtu.be/9ItBvH5J6ss

ومع ذلك ، يجب أن أعترف بأنهم قاموا بعمل فائق مع الفيلم وقد ألهمتني كيف روى المنتجون مثل هذه القصة القوية من خلال الفيلم.

هذا الفيلم والكتاب أكثر ملاءمة للعمر لجمهور ناضج. إن حقيقة الموت والسرطان عامل رئيسي في المؤامرة.

بيل ديبروج. المالك. مدرسة Dunecrest الأمريكية.

الجواب:

يجب أن تكون مقاطع الأفلام قصيرة وذات صلة لالتقاط خيال الطفل. على سبيل المثال ، فيلم Wonder هو فيلم رائع للعديد من الأسباب المختلفة ، فهو يغطي الإقصاء والاختلاف والتسلط والأسرة والحزن ولكنه يجذب الأطفال لمشاهدته.

https://youtu.be/Ob7fPOzbmzE

في الآونة الأخيرة ، كانت السنة الخامسة في SBS تبحث في الشخصيات المختلفة وكيف تشعر عاطفياً. هذه طريقة رائعة للتفكير الفردي للأطفال في ظروفهم الخاصة.

الأفلام متعددة الاستخدامات لذلك يمكن أن تروق لمجموعة واسعة من الأعمار. في مدرسة الصفا البريطانية نرسم الكتب والأفلام لاستخدامها في مجموعة كل عام لضمان تعرض الأطفال للعديد من الأفلام المناسبة دائمًا لكل فئة عمرية.

زارا هارينجتون ، المدير. مدرسة الصفا البريطانية.

الحد الأدنى؟ The SchoolsCompared.com عرض للأفلام في التعليم 2020

نحن نعتقد ذلك بعض تفتقر المدارس إلى خدعة ويجب أن تستخدم الأفلام بشكل أكبر لأنها تجمع برامج التعلم عن بعد للأطفال والآباء الذين يديرون التعلم أثناء الإغلاق. هناك أيضًا حجج قوية لاستخدام الأفلام بشكل أكبر في المدارس. توصيتنا لأفضل فيلم يبدأ هو "المفتش يدعو". إنه أحد الأمثلة النادرة على فيلم مقتبس في قائمتنا لأفضل الأفلام والذي يعمل بالإضافة إلى فيلم كما هو الحال في كتاب. ربما لا يكون هذا في جزء صغير منه لأنه مسرحية وليست رواية. باعتبارها مسرحية ، فهي أيضًا قصيرة جدًا - يجب أن يتمكن معظم القراء الجيدين من معالجة هذا من سن 11 عامًا. نقترح قراءة المسرحية أولاً. سوف تجد أن العديد من الأطفال في الأعمار الأصغر يعتقدون أن المفتش مسافر عبر الزمن أو ما يعادله - ويمكن أن يكون هذا نقطة انطلاق للحديث عن الدين والقيم. هذا فيلم يمكن رؤيته على أنه رواية بديلة عن إنها حياة رائعة - يستخدم نفس الفكرة الأساسية بأن جميع أفعالنا لها تأثيرات. قليلون قد يجادلون في أن إنها حياة رائعة هي جولة غير عادية من القوة وربما تظهر في العديد من قوائم أفلام الجزيرة الصحراوية للصغار والكبار. تفتح مكالمات المفتش أيضًا الأبواب لمناقشة التاريخ الطبقي والاجتماعي.

تاريخياً ، كان يُنظر إلى الأفلام في التعليم على أنها ابن عم ثان للقراءة. كان هناك الكثير من التعالي حوله أيضًا ، ومن المفارقات أنه ناجح جدًا وفوري. إنها تعمل. ولكن نظرًا لأنه يُنظر إليه على أنه سهل للغاية ، فقد تم استبعاده تاريخيًا على أسس زائفة مفادها أن التعلم "الصعب" فقط هو الذي له قيمة. ومع ذلك ، فإن مزج الأفلام والكتب قوي بشكل غير عادي. كما أوضحنا النقطة أعلاه - لا توجد كتب قريبة مما حققه السير أتينبورو في أفلام الطبيعة. بدلاً من ذلك ، يمكن استخدام الكتب مع هذه الأفلام للتعامل مع التفكير المجرد الذي تدعم الطبيعة. الروابط التي يقيمها الأطفال بين الاثنين تجلب التعلم إلى الحياة.

بالنسبة للوالدين الذين يكافحون ، فإن القراءة والأفلام ، تُستخدم معًا ، توفر وسيلة قوية للتواصل مع تعلم الطفل وإشراك خيالهم وتفكيرهم النقدي وفهمهم. لا شيء في ما نواجهه جميعًا سيحل محل مدارسنا ومعلمينا. عندما يكون الوضع آمنًا ، نحتاج إلى إعادة فتح مدارسنا.

ولكن ، حتى ذلك الحين ، إذا لم يحقق هذا الدليل أكثر من تمكين عائلة واحدة من بدء قراءة أطفالهم وحبهم للتعلم ، فسيكون قد حقق شيئًا لا يقدر بثمن.

يسلط هذا الدليل الضوء على بعض الأفلام والكتب الجميلة للغاية. هناك محيط مليء بالحياة والحب وكل شيء يمكن العثور عليه هنا. الأمل ، والاهتمام ، والأحلام ، والطموح ، والخيال ، و .........

ألا تجعلك فقط تريد ... .. القفز في ؟!

(c) Schoolscompared.com 2020. جميع الحقوق محفوظة.