المدرسة الروسية الدولية ، محيصنة 4

المدرسة الروسية الدولية في دبي [RISD] هي المدرسة الروسية الوحيدة في الإمارات العربية المتحدة وتوفر مجرى طبيعي لجامعة سانت بطرسبرغ الاقتصادية الحكومية (فرع دبي). يوفر RISD التعليم من خلال FS1 - الصف 11 لحوالي 400 طالب تتراوح أعمارهم بين 4 و 17 تتويجًا في الشهادة IX من الدرجة العامة للتعليم الأساسي الأساسي في 15 عامًا وشهادة Class XI للتعليم الثانوي (الكامل) في 17 عامًا عند التخرج. في عام 2016 ، حصلت RISD على أول تصنيف "مدرسة جيدة" من مفتشي هيئة المعرفة والتنمية البشرية بعد أكثر من خمس سنوات من الحصول على درجات "مقبولة" أقل. تم تحقيق التصنيف الجديد في ظل هيكل الدرجات الجديد الذي تقوم به هيئة التفتيش بدبي والذي يصنف المدارس على مقياس بين "ضعيف جدًا" و "ضعيف" و "مقبول" و "جيد" و "جيد جدًا" و "رائع".

توفر المدرسة تعليمًا مصممًا لإعداد الطلاب لامتحانات الدولة الموحدة الروسية (USE / EGE). الدافع الأساسي لها هو "الحفاظ على الثقافة الروسية والتقاليد الوطنية والاحتفال بها من خلال تعليم جيل الشباب ، ورعاية حبهم واحترامهم لروسيا ولغتها وقيمها الروحية".

تأسست في عام 1996 كمدرسة دبي الروسية ، بدأت RISD كمدرسة فيلا صغيرة مقرها الحمرية لتعليم 60 طالبًا. أنشأت المدرسة نفسها في شكلها الحالي بعد انتقالها إلى محيصنة في المراحل الأولى من برنامج إغلاق الفيلا في 2009-10 من أجل تحسين نطاق وجودة العرض التعليمي للطلاب بشكل جذري. سيطرت RISD على موقع المدرسة الأوروبية في دبي ، التي تم إغلاقها الآن.

المالك الحالي ، نجيب الله نجيب ، هو أيضًا المؤسس الأصلي للمدرسة ، على الرغم من أن إدارة المدرسة اليومية تتم من قبل رئيس RISD ، السيدة مارينا خاليكوف. على مدى 20 عامًا ، أصبحت المدرسة رابطًا راسخًا للمغتربين الناطقين بالروسية في دبي ، وكانت تنمو سنويًا ، على الرغم من انخفاض هيكل المدرسة قليلاً في 2016-17 عن ذروتها التاريخية في عام 2015 عندما بلغ عدد طلابها 450 طالبًا.

المدرسة تحظى برعاية جيدة ولها بنية مدرسية عربية نموذجية مع دفء كبير. المباني مكونة من طابقين تعطي إحساسًا بالحميمية والمرافق ، في حين أنها بعيدة عن أجراس وصفارات المستوى 1 ، أعلى من هيكل رسوم المدرسة الذي يقع في الطرف الأعلى من قطاع القيمة بين 13,747،21,138 درهمًا و XNUMX،XNUMX درهمًا إماراتيًا. وهي تشمل مكتبة مدرسية كاملة ، وقاعات للتجمع والرياضة ، ومختبرات علمية (ممتازة) من خلال العلوم الفردية وكافتيريا (يجري توسيعها حاليًا) ؛ ومنطقة حمام سباحة يتم تطويرها لتشكيل مركز لعب في رياض الأطفال.

يجتذب RISD غالبية الأطفال من روسيا مع أقليات كبيرة تحضر من أوزبكستان وكازاخستان وأوكرانيا وقيرغيزستان وبيلاروسيا وأذربيجان وتركمانستان وأرمينيا وطاجيكستان وأوزبكستان. تم اختيار عدد محدود من الطلاب من فرنسا وكندا وألمانيا والمملكة المتحدة وتركيا من بين مجموعة واسعة من الدول الأخرى.

يتبع منهج RISD التقسيم الروسي القياسي بين التعليم العام الابتدائي والأساسي والثانوي (الكامل) ، وهو مدعوم بتعلم السنوات الأولى من FS 1 و FS 2. يتماشى المنهج مع المدرسة الثانوية رقم 3 في المنطقة الوسطى من فولغوغراد ، الاتحاد الروسي.

جميع معلمي المدرسة هم من الخريجين ، 36 منهم يحملون شهادات التعليم العالي ، ويحمل مدرسان درجات علمية متخصصة في اللغات ، ومعلمان خبيران في تقديم الاحتياجات التعليمية الخاصة [SEN].

يسلط مفتشو هيئة المعرفة والتنمية البشرية الضوء بشكل خاص على نقاط القوة الرئيسية التالية لـ RISD:

• يصل تدريس اللغة الإنجليزية والروسية والعلوم والرياضيات إلى معيار "جيد جدًا" في المراحل الرئيسية للتقديم ، ويقاس ذلك في كل من التقدم الذي يحرزه الطلاب في تعلمهم ومستوى تحصيلهم
• المنهج عالي الجودة والمدرسة مستمرة في توسيع نطاق عرض المادة
• يراقب مجلس المدرسة المدرسة بشكل فعال ويحاسب القادة بنجاح
• تعمل هيئة التدريس بالمدرسة بشكل جيد كفريق والرئيس يلهم التزامًا مشتركًا بتحسين المدرسة عبر جميع المراحل
• يتحسن توفير SEND بشكل كبير مع تعيين وتمكين متخصصين متخصصين في SEND
• تستثمر المدرسة الآن في التكنولوجيا لتقديم اتصالات وتعليم فعال عبر الإنترنت لتعزيز مجال ضعيف سابقًا لتوفير المدرسة
• بعض تخطيط الدروس يصل إلى أعلى مستوى "رائع" من هيئة المعرفة والتنمية البشرية

تستقطب قيادة المدرسة نقدًا معتدلًا من المفتشين لكونهم كرماء للغاية في تقييمهم للمدرسة ونجاحاتهم ، ولكن الإيجابي في ذلك هو أن المعلمين وقادة المدرسة فخورون جدًا بالمدرسة وطلابها وإنجازاتهم. ومع ذلك ، لتجاوز وضع "المدرسة الجيدة" ، سيتطلب الأمر تقديرًا نقديًا وصادقًا أكثر بكثير لنقاط القوة والضعف في المدرسة حتى تتمكن المدرسة من التعرف على المجالات التي تتطلب التحسين وفهمها - وبالتالي المضي قدمًا.

المجالات الأخرى التي تعاني فيها المدرسة من صعوبات في المواد الأساسية للغة العربية (مجال تجد فيه جميع المدارس غير العربية تحديًا) ، وفي تقديم توفير SEND إلى مستوى حيث يمكنه تحديد احتياجات جميع الطلاب بشكل كامل (من أولئك الذين لديهم قدرة أضعف أو مفقودة لأولئك الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون وموهوبون [G & T]). في هذه الملاحظة ، ربما يكون من الواضح أن RISD قد نصحت بتغيير لغة سياسة القبول الخاصة بها للتأكد من أنها لا تمنع دخول مدرسة الأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم لديهم احتياجات تعليمية خاصة أو إعاقات (SEND).

وجهة نظرنا إيجابية بشكل أساسي. أغلق عدد من المدارس الروسية تاريخياً في الإمارات ، أو فشل ، أو لم ينطلق من الأرض. من المهم أن يكون لديك نظام تعليمي ثقافي واسع قادر على تلبية احتياجات ورعاية أوسع مجموعة من الثقافات. الرسوم المدرسية منخفضة ، بكل المقاييس - وهذا يحد حتمًا من قدرة المدرسة على تطوير توفيرها لتلبية طموحاتها الواضحة للوصول على الأقل إلى معيار KHDA "جيد جدًا" من توفير التعليم. الدور المحدود ، الذي يحوم حوالي 400 طالب ، يضعف قدرته على توليد الإيرادات المطلوبة للاستثمار بشكل كبير في تحسين المدرسة.

على الرغم من قيودها ، فإن RISD تلبي طموحاتها للاحتفال بالثقافة واللغة الروسية (خاصة في الأدب) - وفي النهاية ، يجادلون في هذا ، هو النجاح الوحيد الأكثر أهمية في تعليمها.

يجب على الآباء والطلاب والمعلمين - ومالك المدرسة الذي وقف على مسافة عندما سقط العديد من زملائه على جانب الطريق ، أن يفخروا جدًا بتحقيق اعتمادهم الجديد "مدرسة جيدة" من KHDA. لقد خاضت منذ فترة طويلة من أجلها. ولكن للحفاظ على ذلك ، في سياق نظام تعليمي في دبي يطالب بمعايير أعلى من أي وقت مضى على أساس سنوي ، سيختبر قوة وعزم والتزام المدرسة ككل في العام المقبل. نتمنى لهم التوفيق. موصى به.