الأخبار
قراءة الآن
التعلم عن بعد والتعليم المنزلي وحماية الحياة الأسرية من خلال Covid 19. دليل للآباء.
0

التعلم عن بعد والتعليم المنزلي وحماية الحياة الأسرية من خلال Covid 19. دليل للآباء.

by ميلاني سوانأبريل 15

الخلفية - التعلم عن بعد والتعليم المنزلي وحماية الحياة الأسرية من خلال الفيروس التاجي Covid 19. دليل للآباء.

التعلم عن بعد والتعليم المنزلي وحماية الحياة الأسرية من خلال الفيروس التاجي Covid 19. دليل للآباء حول كيفية التغلب على الضغط.

"بصفتك والدًا جديدًا في مشروع التعلم عن بعد هذا كله ، من المهم أن تتذكر أن التعلم رحلة وليست وجهة لطفلك.

لا بأس إذا كان العمل غير مثالي. ما تشجعه هو الجهد.

أحيانًا نعرض احتياجاتنا على أطفالنا وهذا سيعيق العلاقة.

استرخ وتذكر أن هذه هي رحلة طفلك الفريدة من خلال التعلم.

لا بأس في بعض الأحيان أن نتراجع عن مهمة أو درس محبط.

لن يكون كل طفل رائعًا في كل شيء.

GEMS_INARTICLE

في بعض الأحيان يكون كسب شيء أقل من "أ" على ما يرام.

من المهم أيضًا أن تغرس عند الأطفال أن التعلم يُقصد به أن يكون نوعًا من الصراع ، ولهذا السبب يتعلم.

ستعود المدارس إلى طبيعتها في وقت ما قريبًا وعندما يتم ذلك ، يمكن العثور على ما هو مفقود مرة أخرى."

كودي كليفر. مدير عام. آي أكاديمي الشرق الأوسط.

إنه الأسبوع الثالث من التعليم المنزلي ، وبالنسبة للكثيرين منا كأهل ، فإن الضغط لم يخف بعد.

بينما يعاني العالم معًا ، من السهل على الوالدين أن يشعروا بالضغط.

ليس كل طفل لديه جهازه الخاص ، وليس كل الآباء قادرون على المساعدة في كل جزء من المناهج الدراسية ، وماذا إذا كان الطفل سيتخلف الآن بسبب هذه التغييرات الجذرية في روتينهم؟

هناك مليون "ماذا لو؟" تدور حول عقول الآباء حول العالم ، وكلهم حريصون على ضمان حصول أطفالهم على أفضل تعليم - كل هذا بينما يحاول الكثير منا العمل في المنزل وإبقاء رؤوسنا فوق الماء أيضًا.

لم يكن التعلم عن بعد والتعليم في المنزل سهلاً أو مثاليًا أبدًا - ولا ينبغي لنا أن نعتقد أن الآباء الآخرين يمضون وقتًا سهلاً.

وبالتالي …. مع كل القلق والقلق وضغوط التحديات الجديدة وسهولة الوقوع في السؤال "هل أفعل ما يكفي؟" ، نطلب من الخبراء في مدارس الإمارات مساعدتنا ، كأهل ، في الإبحار في المستنقع.

الدرس الرئيسي 1: لم يتم ضبط الجداول الزمنية في الحجر

التعلم عن بعد والتعليم المنزلي وحماية الحياة الأسرية من خلال الفيروس التاجي Covid 19. ننظر إلى أهم الدروس التي يمكن تعلمها خلال أزمة التسبب في الإصابة بفيروس كورونا 19.

سارة ويفر مديرة أكاديمية المعمورة (الحضانة حتى الصف 13) ، تقول المدرسة كانت تعمل بلا كلل خلال الأسابيع الأولى للتأكد من أنها تعمل توقعات واقعية لأولياء الأمور والطلاب.

بعد مراجعة الأسابيع الأولى هناك بالفعل تخفيض أوقات الدرس, زيادة تفاعل المعلم مع الطلاب من خلال الأساليب غير المتزامنة والمتزامنة و مجموعة أوسع من منصات التعلم للطلاب حتى يتمكنوا من الوصول ردود فعل فورية وكذلك حسب الطلب ملاحظات شخصية طوال عملية التعلم.

الهدف ، في أكاديمية المعمورة ، هو ضمان عدم انقطاع المناهج الدراسية العادية. ومع ذلك ، فإنهم يدركون أيضًا أنه يجب أن يكون هناك توازن ، خاصة عندما تختلف أعمار الأطفال في الأسرة بشكل كبير وأن الأطفال سوف يستجيبون للطلبات المختلفة للتعلم عن بعد بشكل مختلف. لا يمكن أن يكون هناك مقاس واحد يناسب الجميع - ولا يمكن للمدارس أن تتوقع أن يستجيب كل طفل بنفس الطريقة.

في أكاديمية المعمورة ، هناك نهج متدرج لتوقعات عبء العمل. على المستوى الأساسي ، يعرفون أن الأطفال من مختلف الأعمار لديهم قدرات مختلفة على التركيز. من الضروري أيضًا ألا يكون العمل من المنزل يرى أطفالًا يعملون على الكمبيوتر.

يوصي نهجهم بأن الأطفال في الحضانة و FS2 يجب أن يتوقعوا ، بدلاً من ذلك ، الانخراط في حوالي ساعتين من المهام المختلطة - والتي تتضمن مزيجًا من التفاعلات الحية (الغناء أو وقت القصة) ، وتفاعلات المعلم المسجلة مسبقًا (على سبيل المثال ، موضوع - مهمة التعلم التي يقودها) وأخيرًا وقت النشاط (على سبيل المثال ، نشاط عملي يمكن للأطفال القيام به في المنزل مثل قراءة كتاب). في المدرسة الابتدائية والثانوية ، يزيد الوقت المستغرق في التعلم إلى حوالي 4 ساعات ، مرة أخرى باتباع النهج المختلط. بالنسبة لطلاب GCSE ، يكون التوقع حوالي 6 ساعات من التعلم.

تعتقد أكاديمية المعمورة أن هذا النهج ليس مثاليًا سيضمن بقاء الطلاب على المسار الصحيح وعدم فقدان التقدم الأكاديمي الذي يتطلبه المنهج الدراسي من خلال الاضطرار إلى التعلم من المنزل بدلاً من المدرسة.

تقول السيدة ويفر أن على الآباء أن يسهّلوا على أنفسهم:

"نحن بحاجة إلى أن نكون طيبين ومهتمين وداعمين ، ومع مرور كل يوم ، سنجد إجراءات روتينية جديدة وستصبح أسهل قليلاً."

سارة ويفر ، مديرة أكاديمية المعمورة

سوزان سمنر مديرة حضانة الفرسان يوافق:

"خلال هذا الوضع غير المسبوق الذي يؤثر على العالم كله ، يمكننا جميعًا بذل قصارى جهدنا.

كنت ، وما زلت دائمًا ، أول معلم لطفلك.

يتعلم الأطفال من جميع الأعمار في المقام الأول من هم ومن يحيط بهم - وكونك قدوة إيجابية يجب أن تكون الأولوية رقم واحد.

أنت تحب أطفالك وتدعمهم خلال هذا الوقت العصيب.

اعتني بنفسك. يعد تقليل الإجهاد أمرًا حيويًا للغاية في وقت مثل هذا للصحة العقلية. لا تدع هذا يكون شيئًا يضغط عليك. يمكنك فقط التحكم في ذلك من خلال قبوله في دائرة التحكم الخاصة بك. أنت المعلم الأساسي وهذا هو مكالمتك.

تذكر أن كل طفل وكل أسرة في نفس الوضع ".

الدرس الرئيسي 2: الجودة على الكمية

التعلم عن بعد لديه ضغوط. الجودة على الكمية. العائلة أولا.

كريس نورس ، مدير أكاديمية العين (الحضانة حتى الصف 13) ، تعتقد أنه من المهم أن نتذكر أن "جودة التعلم أكثر أهمية من الكمية في هذا الوقت الجديد والصعب".

لا يمكن لأي شخص الالتزام بالجداول الزمنية. ستعاني العائلات لأسباب عديدة. يؤكد نورس: "ليس كل الأطفال يجدون التعليم في المنزل سهلاً". هناك تحديات عملية أيضًا للعديد من العائلات ، بما في ذلك عدد محدود من الأجهزة في المنزل ومشكلات النطاق العريض.

"إن الأولوية بالنسبة لنا هي الحفاظ على تقدم التعلم الأساسي. يجب على الأطفال القراءة كل يوم ، والقيام ببعض الرياضيات كل يوم ، والقيام ببعض الكتابة كل يوم.

ومع ذلك ، يحتاج الأطفال أيضًا إلى النوم جيدًا وتناول طعام صحي وممارسة الرياضة كل يوم. يجب على الأطفال الطبخ والطهي والرسم وممارسة الرياضة ".

كريس نورس ، مدير أكاديمية العين

يعتقد السيد نورس أن "الآباء يجب أن يستمتعوا بوقت فريد للتعلم مع الأطفال وأن يكونوا معًا كعائلة" - وهذا يعني "تعديل التعلم دائمًا وفقًا لاحتياجات الأسرة والأطفال".

At كلية برايتون أبو ظبي ، رئيس الماجستير ، Simon Corns، يوافق ويقول أن المفتاح خلال هذا الوقت هو التنوع بدلاً من التمسك بالمزيج المعتاد من الأوساط الأكاديمية. يرى السيد كورنز أنه من المهم بشكل خاص "إبعاد الأطفال عن الشاشات والتحرك".

استجابة لتعليقات أولياء الأمور خلال الأسبوع الأول ، قامت برايتون كوليدج بتقصير الدروس لتوفير فترات الراحة اللازمة. كما تم اختصار اليوم الدراسي من الساعة 8:00 صباحًا إلى 2:00 مساءً ، لإدراك أن التعلم الإلكتروني هو تجربة أكثر كثافة وشخصية.

تزود كلية برايتون طلابها بمزيج من التعلم "يتجاوز الموضوعات الأساسية لضمان إلهام التلاميذ وتكرار" سحر "التعلم في برايتون ، قدر الإمكان ، في المنزل."

الدرس 3: دع المعلمين يعلمون

التعلم عن بعد ، التعليم المنزلي - دع المعلمين يعلمون وأولياء الأمور

يقر السيد كورنز بأن النظام الجديد للتعليم عن بعد هو ضغط إضافي على الوالدين.

"أحث جميع الآباء على عدم الشعور بأنهم أصبحوا فجأة مسؤولين عن التدريس والانضباط. نعم ، يحتاجون إلى التأكد من أن أطفالهم يشغلون أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم و "يذهبون إلى المدرسة" بالطريقة التي يتحملون بها عادةً مسؤولية نقلهم إلى الحافلة أو المدرسة. لكن لا أحد يطالبهم فجأة باكتساب المعرفة بالموضوع ومهارات التدريس للموظفين المحترفين.

الآباء ليسوا بمفردهم. كما هو الحال عندما يكونون في المدرسة ، يمكن للتلاميذ طرح الأسئلة عبر الوسائل الإلكترونية. يمكن لمدرسينا الإجابة عليهم ، وعند الاقتضاء ، تقديم نصائح إضافية حول كيفية التعامل مع تحدي معين.

من الواضح أنها أيام مبكرة ولكن تم تعلم الدروس بالفعل وفي ضوء استطلاعات التلاميذ وتعليقات أولياء الأمور ، تم إجراء تعديلات بالفعل في كلية برايتون لضمان أعمال التعليم المنزلي كما هو ممكن لعائلاتنا.

في كلية برايتون ، نحن ملتزمون تمامًا بضمان عدم تفويت أي طفل. إن قسم الدمج لدينا مشارك بشكل كامل ، وفريق الاستشارة موجود لأولياء الأمور والطلاب لدينا عندما تصبح الأمور صعبة. "

سايمون كورنز ، مدير ، كلية برايتون أبو ظبي

بالنسبة للآباء الذين يعملون في المنزل ، يمكن أن تكون هذه المرة صعبة. كآباء نشعر جميعًا حتمًا بالتمزق بين المساعدة في التعلم مع الحفاظ على متطلبات العمل والأسرة في وقتنا.

عميد Pyrah ، المدير التنفيذي ، مدرسة فيكتوريا الدولية في الشارقة، يقول أنه يجب على الآباء السماح للمعلمين بتعليم:

"لا يجب على الآباء أن يفقدوا دورهم الأساسي كآباء محبين وداعمين لأطفالهم ، يجب أن يعامل الآباء ، قدر الإمكان ، الفصل الدراسي عبر الإنترنت تمامًا مثل إرسال أطفالهم إلى المدرسة"

جرايم سكوت ، مدير مدرسة Fairgreen الدولية، يوافق:

لا يستطيع الآباء والتلاميذ تكرار ما يحدث في المدرسة. يمكنهم فقط أن يبذلوا قصارى جهدهم من خلال إكمال المهام ، وإيجاد الإيقاع والروتين ، والتأكد ، الأهم من ذلك ، أن أسس الأسر الصحية السعيدة - مثل النوم وممارسة الرياضة والنظام الغذائي الجيد - محمية. إن مدح الأطفال لاستثماراتهم أمر في غاية الأهمية ".

يعتقد السيد سكوت أنه من المهم أن يتعامل بلطف مع النظام الجديد وأن الوقت يجب أن يركز على الرفاهية البدنية والاجتماعية والعاطفية أكثر من الأكاديميين. هناك فوائد أيضًا ستأتي من التعلم عن بعد:

"ستكون بعض المهارات والصفات التي يتعلمها أطفالنا خلال هذه الأسابيع من التعلم الإلكتروني ، مثل الإدارة الذاتية وتحديد الأولويات ، مفيدة للغاية على المدى الطويل.

يقوم آباؤنا بعمل لا يصدق ونحن هنا للاستماع ودعم وتقديم المشورة حيثما أمكننا.

لقد كنا دائما في هذا معا. "

جرايم سكوت ، مدير مدرسة Fairgreen الدولية

.

زوي وولي ، مديرة مدرسة Foremarke School في دبيكما يذكر الآباء بعدم الشعور بالضغوط الناتجة عن الاعتقاد بأنه يجب عليهم الآن لعب دور المعلم. بدلاً من ذلك ، يجب أن يرى الآباء أنفسهم مسؤولين عن إعداد المساحة والروتين - بما في ذلك فترات الراحة - لمساعدة الطفل على أفضل وجه.

تحافظ مدرسة Foremarke على التوقعات التي تضعها على مستوى الأطفال مع يوم دراسي معتاد ، حتى تشجع أولئك الذين يجدونها مفيدة على ارتداء الزي الرسمي أو مجموعة PE. الهدف هو المساعدة على تكرار الشعور بالذهاب إلى المدرسة في المنزل. من خلال السماح للأطفال بتغيير الملابس المنزلية بعد المدرسة ، يصبح دور الحياة المنزلية والآباء بهذه الطريقة محميًا:

"طفلك يعرف كيف يعمل اليوم الدراسي ، يعرف التوقعات.

إن دور معلم طفلك هو ضمان تقدم طفلك. اجعل التواصل مفتوحًا مع المعلمين بحيث يمكنك مشاركة النقاط البارزة والنجاحات جنبًا إلى جنب مع الضغوط.

يجب أن لا تقلق. لن يترك طفلك وراءه ... "

زوي وولي ، مديرة مدرسة Foremarke في دبي

بيل ديلبروج ، مدير مدرسة Dunecrest الأمريكية، يقول إن الآباء "لا يجب أن يقلقوا بشأن التأخير في المناهج الدراسية". تبدأ المدرسة ببطء للتأكد من أن الجميع مرتاحون للنظام الجديد ، قبل أن يصعدوا الأمور لمواكبة المسار الصحيح. يتم تشجيع الاجتماعات وجهاً لوجه كمجموعات وأفراد دائمًا لضمان بقاء الطلاب على اتصال بمعلميهم ، حيث تستغرق الدروس وقتًا أقل مما تستغرقه عادةً أثناء وقت المدرسة.

"بينما نفضل بالطبع عودة طلابنا إلى المدرسة بمجرد أن يكون ذلك آمنًا ، فإننا نفهم أن التعلم عن بعد يمكن أن يكون توقعًا طويل المدى.

يجب ألا يقلق الآباء. نشعر بالثقة في أنه يمكننا تعليم معايير مناهجنا الدراسية إلى مستوى سيتم فيه ترقية جميع الطلاب إلى مستوى الصف التالي طالما ظلنا جميعًا مركزين ونواصل العمل ونكمل المهام وفقًا لتوجيهات المعلمين ".

بيل ديلبروج ، مدير مدرسة Dunecrest الأمريكية

يشرح لوك أوسبورن ، نائب رئيس المدرسة العلمية الدولية السويسرية ، أن التوقعات بشأن الأطفال يجب أن تكون دائمًا مرتبطة بالعمر ، وأن اليوم الدراسي يهدف إلى عكس الحياة الطبيعية قدر الإمكان. ويجادل السيد أوسبورن أيضًا بوجود بطانة فضية:

"مع البدء اللاحق ، هناك إيجابيات لطريقة التعلم الجديدة.

أنا واثق من أنه لن تكون هناك مخاطر من تأخر الأطفال في تعلمهم. يوفر التعلم عن بعد فرصًا لم تكن قد نشأت خلاف ذلك ، مثل المزيد من تعاون الطلاب عبر الإنترنت ".

لوك أوزبورن ، نائب رئيس المدرسة العلمية الدولية السويسرية

ميكايلا باربر ، نائبة مدير مدرسة ريبتون دبي، يقول "التواصل هو مفتاح نجاح التعلم عبر الإنترنت ، للآباء والطلاب والمعلمين." تذكرنا السيدة باربر بأن هذا الأمر جديد تمامًا بالنسبة للمعلمين.

يتم تشجيع الآباء في مدرسة ريبتون دبي على التعليق على ما يعمل بشكل جيد وما هو غير جيد. وهذا يمكّن المعلمين من مراجعة أنشطتهم والتكيف وفقًا لذلك ، مما يساعد تجربة التعلم للأطفال والآباء على أن تكون ممتعة ومستدامة.

سيكون كل يوم مختلفًا دائمًا. تقول السيدة باربر ، كآباء ، يجب أن نحاول التركيز على نجاحات اليوم بدلاً من ما لم ينجح. هذا أمر حيوي لمنع جو الإحباط هذا. تقول السيدة باربر أيضًا ، "بالنسبة للعديد من الأطفال ، ستكون هذه بيئة تعليمية أكثر ملاءمة. سيكونون قادرين على التعلم بالسرعة التي تناسبهم ، والانخراط مع المعلمين عند الضرورة ، والمراجعة عند الحاجة ".

تقترح 30 دقيقة من القراءة أو مشاركة القصص ، وبعض الرياضيات ، والتمارين البدنية - وشيء مبتكر بعيدًا عن الشاشة. يجب ألا يتجاوز اليوم الدراسي ، من حيث التعلم التطبيقي ، أكثر من ساعتين ونصف الساعة ، خاصة إذا كانت العائلات تعاني من الأولويات والمطالب. بالنسبة للطلاب الأكبر سنا ، تقترح تمديد اليوم الدراسي ليشمل العلوم وممارسة اللغة العربية / اللغة الأجنبية.

"في هذه الأوقات غير المسبوقة ، لا يحتاج الآباء إلى ضرب أنفسهم. إنهم ليسوا وحدهم على الإطلاق - والمدارس تريد دعمهم.

يركز الفريق الرعوي في المدارس على دعم الطلاب وأسرهم ، لذا تواصل مع المدرسة إذا كنت تجد الأشياء صعبة.

أيضا ، استمر في القيام بما هو جيد بالنسبة لك ولأطفالك ، والحفاظ على الرسائل لأطفالك تركز على الإيجابية ، وأرسل إلى مدرستك ما يعمل وما لا يعمل. "

ميكايلا باربر ، نائبة مدير مدرسة ريبتون دبي

حان الوقت لتفخر بالآباء وكل ما يحققونه

جيل روبرتس ، مدير مدرسة Star International School في مردف و دوللي جورياوالا. المالك. مدرسة ستار الدولية في الطوار. استحوذ على الثناء الذي تلقيناه من العديد من المدارس لالتزام الآباء ومثابرتهم وإنجازاتهم المذهلة. تجدر الإشارة إلى الرسائل التي تلقيناها من السيدة روبرتس والسيدة غورياوالا بالكامل:

"مع ظهور COVID 19 ، تغيرت مدرستنا. لقد تم إزالة جدراننا ...

مدرستنا الآن مختلفة جدا.

لقد ولت فصولنا الدراسية الجميلة ، وقد تم استبدالها الآن بالتعلم الذي يحدث في الغرف والمباني ومناطق أخرى لا حصر لها بعيدة جدًا عبر المنازل في الإمارات العربية المتحدة.

لكن والدينا اعتنقوا هذا التغيير حقًا.

إنهم مخلصون ومتعاطفون ويهتمون حقًا بتعلم أطفالهم.

بالطبع ، مع التغيير يأتي الاضطراب. لكن هذا لم يمنع والدينا في مدرسة ستار الدولية من إدارة إعالة أطفالهم بشكل جيد.

يملكون:

  • حضر مقاطع فيديو تدريبية عبر الإنترنت لتحديد كيفية عمل الأنظمة
  • تم المشاركة في ندوات عبر الإنترنت للمدارس عبر الإنترنت للمشاركة في تقديم التعلم عن بعد
  • عبروا عن آرائهم وعبروا عما يجدون صعوبة أو لديهم مخاوف بشأنه
  • كانوا سباقين في بحثهم وفهمهم للأنظمة

من خلال COVID 19 ، تتغلغل العديد من القيم المهمة أيضًا في المجتمع الأوسع. أصبح الآباء في جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة مفوضين.

الاهل هم:

  • تحمل مسؤولية تعلم مهارات جديدة بأنفسهم
  • أن يصبحوا تقنيين يمكنهم المساعدة في حل المشكلات مع أجهزة الكمبيوتر ومنصات التعلم في المنزل
  • دعم تعليم الأقران.

تنمو بنوك المعرفة الخاصة بهم من جميع النسب.

إن COVID 19 هذا هو جائحة عالمي رهيب. ومع ذلك ، فقد جعلت المجتمع المدرسي أكثر قربًا من بعضها البعض.

إنه لأمر رائع حقًا أن نرى مجتمع ستار لدينا ، ومجتمعات جميع الآباء في جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة ، مجتمعين ومساعدة بعضهم البعض.

أنا فخور جدًا بالوالدين في مدرستي ".

جيل روبرتس. المالك. مدرسة ستار الدولية مردف

"أيها الآباء ، لقد كنتم رائعين حتى الآن. أنتم جميعاً تستحقون شهادة للآباء السنة.
أنا أعرف مدى صعوبة مهمتك. أنت تعمل من المنزل ولديك ضغوط عمل خاصة بك ؛ ثم ، إلى جانب كل شيء ، تشعر بالذنب إذا كنت لا تساعد طفلك على مواصلة الإنجاز كما كانوا يفعلون خلال أيام المدرسة.
من الممكن أن تكون قد لاحظت ارتفاعًا في مشكلات السلوك مع أطفالك ؛ الانهيارات ، نوبات الغضب ...
من فضلك لا تشعر أن هذا خطأك.
لم يشهد أطفالنا أي شيء من هذا القبيل من قبل. ربما يشعرون أنهم محاصرون في المنزل.
ما يحتاجه الأطفال الآن هو الشعور بالحب والراحة.
أنت تقوم بعمل رائع ، خاصة عندما تقوم بتمارين PE مع الأطفال وقد أحببتها عندما خبز معظمكم شيئًا كعائلة!
لذلك ، لا تقلق كثيرًا بشأن دراستهم.
يتواجد مدرسونا عبر الإنترنت كل يوم ، وهم دائمًا على استعداد للتحدث مع طفلك وتحفيزهم.
لقد كتب العديد منكم ليقولوا إنك تقضي الآن وقتًا ممتعًا مع طفلك. أحسنت! استمر! اقرأ كتابًا معًا أو ارسم صورًا أو شاهد فيلمًا وناقشه أو قم بتجربة علمية معًا أو ابحث عن رحلات افتراضية لحديقة الحيوان. انتقل إلى "Google World" وخطط للرحلات الغريبة التي ترغب في زيارتها كعائلة.
لا تقلق كثيرًا بشأن تراجع الأطفال في المدرسة.
كل طفل في نفس القارب.
عند إعادة فتح المدرسة ، سيقدم مدرسونا كل الدعم والسقالات اللازمة لوضع كل شيء على ما يرام.
أعلم أن المعلمين والمدارس في جميع أنحاء الإمارات سيكون لديهم رسالة واحدة وموحدة لعائلاتنا. أنت تقوم بعمل عظيم في المنزل. أنت تحافظ على الصحة العقلية لطفلك كأولوية لك وهذا يخبرنا بأنك والد رائع.
بالتأكيد ، هناك صعوبات ومصاعب. ولكن عندما ينتهي هذا ، سيتذكر طفلك الأوقات السعيدة التي قضاها معك في المنزل ومع معلميه عبر الإنترنت.
سوف يتذكر التاريخ كل ما حققته كآباء - وبصفتهم أولئك الذين ، رغم كل الصعاب ، أبقوا جيلًا من الشباب يبتسم ويتعلم من خلال جائحة.
كن فخورا.
دوللي جورياوالا. المالك. مدرسة ستار الدولية الطوار.

الحد الأدنى؟ نظرة مقارنة بين المدارس والتعلم عن بعد من خلال أزمة فيروس التاجية 19 - الأسرة أولاً.

سعادة الطفل أولاً في التعلم عن بعد. الأسرة قبل الضغط.

"جاء التعلم عن بعد بمثابة اندفاع لجميع المعنيين - الأمهات والآباء والأطفال والمعلمين.

ليس من المستغرب أن يشعر الجميع بقليل من الضغط حول ما حدث.

في عصرنا على وسائل التواصل الاجتماعي ، يمكننا أن ننظر ونرى ونقارن أنفسنا ، بشكل فوري ، ضد ما يفعله الآخرون. هذا يزيد فقط الضغط علينا جميعا كآباء.

الرسالة من مدرسة الأمهات والآباء هي ، لا تنحني لهذا الضغط.

أنت مسؤول عما يحدث في منزلك ، كما هو الحال دائمًا.

لذا ، إذا كنت ترغب في إيقاف تشغيل الجهاز ، فأنت تقوم بإيقاف تشغيل الجهاز.

إذا كنت تريد أن يقضي أطفالك وقتًا في القيام بشيء آخر غير تعلمهم عبر الإنترنت ، فتأكد من قيامهم بذلك.

ستكون مسؤولية المدرسة ، عندما نعيد الأطفال معنا في النهاية ، أن يكون لدينا استراتيجيات وخطط للتأكد من أننا نستطيع اللحاق بأي فجوات. سنقوم بتقييم الأماكن التي وصل إليها الأطفال ، وتأكد فقط من أنه يمكننا مواصلة عملية التعلم هذه.

تذكر لنا ، في مدرستنا ، أننا نريد أن نؤكد لوالدنا أن هذا ليس سيناريو فاشل.

هذه مسألة التأكد من الحفاظ على التعلم واستمراره في أي معدل يمكنك إدارته في منزلك.

من الصحيح أن تتخذ قرارات بشأن ما يمكنك وما لا يمكنك القيام به مع أطفالك.

لا نتوقع معجزات ، نتوقع منك أن تفعل أفضل ما تستطيع ، مع المكان والوقت المتاحين لك.

ما يهم في النهاية هو التأكد من سلامتك أنت وأطفالك. "

بريت جيرفن. المالك. مدرسة أربور.

إذا كان هناك درس واحد يأتي من كل مدرسة تحدثنا عنها أيضًا ، فهو أن رفاهية الطفل يجب أن تأتي قبل أي شيء آخر. لا أحد يتوقع معجزات من العمل في المنزل - ولا يجب أن يشعر الآباء بضغوط كبيرة لدرجة أن دورهم الطبيعي وعلاقاتهم مع أطفالهم يعانون.

تجادل كل مدرسة تحدثنا معها بأن دور أحد الوالدين يجب أن يكون محدودًا قدر الإمكان لتهيئة مساحة للتعلم في المنزل. بعد ذلك ، يتمثل دور المدرسة في توفير مزيج من الإلهام والتعلم لضمان مواكبة الأطفال لتعلمهم وعدم تركهم وراءهم.

"خلال مقطع الفيديو اليومي الذي نشرته لأولياء الأمور والأطفال ، غالبًا ما أشير إلى الآباء" بأذرعهم الأخطبوط ".

يواجه الآباء الكثير من التحديات في موازنة جميع الطلبات المختلفة عليهم بالإضافة إلى تسهيل التعلم عن بعد أثناء وجودهم في المنزل.

نقول دائمًا وضع جدول زمني يناسب عائلتك ، ثم أخبرنا أين وكيف يمكننا دعمك.

أتيحت الفرصة لأولياء الأمور في مدرسة الصفا البريطانية ، بعد الأسبوعين الأولين فقط ، للتحدث مع معلم الصف الخاص بأطفالهم 1: 1 على Zoom لتتعرف على كيفية العثور على التعلم عن بعد - ومن ذلك استمعنا ونفذنا بقدر ما يمكننا كمدرسة لتخفيف الضغط والعبء الذي يواجهه آباؤنا.

لقد وضعنا أيضًا طبقات في بعض Webnairs التي تديرها Lighthouse لمساعدة والدينا في إعالة أنفسهم وأطفالهم خلال هذا الوقت غير المسبوق. #InthistogetherDubai. "

زارا هارينجتون. المالك. مدرسة الصفا البريطانية دبي.

تلتزم كل مدرسة أيضًا بضمان أنه عندما يتمكن الأطفال من العودة إلى المدرسة بأمان ، يتم إعطاؤهم كل المساعدة التي يحتاجون إليها لمواكبة كل ما فاته التعلم أو الفجوات التي قد تؤدي إلى التعلم. من غير المتوقع على الإطلاق أن يحول الآباء منازلهم إلى مدارس وأن يصبحوا معلمين. وبالمثل ، لا يُتوقع من الأطفال أن يتعلموا بنفس الطريقة التي يتعلمون بها في المدرسة.

“أنا فخور للغاية بآبائنا في أكاديمية السفير الدولية.

إن الطريقة التي يدعمون بها أطفالهم وعدم ممارسة الضغط عليهم هي شهادة على أهمية عمل كل من الآباء والمدرسة معا على الرفاهية.

يحتاج الأطفال إلى الدعم العاطفي لتمكينهم من الوصول إلى تعلمهم.

نحن نزود جميع طلابنا وأولياء الأمور بالإرشاد المهني من فريق الرفاه لدينا. أعتقد أيضًا أن التفاعل المباشر اليومي وقنوات الاتصال الممتازة التي تتضمن اجتماعات أسبوعية بين شخصين ، سمحت لطلابنا وأولياء الأمور بعدم الشعور بالعزلة في هذا الوقت.

وقد أثر ذلك بشكل إيجابي على طريقة تحفيز الوالدين ودعم أطفالهم ".

جيمس لينش. المالك. أكاديمية السفير الدولية.

بالنسبة لنا ، فإن الجانب الأكثر تشجيعا في مناقشاتنا العديدة مع المدارس ، هو الأساس لطف هذا يكمن في مقاربتهم للتحديات العديدة التي نواجهها جميعًا مع الانتقال الضروري للتعلم عن بعد بسبب فيروس كورونا 19. وفي كل مدرسة هنا وعبر المدارس في الإمارات العربية المتحدة ، هناك اعتراف بأن الأطفال والآباء ليسوا خارقين. لا يسعنا إلا أن نبذل قصارى جهدنا في الأوقات الصعبة للغاية.

"كما هو الحال في السباق ، يمكن للبعض الركض والبعض الآخر للركض والبعض يستطيع المشي فقط. التعلم عن بعد للآباء مشابه قليلاً. كل ما يمكنك فعله يكفي.

سباق التعليم عن بعد الفصل 3 ليس شيئًا كان لدى الآباء الوقت للاستعداد له أو حتى يريدونه. إنهم يبذلون قصارى جهدهم ، وكما نقول للأطفال ، فإن أفضل ما لديكم دائمًا جيد بما يكفي.

بالنسبة إلى أي من الأطفال أو الآباء الذين يقومون برحلة خلال الفصل الدراسي ، فنحن كمدرسين هنا للمساعدة في التقاطهم.

معًا ، سنصل إلى خط النهاية ولن يهتم أحد كيف أو متى وصلنا إلى هناك!

لا أحد يتوقع أن يحصل أحد الوالدين على ميدالية ذهبية في هذا الأمر بحلول نهاية العام. ديناميات الأسرة ، وضع الأطفال ورفاهية الأسرة في المقام الأول والقيام بما نستطيع فعله هو ما يهم حقا. #InThisTogetherDubai "

راشيل ويلدينج. رئيس الابتدائي. مدرسة الرؤية الذكية دبي

يجب علينا إدارة التوقعات التي نضعها على أنفسنا وأطفالنا من خلال تعقيد التعلم عن بعد والتعليم في المنزل لأطفالنا. لا أحد منا يمكن أن يتصور أننا وجدنا أنفسنا في هذا الموقف. في هذا الوقت ، لم تبدو الحياة أبدًا ثمينة جدًا - ويجب أن يكون الوقت الذي نعيشه مع أطفالنا سعداء ونعتز به.

"لقد تأثرنا كثيرًا بمستوى الدعم الذي أظهره آباؤنا لمدرسة ساوث فيو وتعلم أطفالهم عن بعد. لم يكن الأمر سهلاً للجميع - الآباء والأطفال والمعلمين.

من المؤكد أن وضع بعض الإجراءات الروتينية قد نجح معظمهم ، ولكن تم إحراز تقدم حقيقي في غضون بضعة أسابيع. لقد شجع معلمونا حقًا العمل عالي الجودة والإبداعي الذي يتم إنتاجه من قبل الأطفال. يجب أن يشعر الآباء والأطفال بالفخر.

بمجرد عودة الأطفال إلى معلمي المدارس ، سيستخدمون جميع مواهبهم وخبراتهم للتأكد من وجود أي ثغرات يمكن معالجتها.

تحقيقا لهذه الغاية ، لا ينبغي أن يشعر الآباء بالضغوط لتمرير أي قلق للأطفال. نحن بالتأكيد لا نريد السلامة والأمان اللذين يعانيهما الأطفال في المنزل في أي نوع من المخاطر.

يجب أن يشعر الآباء بالاطمئنان من أنه لا توجد مشكلة على الإطلاق في أخذ أيام الراحة ، وفترات التخلص من السموم الرقمية - كل ما يلزم للحفاظ على صحة طلابنا وأسرهم وسعادتهم وحماسهم ".

جوان ويلز. المالك. مدرسة ساوث فيو دبي.

مدارسنا هي هناك لنا وأطفالنا الآن. ولكن ، عندما ينتهي كل هذا ، سيكونون هناك جدا لتتآكد من ذلك لا يترك أطفالنا وراءهم. المعلمون هم مدهش. بالنسبة للكثيرين منا ، كآباء ، يواجهون الفهم المكتشف حديثًا لمدى صعوبة التعليم المنزلي ، لم يكن شعورنا بالتقدير لما يفعلونه لأطفالنا على الإطلاق.

وبالمثل ، يجب أن ندرك مدى خصوصية أطفالنا. نحن جميعاً ، بمن فيهم أطفالنا ، نبذل قصارى جهدنا في ظروف صعبة للغاية. لا يمكننا ، ولا ينبغي لنا ، أن نطلب منهم أكثر - أو أنفسنا.

© SchoolsCompared.com 2020. جميع الحقوق محفوظة.

نبذة عن الكاتب
ميلاني سوان
ميلاني سوان ، مراسلة المشاريع الخاصة على SchoolsCompared.com ، هي صحفية أخبار وميزات بارعة ، تقدم لدورها أكثر من عقدين من الخبرة في إعداد التقارير حول ما يهم حقًا في مواجهة الفحم في حياة البشر. بدأت حياتها المهنية في News of The World ، وهي جزء من News International ، في لندن عام 2002 ، قبل أن تنتقل إلى Sunday People في عام 2005. بعد أن استأجرت للانضمام إلى فريق إطلاق The National في أبو ظبي ، جاءت السيدة Swan إلى الإمارات العربية المتحدة في 2008 ، وبقيت مع ذا ناشيونال لمدة 9.5 سنوات. وقالت لنا: "عندما تكون هناك قصة مهمة في التعليم تحتاج إلى إعداد التقارير ، فأنا هناك للتأكد من أن قراء موقع SchoolsCompared.com يحصلون عليها أولاً".
التعليقات

اترك تعليق